摘要：高中化学教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的化学学习来说非常重要。在高中化学教学之中，运用课堂提问的教学，可以有效地提高整个课堂的教学效率。本文论述了当前高中化学提问教学中存在的问题，指出在高中化学课堂提问教学有效性的对策，以供大家参考。
关键词：高中化学教学 课堂提问 有效性
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着用新的方式开展教学活动，这一点在高中化学教学之中也有着明显的体现。在高中化学教学之中，老师开始重视课堂提问的环节，通过课堂提问的方式，来调动学生的积极性，让学生对于化学知识有足够的认识和了解，这样可以促使学生化学学习效率的提高，以后在化学学习的时候，会更加积极主动。
1.当前高中化学提问教学中存在的问题
1.1缺乏提问设计，形式化现象严重
在高中化学教学之中，老师在开展化学教学的时候，往往习惯上给学生讲解一些化学理论知识，整个教学过程缺乏提问的设计环节，有些提问过程流于形式，难以充分地调动学生的积极性。由于老师持守应试教育的观念，在教学中目的是为了提高学生的考试成绩，所以有些简单的提问，也是为了引出化学的考试题目，这样浅显的提问，难以调动学生的学习积极性，学生参与到提问的过程比较少，老师所设计的问题也缺乏趣味性，这样就会影响学生的参与度，这一点需要引起老师的足够重视，让学生意识到问题回答的重要性。
1.2缺乏有效的提问评价
在高中化学教学之中，老师在进行课堂提问的时候，针对老师在回答问题当中的表现，往往缺乏有效的评价，就是学生回答完问题之后，老师马上就对学生的回答展开纠正，而缺乏对学生回答问题的有效评价，这样学生的化学学习效率得不到提高。学生对自己回答问题的情况不清楚，老师缺乏与学生之间的互动交流，这样学生自身的化学学习能力得不到提高，这需要引起老师的足够重视。老师要意识到对学生回答问题进行评价的重要性，让学生能够对自己回答问题之后的情况进行了解和认识，这样才能提高学生的化学学习能力。
2.提高高中化学教学课堂提问有效性的对策
2.1增强课堂提问的趣味性，激发学生的学习兴趣
在高中化学教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意课堂提问的环节，因为问题的提出和解答，可以让学生融入到课堂教学之中，从化学学习中找到一些乐趣和快乐。
而要开展课堂提问环节，需要老师注意课堂提问的趣味性，就是找一些有趣的化学问题，放在课堂上让学生加以探讨，这样可以让学生对化学内容有清楚的认识和了解，让学生明白化学知识的一些内在联系和规律，这样能够促进学生的化学学习。例如，在进行氨气性质的讲解的时候，为了能够让提问更加具有趣味性，需要老师将提问和实验相结合，来促使学生更好地理解氨气方面的知识，在这个过程中，老师可以提出这样的问题：“氨气的性质是什么？”通过做实验的方式，来让学生对这一问题进行思考和解答，这样可以促使学生化学学习效率的提高。
2.2给予适当引导，调动学生思考
在高中化学教学之中，课堂提问的环节显得非常重要，作为化学老师来说，需要做的是对学生进行适当的引导，引导学生对化学知识有深刻的认识和了解，能够从化学知识当中，学会提出问题和解决问题，这样对于学生的思维方式的训练有着重要的作用，可以让学生的思维方式变得更加灵活，能够从化学学习中找到一些乐趣和快乐，这样会对学生的化学学习效率得到提高。每个学生实际上对化学内容都有自己独立的思考和判断，老师所能做的是充分调动学生的学习积极性，让学生能够从化学学习中发现问题，并且解决问题，通过这样的化学问题的提出和解答，来锻炼学生的思维方式，促使学生自身的学习能力提高，这样有利于学生的化学学习。
2.3增强问题的探究式，及时给予反馈
对于一些高中化学问题，老师需要注意问题的延伸性和伸展性，就是一个问题提出，要引发学生的深度思考，让学生调动自身的潜力，来对问题进行探究和回答，这样可以培养学生的探究意识和探究精神，从化学学习中找到一些乐趣和快乐。另外，对于学生在问题探究过程中的表现，老师要及时给予反馈和指导，这样才能促使学生的学习效率的提高。因为如果不对学生的回答问题进行反馈，学生不知道自身的回答有什么问题，对学生的回答问题反馈，可以让学生认识到老师重视自己的回答，加深老师与学生之间的联系和沟通，能够从探究问题中找到一些乐趣和快乐，这样就会引发学生的探究意识加强，促进学生问题的解答和能力的提高，这样有利于学生化学学习能力的提高。
总之，对于高中化学教学来说，要想将课堂提问更好地应用到教学之中，需要老师在课堂中了解学生的学习状况，在课堂上提出学生所感兴趣的问题，激发学生的学习兴趣，让学生能够融入到课堂之中，这样对于学生的化学学习起到了很大的推动作用，有利于其之后的学习与发展。
参考文献：
[1].刘芳云. 对高中化学课堂教学有效提问的对策[J]. 考试周刊，2016(42).
[2].黄浙君. 新课程背景下高中化学课堂教学中有效提问的策略初探[J]. 数理化解题研究，2016(11).