摘要：在当前我国大力实施教育信息化的背景下，对小学语文教学提出了更高要求，必须更加高度重视信息技术的整合作用，使信息技术的应用取得更大突破，进而提升小学语文教学质量。本文对此进行了研究和分析，在简要分析小学语文教学应用信息技术积极作用的基础上，重点分析了存在的制约因素，并提出了有针对性的应用策略，旨在为促进信息技术的高效应用提供一定参考。
关键词：小学教育；语文教学；信息技术；整合作用；应用策略
引言
信息技术教育已成为我国电化教育研究和实践领域的热点，而激活语文课堂教学是跨世纪课堂教学研究的重要课题，有效运用信息技术能让师生双边活动充满激情和活力，信息技术与语文课程整合，不仅开阔学生的知识视野、丰富了课余知识，并且培养学生求得知识的能力，提高学生搜集和处理信息的能力。
1小学语文教学现状
1.1教学模式单一
语文始终是小学教学的难点，这是因为以文字为主要内容的语文对小学生的吸引较其他学科稍显逊色，如果学生没有全身心地投入到学习中，教师的讲解就会显得毫无意义，虽然部分教师会通过讲故事的方式吸引学生，但取得的效果始终有限，由此可见，对传统教学模式进行更改或优化势在必行。
1.2教材内容存在滞后性
从整体上看，小学语文教材满足社会提出的要求，具有科学性、系统性等特点，符合小学生的能力及水平，但是部分内容滞后的问题仍未得到有效解决。语文教材应做到取材于生活，并在生活中加以应用，对于和学生所处年代相距较远的文章，可视情况删减，降低学习难度。
2小学语文教学整合应用信息技术的完善策略
2.1创新信息技术应用理念
在“互联网+教育”快速发展的大背景下，要想使信息技术发挥整合作用，要求广大小学语文教师不断创新信息技术应用理念，使信息技术的应用能够更具有多元化、系统化、效能化作用。这就要求广大小学语文教师要切实加大对信息技术与小学语文教学进行有效整合的方法和策略的研究，重中之重就是要在推动小学语文教学资源融合、教学体系整合、教学方法整合方面取得突破，进而实现小学语文教学模式的根本性转型，进而更有效地发挥信息技术的整合作用。比如小学语文教师在开展课堂教学的过程中，可以将信息技术与教学内容进行系统融合，构建更加科学和完善的教学资源体系，特别是小学语文教师之间应当加强沟通与合作，共同开发和建设教学资源数据库，使信息技术在整合教学资源方面取得突破。再如小学语文教师在开展识字、写字教学的过程中，可以利用多媒体PPT技术，通过直观演示的方式进行“说文解字”，既有利于培养学生的学习兴趣，也有利于提升教学质量。
2.2完善信息技术应用体系
要想更有效地发挥信息技术在小学语文教学中的整合作用，必须构建更加科学和完善的信息技术应用体系。这就需要广大小学语文教师在这方面狠下工夫，重中之重就是要运用信息技术构建资源体系、平台体系、管理体系以及互动体系，使信息技术的应用更具有保障性。
比如小学语文教师在开展作文教学的过程中，可以将作文教学与阅读教学紧密结合起来，并且要在字词、短语、句子以及作文技巧等诸多方面进行整合，使多媒体PPT、微课、慕课等发挥积极作用，既要强化教学辅助功能，同时也要引导学生进行自学，不断提升学生的自主学习意识和能力。完善信息技术应用体系还要更加高度重视制度建设，同时也要强化保障机制建设，特别是学校要为小学语文教师应用信息技术创设良好的条件，既要加大信息技术的投入力度，也要引导广大小学语文教师科学应用信息技术。广大小学语文教师也要加大信息技术的研究力度，使其能够与小学语文教学进行有效融合。
2.3激发学生兴趣
在信息技术趋于完善的当今社会，教学模式受信息技术影响，发生了明显的变化。小学生的思维主要是直观思维，要想使学生在课堂上高度集中注意力，激发学生对所学内容的兴趣是关键。在传统理念指导下开展的语文教学活动，教学方式相对枯燥，学生需要大量记录并背诵教师所讲解的内容，这并不利于教学活动的高效开展。信息技术的出现使教学方式得到了改善，可以通过将直观和抽象相结合的方式，调动学生的感觉器官，以此达到激发学生兴趣的目的。例如，教师在讲解人教版小学语文教材中《九月九日忆山东兄弟》一诗时，就可以利用多媒体设备，向学生展示茱萸的图片，配以作者独坐菊花旁的图片，让学生更加准确地了解作者的孤独，及期盼团聚的心情。所以，将语文教学与信息技术进行融合，用图片、视频代替抽象的语文知识，可使课堂氛围更加活跃，学生自然要主动地对所学内容进行深入探究。
2.4建立网络交流平台，实现家长与教师同步
在现代信息如此发达的时代，每个人都有自己的信息技术平台账号，在平台上面交流信息。在我看来，这个方法在小学教育上面也可以运用，教师可以建立一个信息技术交流平台，让学生家长加入进来，然后让家长可以随时了解到学生的学习信息。运用信息技术可以更好地吸引家长参与进来，家长可以通过屏幕看见自己的孩子，了解班上组织的活动，体验到小学课堂的快乐，最重要的是，教师可以将课堂上教给学生的内容展示给家长看，拉近家长与课堂的距离。这种方式，可以让家长对自己的孩子更加了解，对孩子更加关心。家长可以根据孩子在学校的表现，对孩子进行表扬和批评，优点要加大鼓励力度，不好的习惯要将它扼止在萌芽中。在网站上开设家长论坛，给家长搭建一个交流的平台，方便家长就教师的一些教育方法进行讨论，家长也可以对教师教学中的不足之处进行评价，提出建议。家长之间也可以相互交流教育孩子的方法。信息如此发达，教育中我们不能把学生家长置于课堂之外，而我们就是桥梁，连通学生和家长的心，构建起一个沟通的渠道。
结语
综上所述，教师在开展教学活动时，应当以教学内容和侧重点为依据，对在课堂上应用的信息技术加以选择，以此来保证最大程度上发挥信息技术对教学质量和教学效率的积极作用。另外，这样做还具有拓宽视野、激发学生创新思维的效果，所以很有必要将语文教学与信息技术进行深度融合。
参考文献
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