育人工作是一项长期的、艰苦细致的工作，需要构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式，才能够促进未成年人思想道德的健康发展，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，教师和家长都是孩子的引路人，要做到言传身教，为孩子树立良好的榜样。培养孩子健全的人格、健康的体魄、丰厚的学养，是学校和家庭的共同心愿。
关键词：德育教育 学校 家庭 社会
引言：
“少年强则国强，少年弱则国弱”。未成年人将是二十一世纪希望所在，也是关系到国家前途、民族兴衰、事业成败、危及千秋的重大问题，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质、关系到国家前途和民族希望、关系到中国特色社会主义事业的长远发展。因此我们要重视对未成年人的思想道德建设，构建“学校、家庭、社会三位一体”的德育教育体育，探索未成年人思想道德教育的途径与方法，努力提高未成年人的思想道德素质，确保学校稳定、家庭美满与社会和谐。
正文
一、学校教育在德育教育中的主导作用
从学校育人环境来看，学校有一个积极向上的学习氛围，给学生们的学习创造一个和谐舒适的学习环境，激发学生奋发向上，努力拼搏的精神；从受教育的时间来看，学生在学校受教育的时间最集中，更利于全身心接受各种知识的传授，学会做人、学会生活、学会劳动、学会健体。
1、在各门学科教学中渗入德育教育
课堂不但是传播科学知识，培养探究能力的主战场，也应该是德育教育的主阵地。对学生的德育教育不仅仅是班主任和德育教师的专利，它是全体教师的职责。德育教育要贯穿于整个小学教学过程中，是每个学科不可或缺的部分。因此我们教育工作者要深入研究，在小学各门课堂教学中渗透德育教育，关心孩子们的健康成长，真正做到教书育人。所以，学校处处都是育人的课堂，教师人人都是德育工作者。小学教师应将德育教育与知识的传授紧密结合，从而促使德育教育效果的最大化。
2、教师要以身作则树立学习典范
“教书育人”是教师的职责，教师不仅要教给学生知识，培养学生技能，还要在教学中持之以恒地研究探索，做德育渗透的有心人，帮助学生学会做人，养成良好的习惯，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。良好的习惯来源于细节，要从细节入手，从点滴入手。
每一位教师都有责任引导孩子们从小立志向、有梦想，德智体美劳全面发展，树立正确的理想信念和价值观，学会正确的思维方法，从小“扣好人生第一粒扣子”。教师作为小学生的教育者与引导者，在教学过程中需不断促使自身素养的提升以及自身行为的规范，以身作则，为小学生树立学习典范。同时，小学教师言出必行、言行一致可以促使教育工作达到事半功倍的效果。
教师是小学生在学校教育的直接引导者，教师的行为对于小学生的行为会产生很大的影响，小学教师的言行实质上就是一种无声的教育，它会在潜移默化中熏陶、感染学生。小学教师应融入学生的生活之中，尊重学生的想法，获得学生的信任，从而促使德育教育效果最大化。
3、重视校园文化建设
强化小学校园的文化建设，充分利用学校各种宣传阵地弘扬与宣传我国民族精神以及道德模式，促使小学校园道德氛围的形成。小学德育教育活动要丰富多样，通过各种课堂、课外活动，结合各小学德育教育自身特色，开展各种德育教育学习比赛活动，不断强化小学生德育教育。展开持久性的教育活动，让小学生在德育的校园文化中茁壮成长。
二、学校教育必须与家庭教育相结合
“十年树木，百年树人”。教育孩子，培养孩子不是一朝一夕的事情，是一个长远的行动和计划。家庭教育在小学德育教育过程中占有非常大的比例，它对小学生行为习惯以及道德品质的养成具有很大的促进作用。由于小学生几乎所有的时间都是在家庭与学校中度过，因此，家庭就是小学生生活的主阵地，而学校就是小学生学习的主阵地，这就是家庭与学校两者之间的联系。
在家庭教育中，家长是小学生学习的第一任教师，他们的言行举止对小学生产生的影响更为深刻，这就要求家长要对学校的相关德育教育要有所认知，对小学生在校的真实情况要有所掌握，只有学校与家庭相互协作，才能共同选择出科学、合理的德育教育方式，促使小学生德育素养的提升。
告诉孩子怎么样做对，怎么样做不对，循循善诱，谆谆教诲，这就是言传。以身作则，用自己的良好行为影响孩子，这就是身教。生活中，我们不难看出，每个父母，不管你是自觉还是不自觉，说的每一句话，做的每一件事，都在潜移默化的影响着我们的孩子健康成长。
三、学校、家庭和社会三者是一个整体
一个孩子就是一个世界，在他的成长过程中会受到来自各个方面的影响。在学校教育、家庭教育和社会教育三者结合的育人系统里面，学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所，对学生思想品德的健康成长，树立正确的人生观、价值观、世界观，有着不可替代的而且是不容忽视的优势。
家庭教育是基础，是对学校教育进行必要的调整和补充。家庭教育是终生教育，具有长期性、持久性，一个孩子从出生到步入社会前绝大部分时间是在家庭中渡过的，甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响，家庭对孩子的影响终身受益，是非常重要的。
社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展。通过社会教育，学生可以在复杂多变的社会环境中不断增强分析能力和应变能力，可以在社会大课堂，体验各种不同的社会角色，学习社会规范，扩大社会交往，养成现代素质，适应市场经济和现代科技的需要，为参加现代化建设做准备。社会教育的日益发展，尽管在整个教育体系中还处于辅助和补偿地位，但越来越显示出了不可替代的作用，良好的社会教育对青少年树立学生人格成长尤为重要。
重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育的关键。而家庭教育和学校教育的相结合才能更好的发挥社会教育的作用。三者教育相辅相成，缺一不可。只有家庭教育、学校教育、社会教育各司其职又密切配合，形成三位一体的教育体系，才能为我们的社会主义建设输送高素质的人才，才能使个人幸福感、获得感得到提高！才能真正实现“1+1+1≥3”的效果！