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小学高年级数学自主学习能力培养模式新思考

发表时间：2020/8/27 来源：《文化时代》2020年9期作者：伍向荣

[导读] 在科技迅猛发展的时代，学生的综合发展越来越重要，单独依靠教师的讲解无法满足学生的发展需求，也无法提升学生的综合素质。一个人只有不断学习和不断完善自身能力，才能跟上时代的发展脚步。小学高年级的学生正处于快速成长时期，他们的学习能力关系到他们的全面发展，只有不断学习和超越自我，才能让自己更加优秀。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级数学自主学习能力培养模式新思考提出了一些建议，仅供参考。

湖南省宁乡市黄材镇松柏小学410600 摘要：在科技迅猛发展的时代，学生的综合发展越来越重要，单独依靠教师的讲解无法满足学生的发展需求，也无法提升学生的综合素质。一个人只有不断学习和不断完善自身能力，才能跟上时代的发展脚步。小学高年级的学生正处于快速成长时期，他们的学习能力关系到他们的全面发展，只有不断学习和超越自我，才能让自己更加优秀。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级数学自主学习能力培养模式新思考提出了一些建议，仅供参考。关键词：小学高年级数学;自主学习能力;培养模式;新思考〖HJ1.2mm〗〖FL(〗引言在小学数学教学中，学生学习自主学习才能进一步提升学习效率，培养学生的数学学习能力，促进学生的全面发展。因此，作为数学教师，在一开始的阶段就要引导小学生们树立主动学习的意识，认识到数学学习是自己的责任，最终形成主动学习的习惯。在具体的策略中，作为教师就需要为学生提供自主学习环境，促进他们通过自主探究式的学习方式获取知识和技能，进而实现全面发展。一、小学数学教育中培养学生自主学习能力的重要性教育的目的是把学生教会，让学生掌握知识，编织属于自己的知识网，培养学科相关的思维能力，让学生学会自主思考。全程动脑的课堂才是活跃的课堂，只有淡化教学形式主义才能让学生回归课堂主体。在学习的过程中，思维的养成更加重要，学生应该多多思考，自主思考，这样才能自己发现问题并解决问题。因此，教师应该一改往日里自己掌控全局为学生灌输知识的做法，重视学生的思维发展，让学生在平日课堂上自主思考。历来学习知识都是由浅及深，从概念入手再掌握解题技巧。小学数学教育是打基础的过程，如果这个基础没有打牢，那么后期的学习是很困难的，所以教师在备课的时候应该尽力用有效的策略使自己的课堂充满创意，并重点培养学生的自主学习能力。二、小学数学课堂上培养学生自主学习能力的有效策略（一）调控课堂节奏，引导学生自主思考和学习教师首先应该注意对课堂节奏进行安全，引导学生思考。为了达到这样的教学目标，教师要对“满堂灌”的教学方式进行改革。在具体的学习中，我们可以把学习过程分为两个部门，一是让学生讲授，对具体存在的问题和困惑进行答疑解惑，特别是在后期的复习中，不要对各个知识点进行全面的讲解，特别是在后期考试复习阶段，不要对每个知识点进行全面的讲解，而是放置在第二个部分，这样就能让学生自主学习。这样就体现了让学生利用更多的时间思考问题，进行自我反思，突破学习问题，甚至是与老师进行合作完成任务。

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（二）尊重学生的主体地位学生是课堂的主体，课堂上所有的教学活动都是围绕着提高学生的学习成绩和学习能力而展开的。教师在教学中也应该尊重学生的课堂主体地位，让学生认识到自己作为课堂的主体对课堂教学的高效发展所肩负的重要责任，并在数学课堂上，充分发挥课堂主体的优势，逐步改善依靠教师进行学习的不良学习习惯。在小学五年级下册的教学中，学生需要学习关于长方体和正方体的内容，那么教师可以让学生画一画，然后列举一些生活中常见的长方体和正方体。在进行长方体和正方体的表面积的运算时，教师要让学生多多动手，通过画图和标记进行解题，画图既可以提高学生解题的效率，也可以提高学生解题的准确率，图形结合，一目了然。因此，教师应该多让学生积累经验，在教学生认识几何体的时候，教师可以让学生用固体胶、硬纸板、剪刀来做出自己所理解的各种几何体，或者从家里带一些自己认为符合的几何体物品。这样的方式不仅能让学生加深记忆，积累经验，而且可以增加学生的学习兴趣，也重视了学生的主体地位，使学习过程充满快乐。（三）培养意识习惯，树立自主信心学生的学习自信是提升学生自主学习的基本条件，数学教师应在具体教学中培养学生的自主学习意识，让他们在自主中获得学习的自信，提升数学能力。小学高年级学生正处于学习习惯养成的关键时期，在教学中，数学教师应教给学生一定的解题方法，让学生具备解题的能力。经过多年的教学，我发现那些学习落后的学生更希望得到教师的鼓励和支持，所以，在教学中，我尽力发现学习落后学生的亮点，并给予学生鼓励。一旦学生取得了一定的进步，我会鼓励他们再接再厉挑战更有难度的知识领域。如此，学生为了再次取得进步，就会自觉加入学习队伍中，取得更大的进步。结束语总之，在小学数学教学中，学生的学习就会遇到很多问题，其关键是要让学生自己解决问题，为此，就要不断提升学生的自主学习意识，引导和帮助他们养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，进而让学生的学习能力形成，最终实现学生的全面发展。〖KH10〗〖HTK〗参考文献：［1］管弦.小学高年级数学自主学习能力培养模式探究［C］..教育理论研究（第三辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2018:216. ［2］李媛.如何培养小学高年级学生的数学自主学习能力漫谈［J］.课程教育研究,2018(39):148. ［3］王志军.在小学高年级数学教学中如何引导学生自主学习［J］.甘肃教育,2018(15):64.〖FL)〗〖HJ〗〖HT〗