王鲲 安徽省六安市城北第二小学佛子岭路校区 237000
【摘要】俗话说兴趣是孩子最好的导师,所以笔者认为教师进行课堂教学时要激发孩子的学习兴趣,以此激发孩子的学习主动性。教师要想提升学生的学习积极性，首先就得创设良好的教学情境。创设的教学情境要科学、合理、有效,能带动学生更深刻理解教学内容,而且能满足在课堂上营造轻松的互动氛围。师生在创设的情境中可以愉快的互动,提升课堂教学效率。本文通过研究分析创设教学情境的意义，再提出一些具体措施。
【关键词】模型教学情境;一年级音乐教学;激发学习兴趣;具体措施;
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）08-100-01
一、引言
小学一年级的学生心智还不够成熟,很容易被教师引导。因此要求音乐教师在进行教学时要根据教材内容模拟相应的教学情境,给师生营造愉悦的互动氛围,让老师教的轻松,学生学的开心。教师要准确把握一年级音乐教材里歌曲的情境、氛围，营造相应的教学情境,保证教学过程的高效化,让学生既学到乐理知识,又能深刻感悟音乐的美。
二、什么是教学情境
教学情境顾名思义就是为了提升教学效果创设的有利于教学的环境氛围，其中的"情"就是营造利于学习的情感氛围，而“境”就是指学生所处的教学环境,包括学校教室的各种教学设施，例如教室多媒体设施、课桌布置、卫生环境、绿化环境、教师的教学技能等。创设教学情境的意义是在课堂教学前给学生以启发、暗示的作用。良好、科学、合理的创设教学情境可以启发学生的创新思维,开放孩子的智力空间。
一年级学生思维能力不够强,创设情境是为了锻炼思维能力,因此创设情境要是生动、形象具体、可以摸得着的，不能过于空大。合理的教学情境能锻炼孩子的感知能力,促进学生的思维从感性往理性发展。教师通过创设具有学科特点的教学情境可以帮助学生深刻理解课本内容。
三、音乐教学过程中如何创设教学情境
教学情境的创设要体现该学科的教学特色,教师要紧扣教材知识,凸显教学难点、重点。笔者认为一名优秀的教师首先得学会提升自己课堂对学生的吸引力，笔者多年音乐教育工作经验也充分说明,优秀的音乐课关键就是要有吸引力,而营造吸引力有效手段就是创设教学情境。教师通过创设教学情境引导学生感悟音乐的美,从而喜欢上音乐课。
如何在教学过程中创设教学情境?笔者认为下面几点措施可行有效。
(1)联系日常生活
"知识源自生活",音乐知识的获取也不例外,对一年级学生来说，探寻音乐之美应该首先从优美的声音开始。音乐体现的就是优美声音,没有声音也就没有音乐。在普及音乐知识前可以先通过日常生活启发学生,让学生感悟大自然的各种声音,例如小鸟叫、雨滴掉落声、汽车鸣笛等随处可听的声音,教师可以在学生感悟过程中引导学生了解高低音、强弱音、不同的音色。良好的教学情境可以引导学生学习乐理知识,感悟音乐的美,课前良好的音乐情境可以让课堂的教学效果达到事半功倍。
例如教师可以带着孩子在窗边听各种声音，比如风吹树叶的沙沙声、小鸟的喳喳声、路上汽车的鸣笛声,教师要一边引导学生感悟,一边给学生解惑答疑。
(2)有效利用学校的硬件设施
随着互联网的发展普及,音乐教师可以依托互联网网络展开多媒体教学,教师通过多媒体展示音乐课件,将音乐知识具体展示给学生,让学生仔细欣赏。采用多媒体设施播放相关的视频、音频可以激发孩子的兴趣,提高学生的学习主动性，让课堂的效率事半功倍，提升课堂质量。
例如在教学《野蜂飞舞》这首曲目时,可以先引导学生想象春天花丛中蜜蜂飞舞的感觉,然后通过多媒体播放关于春天的视频,视频里春风拂绿叶、迎春花尽情绽放、蜜蜂蝴蝶飞舞的景象可以让学生展开想象,学生会想象自己置身于春天里,加深对春风的理解。随后在教学生欣赏《野蜂飞舞》时,课堂学习氛围就会很活跃,孩子们就很快置身于老师创设的教学情境中,学的既认真,学习的效果也很显著。
(3)利用表演带动学生情感
有表演的地方就离不开音乐，说明音乐和表演是紧密联系的,音乐老师在解读课本内容时可以配合表演,生动形象的表演可以达到良好的效果。比如在学习《三只小猪》时,可以师生合作分角色扮演小猪、旁白,进行一场情景剧表演,表演者在表演中可以切身体会情感,而观看的学生也看得津津有味,自然而然情感之弦就被触动了。这样的表演不仅深刻的剖析了课本教材知识,还能激发学生的学习兴趣，有效提升课堂效率。
(4)教师可以设计游戏
新课标明确指出要让学生亲自参与到教学活动中,而设计有趣的游戏是激发学生积极主动参与教学活动的有效方法。例如教师在教学《玩具兵进行曲》时,可细致编排剧本，讲清故事梗概，按照故事情节指导学生模仿玩具的动作,自己扮演小主人,让所有人都参与到这个有趣的游戏里,充分激发学生的兴趣。
四、总结
总而言之,对一年级学生音乐教学时,教师要响应新课改要求，努力挖掘教材意境,结合意境创设相关的教学情境,给学生营造一种轻松、有趣的学习氛围,达到既学习知识又能锻炼思维的目的。
参考文献:
[1].张林香.创设情境 激发兴趣——一年级音乐情境教学激发兴趣的几点尝试[C]//向导-教育导刊.2018.
[2].彭锦眉.创设各种有效情境激发学生学习兴趣——我在小学数学教学中的几点尝试[J].科海故事博览 科教论坛,2010(1):12-13.