【摘要】:社会发展进入了一个新的发展层次，人们对于教育的重视程度有了前所未有的提高。幼儿园作为学龄前的教育，是整个教育体系中最为基础的部分，也是大多数家长所重视的教育阶段。本文立足于幼儿园管理的发展现状，从新时期背景下出发，多个方面来分析和探索幼儿园管理的创新策略。
【关键词】:新时期 幼儿园 管理 创新策略
【引言】：在新时期背景下，幼儿园的教育备受社会各界关注，尤其是在管理上对幼儿园提出了更高的要求。科学的管理模式，能够促进幼儿教育质量的不断提高，也能让幼儿园更好地朝着现代化办学方向发展。因此，对于幼儿园来说要认清在管理模式上需要改进的地方，并结合现实发展的需要对管理模式进行创新和优化。
一、幼儿园管理现状分析
在现阶段，幼儿园的管理模式在很多方面还得不到幼儿家长和社会的认可。在幼儿园管理不善时，家长与幼儿园的矛盾激化，真正的问题得不到解决。主要表现在幼儿园在管理制度的不明确，整个幼儿园还没有形成一套统一的管理模式，幼儿的教育和管理仅由教师进行单独管理。一方面，幼儿园的教师在综合素质上不能与素质教育的教师相比，教师的管理知识和教学知识还有待提高。另一方面，社会对幼儿教师的认可度不高，在幼儿园中经常性地出现教师人手不足的情况，所以不能对每个学生的发展都管理到位。其次，在于幼儿园对安全管理的疏忽，近几年幼儿园食品安全、幼儿人身等安全事故频发，体现出来了幼儿园安全管理的不到位。
二、幼儿园管理创新策略建议
（一）遵循“以人为本”理念为指导
幼儿时期虽然不具有很独立的思想意识，但是这个时期已经具备了一定的自我意识，外界对幼儿具有很大的影响。在幼儿园的管理中不是以学生的成绩为目的，而是从思想到行为习惯等多个方面进行指导，为幼儿提供一个良好的生活及学习空间。所以在新时期背景下的幼儿园教育需要遵循“以人为本”的管理理念，既要考虑学生在幼儿时期的感受，又要对老师加强相应的情感管理。对于幼儿学生的管理，更多的是让他们学习到在家庭教育中所不能学到的知识，培养积极健康的态度，引导还在学习过程中关于自信心的树立。对于幼儿园老师的管理来说，更要体现人道主义的管理模式。幼儿园管理者要转变管理姿态，走进教师的工作生活，了解教师在工作生活中存在的问题[1]。在管理中维系好学生和老师二者之间的关系，幼儿园的教学才能更好地推动。
总结来说，幼儿园管理以人为本的理念主要为既要联系学生群体，又要懂得尊师重教，注重对教师队伍的发展与建设。
（二）构建氛围良好的班级管理模式
幼儿园虽然在课堂要求上没有严格的标准，但在管理上不能有松散，这样做的目的在于培养学生在以后学习中的规范意识。幼儿的学习要以班级为主，强化一定的集体责任感，调动整个班级的积极性。构建氛围良好的班级管理模式，可以让幼儿教师和学生之间的关系更加融洽，这样一来也方便老师了解学生在学习和生活中出现的问题。那么作为幼儿园来说，就应该制定相应的班级管理制度，但这种制度是需要灵活和多变的。因为每个班级的学生在性格上和学习上都有所不同，所以不能按照固定的标准来制定制度，而是要让每个老师从班级日常的生活中制定出一套适应班级管理模式。构建一个氛围良好的班级管理，既能让学生的家长对幼儿园的教学所认可，也能让幼儿园的老师在和谐的环境下进行教学。
（三）加强管理内部结构的优化调整
如今，有很大一部分的幼儿园在管理结构上不能适应时代的发展，管理结构的组成还比较的落后。所以这就要求幼儿园在管理内部结构上进行调整，尤其是对于幼儿园管理层的体制上要进行改变。幼儿园的管理的参与者不只是管理层的领导，还有教师团队和学生家长作为被管理者。在创新及优化管理的时候，应该多同幼儿园老师进行沟通，聆听幼儿教师在管理中的相关建议。也应该多与学生家长进行交流，从家长层面对幼儿园管理模式提出的意见。这一举措就在于，结合教育改革的新理念，在原有园长负责制中融入民主集中的管理制度[2]。在新背景下，在管理内部结构的优化中，还应该对幼儿教师队伍的考评制度有所调整。结合现代企业的考核制度，再结合教师日常的教学工作，实行有关教学的绩效考核制度。这样可以很大程度上调动一部分老师的教学积极性，对教师队伍不断提升自身综合素质具有促进作用，整个幼儿园的教学水平也会不断提高。
【结束语】：幼儿园教育作为我国的基础教育，近几年的发展速度非常之快，但社会公众对幼儿园的办学质量和管理水平也有了跟高的要求。幼儿园的管理工作直接影响到学生的学习质量，也同样影响着教师的教学质量。在新时期背景下，幼儿园需要认识到在管理上的不足之处。要树立起“以人为本”的管理理念，也要在幼儿园内为学生和教师构建一个和谐的分为。更为重要的是要结合时代的发展要求，改变传统的管理模式，对管理结构进行创新性的调整和优化。
参考文献
[1]胡志强.新时期幼儿园管理的创新研究[J].科学大众：科学教育.2017
[2]姜璐.幼儿园管理工作创新的策略研究[J].新课程：小学.2015