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微课在小学美术创新型课堂应用

发表时间：2020/10/13 来源：《中国教师》2020年11月作者：王晓锋

[导读] 在当今信息时代，人的发展越来越离不开信息技术。而素质教育是培养社会建设人才的事业，如何将信息技术融入到小学美术创新教学中，如何利用信息技术促进小学美术有效教学，让学生高效完成学习目标。微课教学就成美术课堂创新的教学模式之一，为学生动手实践能力和开拓视野提升个人综合素质提供助推力。

王晓锋仪陇县滨江小学校
【摘要】在当今信息时代，人的发展越来越离不开信息技术。而素质教育是培养社会建设人才的事业，如何将信息技术融入到小学美术创新教学中，如何利用信息技术促进小学美术有效教学，让学生高效完成学习目标。微课教学就成美术课堂创新的教学模式之一，为学生动手实践能力和开拓视野提升个人综合素质提供助推力。
【关键词】微课；小学美术；创新课堂
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）11-016-01

        1我国传统小学美术课堂中存在的部分问题
        传统小学美术课堂大部分采取集中讲授方式，在美术课堂上，教师填鸭式教学法强制向学生灌输美术知识理念，往往忽视学生的个性需求。本来充满积极向上氛围的美术活动课，课堂缺乏民主，师生关系显得格外紧张，教与学的关系不相协调。再而，面对学校和社会对学生学业水平以应试考核为唯一标准的价值衡量，小学教育的主要教育教学就被牢牢束缚在传统教材和课堂上，这也成为美术教师忽略课堂教学实践的重要原因。加上农村城市边远地区学校资金缺乏，致使小学美术课堂开展实践活动遥不可及，小学美术课的地位与日俱减。
        小学美术课程具有人文性和开放性的特点，美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，应视为一种文化学习。但是传统小学美术课堂上教师的主导作用盖过了引导作用的教学体现，常常漠视学生的主动学习作用，学生对于美术活动缺乏切身体会，产生的后果是阻碍学生的思维发展，影响了学生的个性化培养，同时也不利于学生学习兴趣的形成，长期以来会让学生形成厌学情绪。
        2利用先进的信息化技术手段改革美术课堂的必要性
        面对当下小学美术课堂上产生的如此紧迫且突出的问题，创新型教育改革就成为美术教育发展的必然趋势。结合当前教育信息化先进理念的植入，强调学生是学习的主人，倡导自主探究的学习方式，利用信息化核心技术，辅助建构主义学习理论指导下的学生的学习处于主体地位。帮助学生学会获取信息、提高判断事物和理解分析问题的能力。以及开拓美术课堂上的创新思维和合作学习的能力。
        微课视频教学作为小学美术创新型课堂独特教学形式的一种大胆尝试，可以成为对传统课堂教学不足的补充，能够对美术知识实现有效拓展，符合学生对个性化和深度性的学习要求，解决传统小学美术教学中存在的突出问题，促进美术教师教学模式与技术的融合，学生的学习方法变得更加灵活自如，为学生打好全面的知识学习的基础。

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对传统小学美术教学模式进行有效改革，能够在未来对小学美术创新课堂起到良好的教学效果。
        3微课在小学美术创新型课堂教学中起到的作用
        3.1微课教学最大可能的激发了学生的学习兴趣
        在传统的小学美术教学中，多数教师采取单一教学课题的教学方法，这就要求学生课前预习，必须对教材上的知识重难点进行理解，教师在课前也需要准备大量的授课资料，这种教学方式导致学生被动学习，增加了课业负担，同时也增加了教师的工作量。现在我们运用微课教学，可以将教材上的知识重难点以图片、文字、音乐等合成的教学视频的形式展示出来。视频型的教学模式将重难点内容细化和分解，提升小学生的美术学习自主探究效果，实现创设情景和展示互动中学习的目的，帮助学生在本堂课上及时消化和运用新学的知识。例
        3.2微课提高了美术创新课堂教与学的效率
        小学美术教学中教师需要在课堂上对美术理论知识进行讲解，这可能会占用大量的课堂时间，导致学生的练习和作业时间被挤占。而微课视频教学能够节约教师课堂讲解时间，弥补学生练习实践时间不足的问题。微课教学视频可以在课堂上反复播放，学生通过反复操作和观看的环节来学习本节课的知识重难点，并按要求完成相应的学习目标和练习。有科学研究指出，学生在课堂上有效的学习时间就是最初的5～20分钟，之后的学习效果和注意力都会减弱，而教师制作5分钟的微课，刚好抓住了这个关键的时间点，让学生高效地在这3-10分钟内进行学习，以达到良好的教学效果。比如我在上湘教版六年级上册《劳动最光荣》一课中，为学生制作的微课视频《如何用速写来表现一个动态中的人物》，如果上课我只是示范一遍人物速写的画法，就会面临着教师演示速度快部分学生看不懂，也不可能让全班所有学生360度无死角地观看教师的每一个动作，这样教师的示范效果就大打折扣，这使得传统教学方式起不到高效学习的要求。所有我坚持在备课中多遍录制微课视频，就是要让学生在观看微课视频的过程中，可以进行实践，对于不懂的问题可以及时向教师进行请教，节约了课堂的时间，学生可以坐在教室的任何角落观看，微课视频提高了教师绘画示范的展示效果，学生能够快速地对知识点进行掌握，实实在在的提高了课堂的效率，并且增加了与学生之间的互动。
        4结束语
        学生能在课堂上通过微课学习掌握一定的绘画的知识，开拓视野增长见识，并用画笔尽情地挥洒出心中绚丽、多彩、充满无限美好的童真世界，体验艺术文化和人文文化带给心灵的震撼和净化魅力，挖掘学生的无限潜能，让教师在美术创新课堂教学中引领学生在主动、快乐、有效的成长中焕发出生命的光辉。
参考文献
[1]徐春.微课建设研究与思考[J].中国教育网络.2013(10).