何国宪
重庆市彭水县新田镇小学 重庆 彭水 409600
摘要：新课程改革背景下，小学英语的教学方式也在不断优化，在当前的小学英语教学中，提倡采用“绘本阅读”教学来激发小学生的英语学习兴趣，提高小学英语教学质量。本文从小学英语课堂实际教学情况出发，着重探究新课程改革下的小学英语“绘本阅读”教学策略。
关键词：小学英语；绘本阅读；教学探究
小学英语绘本阅读教学多是以丰富多彩的图片内容为主，文字为辅的教学方式。“绘本阅读”教学中的内容故事性比较强，能够满足大多数学生的学习需求。小学阶段的学生在初步接触英语的时候，由于英语知识相对其他学科来说比较陌生，所以理解起来有些困难，但是通过绘本阅读中图画和文字结合的方式能够帮助学生更好的理解绘本中的英语知识，故事情节的带动也更能够培养小学生的语感，所以在小学生英语教学中我们应该根据绘本阅读的特点，探究教学策略从而提高课堂效率，提高小学生英语素养。
一、将思维导图融入小学英语绘本阅读教学中
随着课程改革的不断深入，绘本阅读在小学英语教学已经被广泛应用。为了更好的利用绘本阅读开展英语教学，增强学生的逻辑思维和运用能力，教师可以将思维导图融入小学英语绘本阅读教学中。思维导图能够更好的帮助学生梳理英语知识内容，通过构建思维导图也能够让学生形成具体的支持概念，从而将抽象的，内容形象化。所以将思维导图与绘本内容相结合，能够让学生的理解能力增强，同时也能够更好的掌握所学的英语知识，能够有效的解决英语学习中的重难点问题。比如在学习三年级英语 I'm sam这一课时,其中要求学生能够掌握hello,hi,goodbye,bye bye这些比较基础的英语问候知识。在课程开展之前，教师可以先将这一部分内容构建成思维导图，然后再进行绘本阅读的时候，教师绘本中的对话内容与课前准备的思维导图模型相结合。这样学生不仅能够理解每张图片中的内容，同时还能够形成一个完整的知识框架，帮助学生更好的理解知识难点，从而加深对学习内容的记忆。
二、创新绘本阅读教学方法引导学生主动参与
英语绘本阅读不仅需要让学生提高英语阅读能力，同时还要让学生能够更好的运用所学的知识。我们应该根据小学英语教学实际状况来创新绘本阅读教学方法，让学生能够调动其积极性，并且能够主动参与到英语学习中。又在学习 She's reading a book这一课时，教师可以根据课本内容选择一个图片，让学生观察绘图中的情景结合课本中的对话和英语知识进行角色扮演。
这样能够引导学生开口说英语，并且能够准确的观察到学生的发音情况，从学生的表现中来发现问题予以纠正，对表现好的同学予以鼓励。通过这样的绘本阅读来调动学生的参与性，能够更好的营造课堂氛围，为学生塑造一个良好的英语学习环境，从不断的练习中来提高英语口语能力，提高学生的阅读能力。
三、利用英语绘本阅读培养小学生英语思维
培养学生的英语思维，在英语教学中也是非常重要的。绘本阅读的优势在于能够让学生通过看到的画面和实物就能够联想到英语知识，这样避免了学生英语和汉语转化的过程。在教学中我们可以将学生分成多个学习小组，小组之间可以选择自己感兴趣的绘本内容进行讨论，同时教师应该引导学生利用英语口语来进行交流，这样不仅能够让学生更好的学习到绘本中的内容，同时在平时的交流中学生也会更加注重英语的表达。
四、根据学生年龄特点选择英语绘本激发兴趣
就是还需要根据学生的年龄特点选择英语绘本内容，来激发学生的兴趣。每一个年龄段的学生都有不同的兴趣爱好，就是需要调查每个班级中大多数学生的爱好特点，然后以此为依据来进行绘本的选择。学生感兴趣的内容往往能够瞬间抓住学生的注意力，再加之有趣的绘本图画内容，小学生的兴趣就会被完全的激发起来。在阅读过程中，针对学生难以理解的部分，教师还可以通过结合视频音频等多种方式来引导学生反复学习，从而来提高学生的绘本阅读能力。
五、绘本阅读与英语写作相结合培养创新意识
在小学英语教学中，我们不仅要引导学生来提高英语阅读能力，同时在学生成长的关键时期，我们更要培养学生的自主创新能力。我们课堂上会利用绘本阅读来引导学生学习。写作教学中我们同样也可以与绘本阅读相结合，来激发学生的想象力，让学生能够通过自己的编排绘画写作呈现一个完整的绘本作品。从这样的课堂训练中来提高学生的写作能力，让学生能够养成良好的英语学习习惯，培养学生核心素养。
六、总结
总而言之，在小学英语绘本阅读教学中，教师需要充分发挥这一教学模式中的优势，根据班级学生的年龄特点设计绘本教学，让学生能够投入到绘本故事情节中，从而提高对英语知识的理解能力，提高学生的英语思维。同时也要加强英语知识点和绘本阅读的连接，让学生能够通过绘本阅读充分理解所学的知识内容，并能够应用到实践中，从而更好的提高学生的英语综合能力。
参考文献：
[1]邓园园.基于新课改下小学英语绘本阅读的教学策略探讨[J].新课程(综合版),2019(09):91.
[2]王红霞.新课改下的小学英语“绘本阅读”教学探究[J].祖国,2018(14):260+262.