摘 要：物理是从初中就开始学的一门很重要的课程，学好物理有利于学生培养自主思考能力以及逻辑思维能力等各种学生必备的基础能力，而且这些能力是核心能力，可能无论以后从事什么工作都能用到这些能力，所以对于物理老师来讲，培养学生学习物理的能力显得尤为重要，本文主要讲一下培养学习物理能力的几种主要的方法，让更多的学生能够觉得学习物理是一件很有意思的事情而不是很难的事情。
关键词：培养；物理；自主思考；自学能力
引言
很多学生都会物理很难，需要天赋才能学好，但其实不是这样的，学习任何一门学科都有一定的方法，方法对了，学习的效率自然就会提高，所以不仅学习本身很重要，会学习也很重要，所以有很多学者研究了关于培养学生学习物理能力的一些方法，本文以自己的理解和创新，总结了一下几点方法，希望对物理教学实践能够有所帮助。
1 培养学生的实验观察能力
学习物理很重要的一个能力就是实验观察能力，只有通过实验，学生才能有参与感，这样不仅可以使学生能够深刻理解相关的物理知识，同时可以使学生能够将所学知识与现实生活相联系，这样在生活中观察到某一个与自己学过的物理知识相关的现象时，就会联想到这个知识，这样既加深了影响，又能使学生有成就感，能够最直接地感受到自己所学的知识是有用处的，具体方法有以下两点。
1.1 引导学生按科学的顺序观察
既然是实验，就要讲求顺序，这个顺序不是胡乱定的，而是有它的逻辑和道理在的，那么学生在做实验的时候就要按照科学合理的步骤来观察，这样才能深刻体会其中的逻辑关系和道理。举一个例子可能更容易理解一些，比如一个很典型的例子是研究液体的压强，就可以按照如下的顺序进行：①首先先搞清楚所使用的的压强计的原理，压强计上面有一个橡皮膜，用手去挤压这个橡皮膜，橡皮膜就会收到压强，有了压强之后，U型液面就会出现高度的差异，这个差异就代表着压强，差异越大，也就意味着这个橡皮膜受到的压强越大；差异越小，则意味着橡皮膜受到的压强越小。②然后就是测量水内部是否有压强以及压强的大小。具体顺序是现将一定量的水倒入到实验用的杯子中，然后将压强计金属的部分放到刚刚倒好的水中，然后看看压强是否也存在于水内部，具体判断的标准是液面有没有高度上面的差异。
③然后是要知道是不是水的各个方向都有压强以及每个方向压强的大小有什么规律性的联系吗？具体的方法是将橡皮膜换方向，把它调至成各个方向，有朝上的，有朝下的，有朝左的，有朝右的等等各个方向，然后看看液面高度的差异是否是一样的或者是有什么规律？④第三步探究的是在同一深度不同方向的压强大小，而这一步是要探究同一方向不同深度的压强大小之间的关系，具体做法是将探头的部分放到水中不一样的深度，然后观察液面高度的差异之间有没有规律？⑤这一步是最后一步，之前的实验都是在清水中进行的，那么如果换成其他溶液，然后在其他条件相同的情况下，其测量压强的仪器液面差是否会有所变化，变大了还是变小了？这次的溶液换成了盐水，然后观察其压强相比于清水来说是怎么变化的？
1.2 引导学生一边思考一边观察
人学习的过程首先是模仿，然后是思考，最后是创新。从模仿到创新的过程离不开思考，如果没有思考能力，那么一个人很难对一件事情有着自己的看法，通常是随波逐流，这是一个很不好的现象，因为如果一个人对事情没有自己的思考和判断能力的话，那他怎么能去创新呢？如果没有了创新，那么社会就不会发展，所以每个学生都应有自主思考的能力，而学习物理也需要这种自主思考的能力，所以在学生做物理实验的时候，老师应有意识的引导学生不仅要学会观察，而且也要有思考，也就是说要在观察的同时要试着思考，这样才能在实验中得到一些属于自己的启发，这个启发是通过自己的思考发现的，自然印象会更深刻。
2 培养学生的自学能力
学生的自学能力是非常重要的，特别是到了大学以后，自学能力就显得尤为重要，因为可能不会再有老师督促着你，手把手的教你，但是你还是有很多知识需要去学，那么这个时候自学能力越好的人就越吃香，所以物理老师应在中学的时候就应该有意识的去培养学生学习物理的自学能力，让自学成为一种习惯，让主动学习成为一种生活方式，这估计是每个老师都想达到的教学目标吧。自学也和学生的理解能力有一定的关系，所以平时也要多培养学生的理解能力，这也是比较基础的学习能力，需要不断地去积累。
3 提高学生的活学活用能力
活学活用也可以说成是举一反三，其实不只是学物理时举一反三的能力很重要，学任何学科都需要学会举一反三，只是在学习物理时体现的更为明显，因为如果一个学生对一个问题可以举一反三，说明其深刻理解了与这个问题相关的知识点，那么这个学生也必然能够将这个知识点记得很牢固。那么对于老师而言，怎么提高学生的这个能力呢？就是首先老师自己要抓住这个问题的关键点，然后在教给学生的时候尽可能的用很容易理解的语言和学生比较感兴趣的方式来传递这个关键的点，这样学生就能更容易的理解到这个知识点，一旦学生把这个知识点理解到位了，那么其他跟这个知识点相关的物理问题也能比较容易的解决，这样学生也就做到了活学活用。
4 结束语
本文主要讲解了培养学生学习物理的意义以及作为物理老师如何去培养学生学习物理的一些主要的方法和教学方式，物理的学习是非常有必要的，因为它可以锻炼你的逻辑思维能力以及逆向思维能力，可以使你的思维更加的灵活和多样化，本文主要写了三种方法，分别是指导学生观察的同时要善于思考、指导学生养成自学的习惯和能力以及对于物理知识点的理解要深刻，然后能够做到举一反三。
参考文献：
[1]戴清山,谈亚杰.基于小组合作学习的物理实验教学研究[J].成才之路,2020(13):142-143.
[2]王大宝.高中物理教学中学生自主学习能力的培养研究[J].学周刊,2020(09):19-20.