摘 要：语文始终是我们学习的重要学科，它是一门可以启发学生思维，培养学生创新能力的学科，具有许多资源和潜在优势。因此，语文课程的教学把培养小学生的创新精神和创新能力作为基础要求，教师要不断完善教学方法，正确引导学生独立思考，注重培养学生的创新思维，增强课堂教学的互动性，提高学生的课堂参与度，加强学生学习的主动性，全方面提高学生素质和学习能力。
关键词：小学语文教学；学生创新思维；培养方法
引言
创新是社会发展的主要方向，随着信息全球化和科学技术的快速发展，我们国家对创新型人才的需求也大大增加。因此，国家大力推行素质教育，培养学生的创新能力与主观思维，小学生语文教学中培养学生的创新思维也变得更加重要。
1 、加强对小学语文教学中学生创新思维培养的原因
1.1 通过科学技术，创新自己的理论
随着时代的快速发展，世界经济以及科技实力的不断进步，我们的日常生活渐渐被科技包围。科技是第一生产力，国家对科技力量和创新型人才的培养愈发重视，在科技快速发展的年代，我们可以利用科技的力量创造出属于自己的理论，提高国民的综合素质，提升我们的文化创新素养，为国家科学创新和技术创新的发展助力。所以，为了提升国民的科学创新与技术创新能力，需要从小进行培养，不断进行教育改革，对小学语文教学中学生的创新思维加强教育，培养出更多创新型人才。
1.2 树立正确的人生观，价值观和世界观
在小学学习阶段的学生意识正处于萌芽时期，树立正确的人生观，价值观和世界观在这个时期至关重要。所以要注重培养学生学会从多方面思考问题，培养学生的独立思考能力，独立自主意识，提高学生的创新能力。为了给小学生的思想注入新的活力，更好的培养他们的创新能力，在他们小学语文学习的阶段就要改变传统的教学方式，让学生在学习的过程中处于主动地位，拒绝一味的灌输知识使学生丧失学习兴趣，让学生在学习的过程中缺乏自身的创造性，导致教学质量和教学效果不好。长期在这种教学方式下学习，会使学生丧失思考能力。所以改变传统的教学模式对于培养小学语文教学中学生的创新思维是重要环节之一。
2 小学语文教学中培养学生创新能力的建议
2.1 鼓励学生独立思考，培养学生创新意识
鼓励学生独立思考是培养学生创新意识的关键，想要培养学生的创新意识，首先要提高他们独立思考的能力，其次鼓励学生自主创新。只有学生养成了独立思考和自主创新的习惯，才能在学习的过程中更多的提高主动性，拥有创新和创造的能力。而掌握自主学习的能力，提高学习的主动性不仅可以培养学生的创新意识，还可以提高学生在其他领域的学习能力。所以在对小学生进行教育和培养的过程中需要主动引导学生积极开展独立思考，让学生的思维更加活跃，对学习更加充满热情，更主动的参与到课堂中，让学生成为课堂的主人，老师成为辅导者，全方面锻炼学生的能力，使他们的自主创新能力和创新意识都能够大大提升。
培养学生的创新意识，教师可以在授课过程中增添自主探究，互动合作等环节。比如在讲授知识前先向学生提出疑问，以此引导学生独立思考。还可以设计一些小游戏让每个学生都参与到课堂中，提升课堂魅力也有助于加强同学之间的感情，增强合作精神，让学生爱上小学语文的学习，这就是小学语文的教学目标和追求。
2.2 注重对学生思辨能力和想象力的培养
2.2.1 提高学生的思辨能力
想要提高学生的创新能力就要先让学生拥有思辨能力，在进行日常教学的过程中，可以通过一些简单的训练来培养他们的思辨意识。培养学生学会用辩证的方法看事物，让学生看到同一事物的不同面可以丰富学生的思维方式，改变学生对事物的认识能力，帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观，减少学生误入歧途的可能性。良好的思辨能力会使他们思维更加活跃，视野更广泛，激发他们的创新能力。有利于他们进行创新与创作。教师也可以通过一些辩论活动让学生展开思维发表看法，在过程中教师要鼓励学生积极发言，对态度消极的学生及时进行疏导，培养学生的思辨能力。
2.2.2 重视培养学生的想象力
想象力促进思想发展，想象意味着学生创造力的增长，教师可以开展相关课程培养学生的想象力。比如在轻松舒适的环境中组织学生畅所欲言，天马行空，进行一些写作或者画图创作训练等培养学生想象力。
2.3 鼓励学生提出质疑
为了提升学生的创新思维和创新能力可以多鼓励学生提出质疑，科学的发展与时代的进步都是在质疑过程中前进的，质疑是科创精神的重要组成部分。在小学语文教学的过程中要培养学生敢于质疑的精神，敢于质疑才能在质疑中解决问题，才能提高学生的创新思维和创新能力。在课堂上教师要积极营造让学生敢于提出质疑的课堂环境，并且与学生共同探讨。心理学研究表明，质疑可以加深思想，所以，改善学生创造性思维的有效方法，就是鼓励学生积极，大胆的进行思考，提出质疑。
2.4 丰富教学方式
2.4.1积极开展户外活动
为了增加学生的实践经验，在小学语文教学过程中，可以适当的添加一些户外活动，提升学生的实践能力和经验。
2.4.2 减轻学生学习负担
对于小学生的语文教育，不需要给予学生过多的学习压力。尽量减少书面作业。过量的书面作业只会给学生增加压力，并不是让学生掌握知识的好方法，教师可以为小学生提供其他轻松有趣的学习方法，开拓小学生的思维，培养他们的创新观念。
2.4.3 激发小学生学习热情
在小学语文的教学过程中，教师可以经常举办些比赛，让学生拥有竞争意识，同时锻炼了学生的实践能力与解决问题的能力，在比赛过程中提高逻辑思维能力，培养创新观念。
2.5 处理好小学生与教师之间的关系
在日常的教学过程中，教师不仅可以是教师，也可以是学生们的朋友。要让学生既可以在课堂上尊重老师，也愿意在课下与老师敞开心扉的沟通，大胆的提出意见和质疑。当教师协调好和学生的关系之后，才能更容易观察小学生身上出现的问题，教师可以就此对自己的教学方式进行改变，对小学生语文提供更好的教育，同时更好的培训他们的创新能力。
结语
在教师培养小学生创新思维的教学过程中，还需要不断探索新方式，不断提升自己的教学能力和专业素质，跟随社会发展的脚步与学生的实际情况灵活的改变教学方式，在教学中不断学习，不断探索，以科学合理的方式在语文教学中培养小学生的创新思维能力。
参考文献
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[2] 程国元.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J]. 学周刊. 2020(03)
[3] 杨国吉.小学语文教学中学生创新思维的培养[J]. 亚太教育. 2019(10)
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