黄德艳
云南省大理市下关第六中学
摘要：微课作为一种新兴的教学方式，以其灵活，趣味性强的特点被广大师生所喜爱，利用微课教学可以提高教学的可视性，增加教学的时效性，提高学生的参与度。
关键词：微课 初中英语 高效课堂
初中的知识既不像小学内容浅显易懂，也不像高中知识难以理解，作为过渡阶段，这一过程的学习是非常重要的，对于不同的地区来讲，微课程都能够使学生获得相对平均的资源，从而使我国的教育水平进一步提升。另外，这一方式还能够突破空间的约束，比如像今年疫情的影响，这种形式能够使学生在网络上进行学习，不受空间限制。加大对这一教学手段的推广与完善，对提升我国教学水平起着有力的推动作用。
一、微课资源概述
微课即利用现代技术手段进行教学的一种方式，多以网络视频的形式展开，这种形式的视频课程时间比较短，不仅可以在网络上进行教学，还可以在校园教学过程中进行穿插，以此来提高教学水平及学习质量。讲师可以根据具体教学内容来选择合适的微课进行教学展示，利用视频的形式更能吸引学生的注意力，大幅提升学生学习质量。与传统的教学方式相比，这种手段授课时间较短，知识内容也更加精炼，这一特点与英语教学所需要的教学方式相适应。在国家不断提倡教育方式改革的今天，这种方式应该得到大力地普及推广，以此来提高学生学习效率以及我国教育水平。
二、微课教程优点
与传统教学方式相比，微课通常能够保持在七分钟左右，在课堂上与教师讲解相结合，不仅能够丰富教学手段还能够，网络技术的运用还能够吸引学生的注意力。由于传统的教师讲授方式比较枯燥，一堂课下来学生很可能会产生厌倦、抵触心理，这便无法保证学习质量及效率。而在教学过程中穿插为课的方式，能够保证对核心知识进行补充讲解，还能够吸引学生的注意力，从而提升学生的学习效率。
另外，这种教学方式还具有重复观看，资源共享的特点，学生在课堂上若是有不懂的问题，还可以在课下进行回看，这样不仅减轻了教师的工作量，还能够使学生真正理解知识。另外，这种方式还能够达到资源共享，可以在校内便能听到优质教师的讲解，教师也能够从微课教师的教学方式中学习到教学经验，从而提升自身的教学水平。播放授课教师自己录制的教学课程时，还有助于教师能有更多的时间来观察学生的反应，并且发现自己授课过程中的不足，从而进行改正，进一步提升自身教学水平。
除此之外，初中生还具有强烈的叛逆心理，利用微课的形式能够使课堂形式更加多彩，也更有助于吸引学生的注意力。微课是以初中课文内容为基础的，并在此基础上做了延伸，能够极大丰富学生的课外知识。教师可以根据讲授的课文内容选择合适的微课，对课文内容进行重点讲解，并对相关内容进行延伸。学生对于课本以外的知识比较感兴趣，这样便能够拉近师生间的距离，从而真正投入到学习过程中，扩大学生的知识面。
三、微课程在初中英语教学中的具体应用
（一）加强巩固复习，加深知识理解
由于初中内容体系已趋于复杂，词汇语法等涉及的内容也比较广，学生在对知识进行理解时难度也比较大，所以教师需要进行多次讲解才能够使学生真正理解知识，但教师常年对这部分知识进行讲解，难免会感到枯燥，人工记忆也会形成偏差造成知识的漏讲等问题。利用微课这一形式重复播放，在学生对知识进行复习时，能够更加有条理，学生在复习过程中观看课程能够对知识进行正确理解与回顾，从而提升复习效率。
在复习过程中，教师还应及时对学生掌握知识的情况进行考察，通过测试或是提问的方式来找到学生知识理解比较薄弱的环节，从而进行针对性的补充与知识的传授。
（二）新课程导入，吸引注意力
在我国大多数校园中，教师在进行知识导入时通常是没有技巧的，直接进入主题的形式会使得学生在对知识进行理解时过于生硬，也更难理解，达不到教学效果。借助微课程进行新课程的导入，能够在课堂开始时吸引学生的注意力，并使学生对课程产生兴趣。同时，教师要引导学生在课前对课文做好预习工作，并在课堂中对学生进行提问，使学生保持注意力，才能够从根本上提高学习效率。
比如，在进行八年级上册第四模块，关于电影院的内容时，可以播放一些外文电影，并询问学生，最喜欢的电影用英语要怎么表达，留出足够的时间来供学生交流讨论，营造良好的课堂氛围才能使学生对课堂内容更加感兴趣。另外，教师在备课的过程中，还可以参考微课程的讲述方式，使课堂讲课顺序更加有条理，并根据前人的经验对重点知识进行更深层次的讲解，从而提高授课教率，减少在比较简单或是非重点内容上的时间消耗。
（三）微课程融合注意事项
虽然微课程能够大幅度提升课堂质量，提升学生学习效率。但是在借助微课程进行讲课时，还有许多需要注意的事项。在课堂讲课过程中，可以把微课程作为辅助教学手段，教师不能把这种方式作为主要教学手段，而是要在课堂基础上选择合适的微课课程，配合课堂内容进行传授。另外在选择微课课程时还要注意，要与班课程内容相融合，虽然要对课文内容进行延伸，但不能超过学生可以理解的范围。超过学生可以理解的范围，不仅不能提升学生的学习兴趣，还难以达到学习目的。
四、结束语
总而言之，在现下教育方式不断改革进程中，学校及教师要选择新的教育方式，来提升课堂效率。微课程在教学过程中的应用不仅能够吸引学生注意力，这种与新媒体技术结合的形式也更符合我国教育事业发展的要求。
参考文献：
1、黄玉彬，运用情感性进行教学,打造初中英语高效课堂，《文理导航·教育研究与实践》2019年5期；
2、夏秀霞，巧用信息技术打造初中英语高效课堂，《中学生英语》2018年40期；
3、何小燕，如何匠心打造初中英语高效课堂，《新课程(中)》2016年06期。