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小学英语故事阅读教学策略

发表时间：2020/7/20 来源：《教学与研究》2020第6期作者：杜文燕

[导读] 现如今在小学英语教学过程中，老师经常是以一些有趣的故事来进行辅助教学，从而也能培养学生对于学习的兴趣,还可以增强学生的英语阅读能力。

封丘县嘉祥实验学校杜文燕 453300

摘要:现如今在小学英语教学过程中，老师经常是以一些有趣的故事来进行辅助教学，从而也能培养学生对于学习的兴趣,还可以增强学生的英语阅读能力.其实在小学英语教学中使用一些故事阅读教学法应该是一个非常良好的教学方式，同时也能够非常有效地提高学生的兴趣，但是事实上却有很少一部分同学能够真正的感受这种学习方式带给他们的好处，同时也不能够真正的利用这些小故事来提高自己的英语写作水平以及阅读水平等等。而且还有一部分学生没有彻底掌握这些故事，涉及到的知识点很难顺利的朗读出来。因此本篇文章将分析一下在小学英语教学过程中开展故事阅读教学方法的一些具体实施策略，从而能够力求提高学生的英语学习能力。
关键词:小学英语；阅读教学；策略分析
        一.在小学英语教学过程中，开展故事阅读教学模式的重要意义:
        现如今，小学英语在小学过程中占领着一个非常重要的地位，同时他也是三年级以后的学生必学的科目之一。而且小学时期的英语也为后期学英语的过程打下了一个坚实深厚的基础可谓是起到夯实基础的作用，因而老师在教学的过程中可以不断的创新自己的教学手段，从而力求可以营造一个良好的学习效果。首先，故事阅读教学模式非常顺应新课改教学的创新理念，同时也有利于培养学生自主学习的良好习惯。还有就是，在教学过程中运用故事教学方法也可以激起同学们对于学习的兴趣，通过图文并茂的形式增强同学们的感性思维，让同学们的感性思维与理性思维并进发展。而且通过阅读故事的形式，也可以让同学们学习到更多的知识，达到巩固知识点的目的，同时也非常符合小学这个年龄段学生的心理特征。而且一般在教材里面选用的故事都比较有寓意，不仅可以让同学们通过英语故事学习到更多的知识，同时也可以培养他们树立一个良好的价值观以及学习观。
做好故事阅读教学的准备工作
        阅读的准备工作是小学英语故事阅读教学的基础环节,这一环节的主要任务是向学生简单地介绍故事发生的背景，从而引导学生进入到相应的故事情境当中，另外通过阅读准备工作能够让学生为阅读当中的词汇和重点句型语法的学习做好知识准备，从而提高阅读效率。做好故事阅读教学的准备工作可以从以下三个方面着手：第一，贴近故事内容设计热身环节。设计热身环节的作用在于营造一个活跃的课堂气氛，而使热身环节紧扣故事的主题则是要为接下来的阅读教学打下基础。

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热身环节可以是师生之间的简单对话也可以是谈论与故事主体相关的话题，以便能够为进一步开展阅读教学奠定基础。第二，为学生的阅读学习创设良好的教学情境，帮助他们克服阅读中的障碍。在故事阅读的文本中往往存在一些学生理解不了或者是不曾接触过的知识，那么在阅读准备环节，教师可以通过为学生营造真实性教学情境的方式，引导学生自主解决问题，克服故事阅读中的阅读障碍和难点。例如，在PEP小学英语五年级上册第一单元的故事阅读中，学生对于其中的重点句型：Wewonthegame.Theresultistentothree，在理解上有很大的难度,那么教师可以引导学生想象生活中观看过的足球比赛，并且将课程的评价形式也用足球进球的比分形式表现出来，让学生在生活化的情境当中突破阅读重难点的学习。第三，在开始故事阅读之前教师可以引导学生预测故事的发展以及结果。教师可以将相关的单词、录音、图片等内容提供给学生，让学生预测故事的发展过程以及可能出现的结果。这样做的目的是鼓励学生自觉学习探索，通过自主思考得到自己的预测，并在实际的阅读当中验证自己的结论，在验证的过程中学生不仅仅掌握了构建故事的方法，也进一步提高了阅读能力。
三、设计多样化的阅读后活动
故事阅读后的活动设计目标是检验学生对故事的阅读理解程度并对故事进行延伸拓展，帮助学生巩固所学知识，进一步提高学生的语言表达能力和阅读能力。阅读后的活动还要和学生的生活紧密联系起来，鼓励学生利用自己的生活经验和情感去思考问题，培养学生良好的价值观念和情感态度。设计多样化的阅读后活动要做好两个方面的工作:第一,为了进一步深化学生的阅读理解,提高学生的阅读能力,教师可以根据学生的学习能力设计读写活动,发挥阅读和写作的促进作用.例如,在学习完PEP小学英语五年级上册第一单元的故事阅读后,教师可以让学生根据自己的实际情况，以myteacher作为题目写一篇作文，表达自己的情感态度，锻炼语言表达能力。第二，在英语故事阅读课堂上，培养和提高学生的阅读能力固然重要，以英语故事中的情感为切入点对学生进行情感教育同样重要。每一个故事都有一个要表达的内涵和道理，那么这些内容正好可以作为情感教育的有效素材，不仅扩大了学生的知识面，还能够帮助学生树立正确的价值观念，促进学生健康成长。故事阅读在小学英语课堂中占有举足轻重的地位，对此，英语教师在设计教学内容和教学方案时，需要针对学生的学习特点以及英语阅读教学目标，联系学生的实际生活，为学生营造良好的学习情境，提升学生对英语阅读学习的兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯，使学生的英语阅读能力以及英语语言素质得到质的飞跃。