【摘要】班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民素质水平。那么教师怎样做好班主任工作呢？本文从班主任的角色和威信两个方面阐述。
【关键词】班主任、角色、导师、指挥者、管理者、威信、技术、身正、博爱。
1.序言
到现今为止，我毕业参加工作已经几年时间。身为教师，虽然真正的担任班主任一职也只有两年多的时间，但是我也从中学到了不少东西。从当班主任到现在，虽然管理班级方面还存在很大的不足，但是我还是想谈谈自己在班主任工作中的一些经验以及对如何做好一位称职的班主任的看法。
2.据我管理经验，我从以下几个方面来论述：
2.1第一个方面：要成为一名称职的班主任，最重要的是要清楚自己在这个位置上扮演的三种角色：
2.1.1第一个角色：学校的基本单位、基层组织形式是班级，学校对学生的教育主要是通过班级来实施的，而班主任是班级学生全面发展教育的实施者。因此, 班主任需要对班级的各个方面进行全面负责。对学生而言，班主任应该是学生生活和学习上的导师，是人生旅途中重要的引路人。一个好的班主任能善于引导学生正确认识自己，确立切合实际的目标，养成良好的行为习惯，并积极的全身心投入到学习生活中去，真正的学会学习和做人。
2.1.2第二种角色：学校组织的以及班级的各项活动中，班主任是指挥者、决策者和总负责人。班主任作为班管理的组织者和管理者，在活动当中起着主导作用。俗话说“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，所以一个班的风气和精神状态很大程度是是班主任个人意志和魅力的体现。班主任在班级学生的心目中起着一个榜样和标志作用。所以班主任必须能用自己的实际行动在学生心中树立起优秀的形象，成为他们的榜样。
2.1.3第三种角色：班主任是班级活动的管理者。看一个班主任是否称职，很大程度是也要看他在班级管理上的表现和效果。而能否把一个班管理好，要讲求方法。管理的关键就在于是否拥有一个强而有力的班干部队伍。如果班级里具有一群具有号召能力和凝聚力，有较强组织能力，并且热衷于班级工作的班干部队伍，那么班级的各项活动无疑是卓见成效的。而要拥有这样一支班干队伍，就必须选拔性格开朗，具有忍让精神的学生来组成班干队伍。让他们发挥带头作用,当家作主，管理集体。在工作中要大胆放手，支持班干主动去干，实事求是，且严于律纪，以身作则，各司其职，互相交流，共同搞好班集体。
2.2第二个方面：班主任需要在学生当中树立足够的威信。
威信，就是既要使班主任自己的行为和语言具有权威性、号召力，又要使学生信任自己。前苏联教育家赞科夫说过：“如果没有威信，那就是说，师生之间没有真正的相互关系，就缺少了有效的进行教育和教学工作的必要条件。”可见，威信在班主任角色中的重要性。那么，又如何能在学生中树立起威信呢？我认为可以从下面几个点来进行：
2.2.1第一点，努力成为一个业务技术精湛，道德品质优秀的教师。班主任的言行是学生最直接的典范。
班主任良好的素质是学生学习的直接内容。因此，班主任首先要在自己的业务上面让学生信服。设想，如果身为班主任，自己在业务上不精通，甚至达不到对一名教师的基本要求，试想你如何去要求你的学生在学习上能做得和别的学生一样好。这也必然会使班主任失去威信和号召力，在学生面前就无威信说起。所以，具备作为一名合格教师应有的教学业务水平，甚至还高于一般教师，才具有树立威信的基础。
2.2.2第二点，以身作则比说大道理更加重要。“身高为师，身正为范。”所以想要给学生树立好的榜样，班主任就必须做到“身正”。如果作为班主任，你能言而有信，身体力行，身先士卒，事事处处都做得有声有色，能成为学生心目中学习的榜样，那么就会使学生产生感召力，收到良好的教育效果。一个班的班风和学风，很大程度上是班主任自身的素质和个人的魅力的体现。因此，班主任的个人表现直接影响班集体的建设。所以，如果班主任具有渊博的知识，广泛的兴趣、爱好，良好的人际关系和各种各样的才艺，就能在学生中树立较高的威信。因此，当班主任必须加强自身素质的培养。
2.2.3 第三点，要拥有一颗博爱的心，真正成为学生的良师益友。都说教师是人类灵魂的工程师，可见，教师在教育事业和学生人生道路是的重要作用。教师，肩负教书、育人的双重任务。而作为班主任，相比其他教师来说，与学生接触的时间更长，思想情感交流更频繁。而学生在生活和学习中所遇到的各种困难和挫折，以及他们在成长过程中的失误与犯的错误，更多的是由班主任去引导，教育和解决。所以，班主任在与学生交流思想的过程中，需要循循善诱，温和的指出他们存在的缺点和所犯的错误，教给他们做人的道理和学习的方法。此外，班主任还要善于发现学生的闪光点，帮助他们树立正确的人生观，价值观和世界观，要耐心开导和启发学生对知识以及生活的的理解，因材施教，激发他们对的学习兴趣和对美好生活的渴望。作为班主任，学生总是难免有很多的生活琐事需要我们帮忙，比如说学生的钱或者餐票等丢失了，他们都会第一时间想到班主任来寻求帮助和解决办法。记得有一天深夜，一个很调皮的学生发高烧了，当时我刚好还在办公室加班，宿舍管理员就找到我，让我带这个学生去医院。由于发烧并且扁桃体发炎，症状比较严重，所以学生打点滴，需要很长的时间，由于冬天天气非常冷，因此我就回宿舍帮她找了点吃的，并一直陪她到打完点滴，回到办公室后烧开水给她吃药，送她上宿舍休息。做完这些我也才回宿舍洗澡睡觉。可能她也是感觉到我对她所付出的关心，这以后她的行为收敛了很多，虽然偶尔也还会违反纪律，但她经常听取我的建议，一直很积极的去改变自己。因此，我们在热心帮助学生解决这些实际困难，让他们觉得我们是真正的去帮他们，是可以信赖和依靠的。
3.结束语
当然，要做好一个称职的班主任，单单以上两个方面还是远远不够的，还需要在很多方面多加注意，比如说在也学生交流过程中的语言技巧和说话的艺术。不过，总的来说，无论是在教学还是在管理班级方面，作为一个班主任，只有不断的学习和挺高自己的业务水平和综合素质，不断的完善自己，才能做好一个真正称职的班主任。
【参考文献】
1.《今天，我们做班主任》 齐学红 华东师范大学
2.《班主任管理论》钟启泉 上海教育出版社
3.《班主任工作漫淡》魏书生 漓江出版社