郑樑桥
浙江省乐清市北白象镇第三小学
【摘要】体育课程是小学教育不可或缺的一门学科，能够帮助同学有计划的进行锻炼，使同学们有更充沛的精力去进行更好的学习和生活。小学阶段正是同学们活泼好动的时期，也是培养各项基础身体素质和逻辑思维的关键时期，所以在这个关键时期，任课老师要积极地在课堂上引用一些小游戏，调动学生的积极性，用游戏教学法来引领同学们正确的增强体质。本篇文章主要论述的是在小学体育课堂上采用游戏教学法来提高学生立定跳远成绩的教学方法。
【关键词】游戏教学法；小学阶段；体育教学
游戏化教学是最近逐渐兴起的一种高效的教学方法，主要是在课堂当中引入一些课堂小游戏来充分调动学生的学习热情，进而更大程度的提高课堂教学效率，这也是如今课程改革道路中的一大突破。随着如今社会的不断发展，人们对生活的质量要求越来越高，尤其是在教育的投资上，一直在持续地增加，体育教育也受到了人们的广泛关注，小学阶段是一个智力开发和体质增强的重要时期，由此我们更需要高效率的体育课堂。
一、游戏式教学游戏提高学生体育锻炼的兴趣
兴趣是最好的老师，尤其是对于小学阶段的孩子来说，对于他们喜爱的东西，学习态度都较为端正，学习效果也会很好。但培养学生对于体育运动的兴趣绝对不是一蹴而就的，毕竟体育锻炼是十分辛苦的，要让孩子们热爱运动，游戏式教学就是一种很好的教学方法，任课老师一定要注重培养学生对于体育课程的兴趣，因为每一位学生都是独一无二的，对不同特长、性格和身体素质的学生，任课老师应该采取相应的训练方法，也可以在体育课堂运动的过程当中加入一些竞争的因素，并且立定跳远这项运动对身体各个部分力量都有一定的要求，促进学生跳远成绩的提高需要进行多方面的训练，使学生能够更加全面化发展。例如，立定跳远对于学生全身力量有一定的要求，任课老师可以带领班级的同学们分成三大组来进行扔沙包游戏，扔沙包的学生在进行这个游戏时可以很好的锻炼学生的手臂力量、腹部力量和腿部力量，在中间躲闪的同学可以锻炼学生的反应能力、腿部力量和身体协调能力，而且通过游戏来锻炼锻炼学生的身体，愉快的游戏还能够使同学们短暂的忘记身体上疲惫，可以让学生能够有更好的上课体验，养成对学习体育课程的热情。
二、游戏式学习也可以培养学生协作能力
在如今社会，身体与头脑同等重要。以往我们一谈及到练习体育的人，往往会联想到“头脑简单，四肢发达”这个词语，如今的体育教学的教学目的就是要打破这个错误的思维惯性。实际在进行体育训练时，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以对学生精神品质方面进行培养。
任课老师在实施教学方法时，要了解学生的真实想法，学生的年龄较小，思维能力、还有意志品质还很薄弱，正是对学生们宝贵意志培养的重要时期。例如，在小学体育课堂上，任课老师可以举办一些培养学生团结协作能力的小游戏，立定跳远最依靠的是学生腿部力量，后踢腿这个动作就可以有效的锻炼学生的腿部肌肉，任课老师可以多多的在课堂进行后踢腿练习。在进行这部分练习时，任课老师可以将全班同学四人分成一组，四个人排好顺序，首先一号同学站在同一起跑线，用后踢腿的跳跃方式并且不可中途换脚的跳跃方式来跳到终点，一号同学到达终点后，二号同学立即出发，以同样的方式跳跃，三号同学和四号同学接着用同样的方式，直至四号同学跳到终点，最后快到达终点线的同学，任课老师可以适当的给同学们一点奖励，比如后面的训练赢的同学可以坐下休息之类。通过这样的训练方法，不仅可以让学生们更加专注认真地进行立定跳远力量练习，还可以在体育训练中寻找到乐趣，养成对体育锻炼的热情。
三、游戏式教学可以弥补体育课堂的疲惫感
体育锻炼在我们的印象当中都是古板、辛苦和机械的，人们对于体育锻炼这个词汇普遍会产生排斥的心理，但是对于小学阶段的学生来说，具有活泼、好动和贪玩的特点，这个阶段的孩子对于体育课堂往往抱有相对积极的态度，只要任课老师运用好科学的教学方法来进行正确引导，在课堂中引入一些既可以锻炼身体、又充满趣味的小游戏，这样就能够很好的让同学们在游戏的当程过程当中忘却锻炼的疲惫感，能够很好的调动学生进行体育锻炼的积极性。而且立定跳远这项体育项目对全身的力气都有要求，立定跳远成绩的提高绝对不是一蹴而就的，但是只是依靠机械的身体锻炼，往往会打消小学生对于体育的课程的学习积极性，比如，学生们所以在课堂上进行老鹰抓小鸡的课堂游戏，学生们既锻炼了身体，进行了身体各部分的力量练习，还可以产生对于体育学习的热情。
【结束语】综上所述，论述了一些在小学体育课堂上进行游戏式教学来进行定跳远力量的训练方式，游戏式教学不仅能够减少体育锻炼的疲惫感，更加愉快的锻炼身体，营造出轻松愉快的体育课堂氛围，在任课老师要积极的在课堂中引入更多高效的教学方法，来为社会培养出更多身心健康、具有积极向上精神的高品质人才。本篇文章主要根据笔者多年来教学经验，希望能够对广大教育工作者今后的教育工作有借鉴作用。
【参考文献】
[1]郭鸿志.游戏教学法在小学体育立定跳远教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(13):75-76.
[2]王春花. “小学体育兴趣化”背景下教学方法选用现状的调查研究[D].华东师范大学,2018.