龙小琼
广东省韶关市新丰县第二小学 ,广东 韶关 511100
摘要：英语作为一门外语是学生学习的主要学科，也是重点学科，小学是为学生打牢英语基础的重要阶段，小学英语的基础是否打得扎实，对学生今后更深层次的英语学习都有很重要的作用。英语是一个实践性较强的知识体系，学生由于没有语言环境，因此在英语学习的时候会觉得比较有距离感，基于文化差异的原因使学生在英语语言内涵的理解上比较吃力，因此英语教学要注重对话性教学，通过对话性教学让学生理解英语文化的精髓，调动学生的学习兴趣，提升学生的英语综合素质。
关键词：小学英语 对话性教学 价值
引言：小学生的认知水平有限，知识积累较少，因此英语学习对很多小学生来说往往存在很多难题，甚至有些小学生认为英语学习十分吃力，主要是由于在小学生的生活中没有英语环境，学生对英语有较大的距离感，因此就需要教师不断调整教学方式，提高英语教学的实用性，从而使小学生能够更透彻地认知英语知识。因此，探讨对话性教学方式在小学英语教学中的价值，并提出了一些对话性教学在英语课堂教学中的实施策略，希望能够以此提高英语课堂的教学效率，提升小学生的英语学习水平。
1对话性教学在小学英语课堂中的价值
对话性教学是小学英语教学中的一种重要的教学方式，注重对学生英语应用能力的锻炼。近年来，对话性教学在小学英语教学应用得越来越广泛，并且取得了良好的效果。所谓对话性教学的概念，顾名思义，就是利用对话展开英语教学，英语学科是一门语言知识，学习语言的最大目的就是应用语言解决问题，因此，英语教学最重要的就是教会学生如何利用英语对话，对话应该作为英语教学中最基础也是最重要的部分。在以往的应试教育中，我们不乏看到这样的现象，教师为了追求学生成绩，让学生大量做英语习题，虽然学生的做题能力很强，但是听力和口语能力却很差，这都是应用能力锻炼不到位的体现。以往的应试英语教学模式是哑巴式的英语学习，这样的教学方式即便使学生的英语成绩得到了短暂的提高，但却没有真正提高学生的英语综合素质，而且对学生今后英语水平的发展也无法起到良好的作用。因此，教师要转变教学理念和教学方式，以应用能力的培养作为英语教学的重点内容，采用对话性教学方式不仅能够活跃课堂的氛围，激发学生的英语学习兴趣，还会促进学生英语各方面能力的共同提升，对话性教学是一种具有与时俱进意义的有效的教学方式。
2对话性教学在小学英语课堂中的应用
2.1创设情境，构建英语对话平台
对话性教学方式的展开要依托于一定的情境，英语对话都是在情境中展开的，因此教师要为学生创设英语教学情境，当学生的情绪和思路进入到教师创设的情境中后，再开始进行对话性教学。小学英语教师要对对话性教学的宗旨和目的有透彻的了解，因为在学生的日常生活中接触不到英语对话，虽然教材中有一些英语对话情境的设置，但是大多数都不是很实用，与学生的实际生活脱离也比较严重。很多教材中的对话情境是无法应用到现实生活中来的。
因此教师要为学生创设英语对话情境，对话设计要贴近学生的实际生活，这样更容易使学生在对话中找到共鸣，从而更深刻地体会到英语知识的实用性。教师要使学生明白英语对话不仅是学习英语的必备环节，同时对我们日常生活中的交际也有很大的作用，逐步利用对话情境的创设，调动学生的英语学习积极性是最重要的目的。
2.2重视课前导入环节
课前导入环节在英语对话性教学中十分重要，通过课前导入，教师能够将学生的学习积极性充分地调动起来，一堂英语课的成败，有一大部分是由课前导入环节决定的，如果教师能够在课前导入环节充分地将学生的学习兴趣调动起来，那么学生在接下来的教学中就会跟紧教师的思路，全神贯注地听讲，这就为课堂教学效率的保证奠定了重要的基础。反之，如果在课前导入环节没有将学生的兴趣吸引过来， 那么学生在接下来的教学中也会觉得枯燥乏味，无法集中精力，可见课前导入环节的重要性。因此教师要在课前导入环节中设计一些能够激发学生学习兴趣的环节，通过课前导入，使学生快速地进入到学习的状态，快速地将学生的注意力集中到课堂上来。
2.3创新教学方式，提升对话趣味性
在小学英语教学中，传统的教学方式促进了学生英语能力的提升，将提升学生的综合素质作为英语教学的宗旨，这对学生的终身发展都有重要的意义。传统的教学方式注重教学的常规顺序，使学生学习到的英语知识更系统，更具完整性，但是为了进一步提高学生的思维活跃性，教师可以尝试逆向教学方式，其概念是通过逆向的思维利用已学的知识寻求一些未知的突破，这对学生学习兴趣的调动起到了更好的促进作用。在对话性教学中，教师要通过已知的句式，引导学生利用逆向思维，将句式进行转变，可以不按照书本的顺序进行对话，引导学生发挥想象力。
对话练习应该是学生在对话性教学中最重要的任务之一，任何的英语学习方式都离不开反复的练习，语言的学习过程是不断重复的，因为学生没有英语学习的语言环境，只有依靠大量反复的练习才能够加深记忆， 教师要引导学生在自己理解的基础上，反复地练习，通过练习将英语句式顺其自然地表达出来，将英语作为自己语言中的一部分。英语知识的熟练
应用都是在反复的练习中实现的。教师要强调练习的重要性，要将英语对话练习作为一种常态化学习方式， 使学生潜移默化地将英语句式、单词等相关知识扎实掌握。
结语：总之，在小学英语教学中，最重要的目的就是为学生打好英语学习的基础，为今后更深层次的英语学习做好铺垫，因此教师要不断创新自己的教学方式，积极的对话性教学方式应用在教学中，利用对话性教学，丰富英语教学内容，创新英语教学手段，提高英语教学的实用价值，同时利用对话性教学注重对学生实践能力的锻炼，从而使学生的英语综合素质得到显著的提升。只有不断转变教学思想，创新教学手段，才能够逐步提高小学英语课堂教学的有效性。
参考文献
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