摘要:为了能够促进学生的全面发展，可以在中职教学当中重视音乐教学对学生成长的作用。在中职音乐教学中最为关键的部分便是节拍以及节奏，很多学生在学习节拍以及节奏的过程中会遇到问题。为了能够帮助学生更好的掌握节拍以及节奏，使学生在音乐学习中真正掌握乐理知识，教师需要创新教学方式，采取有效的方法帮助学生更好地理解音乐内容。本文首先讲述了中职音乐教学当中节奏与节拍的重要性，其次描述了在中职音乐教学中存在的问题，最后讲述了中职音乐教学中节拍以及节奏的具体应用策略，以此来供相关人士参考与交流。
关键词:中职音乐；节拍与节奏；应用策略
引言:
在人们的生活当中会遇到许多艺术形式，在众多艺术形式中最为广泛与明显的便是音乐，音乐能够与倾听的人们形成情感上的共鸣，提高人们的审美能力。在音乐教学的过程中最为重要的便是节奏与节拍的教学，通过进行节奏与节拍的变化能够改变整篇音乐的曲调。节奏与节拍是音乐的灵魂，是音乐感情表达的一种方式。对此，为了能够帮助学生更好的掌握音乐欣赏能力，教师需要引导学生在音乐作品上形成情感共鸣，重视节奏与节拍的教学，以此促进学生的鉴赏能力不断提升。
一、中职音乐教学的节奏与节拍的重要性
在创造音乐作品的时候需要重视节奏与节拍的改变，节奏与节拍是音乐当中必不可少的一部分，会在每一个音乐作品中得到充分的体现。对此便需要在音乐教学的过程中重点讲述节奏与节拍的理论知识，方便学生更好的理解音乐作品，有助于培养学生的创造能力以及创新意识。现如今属于知识经济的时代，在社会的发展的过程当中非常重视创新能力的发挥，现如今的教育行业发展到一个新的阶段，更加重视创新人才的培养，对此在中职教育活动当中就要采取各种的方法培养具备创新能力的优秀人才。在中职音乐教学的过程当中，教师需要引导学生进行节奏以及节拍的学习，并且给予学生时间以及平台进行节奏训练，在训练的过程中能够加强学生对于节奏与节拍理论知识的掌握能力，提高肢体协调的能力，在锻炼肢体协调能力的过程中能够促进大脑的发育，激发学生的创新意识，提高学习自信心，为之后的成长以及发展奠定坚实的基础。
二、当前中职音乐教学当中所存在的问题
（一）缺乏完整的乐理基础
根据调查可以发现很多学生在中职音乐课堂上缺乏足够的经历，知识基础能力比较匮乏，对此在学习相关乐理的时候难以跟上节奏，导致学习分心，教学效率下降，由于学生没有掌握基础的乐理知识，从而导致在初次掌握和学习乐理知识内容时存在一定的难度。很多学生认为在上钢琴课的时候，不能够真正的理解五线谱以及节奏节拍等内容。在学习上存在极大的吃力问题。面对该问题，教师需要根据学生当前的实际情况合理的设置教学内容以及教学目标和难度，因此保证让学生顺其自然的进行知识的学习，丰富阅历知识，提高音乐能力。
(二)缺乏学习兴趣
为了能够营造一个良好的学习氛围，提高教学的效率，便需要在中职音乐教学的过程当中让学生对节奏与节拍学习产生兴趣，但是现如今中职音乐教学的实际情况便是很多学生并没有对节奏和节拍的学习具有兴趣，甚至有部分的学生由于音乐理论的学习抽象性比较强，难以在短时间内理解相关的音乐内容从而会产生一定的厌烦心理。厌烦心理的产生会影响学生在中职音乐课堂中的表现。经过调查可以发现在学生的成长过程中离不开音乐，在倾听音乐的时候能够让学生的心理得到放松，潜移默化的提高音乐的审美能力。但是大部分所听的歌曲为流行歌曲，在倾听流行歌曲的时候能够放松自己的心情。
在中职音乐节奏音与节拍音乐教学的过程中，由于所学的知识内容比较难和繁多，很多学生便会打退缩鼓，在学习的过程中缺乏足够的活力，导致中职音乐教学课堂的效率不高，难以与学生在课堂教学的过程中进行充分的互动，增进师生之间的感情，不利于发挥中职音乐教学对学生成长的作用。
(三)教学的方法过于单一
在中职音乐教学的过程中，尽管教育部门对该课堂提出了新的教学要求，但是在实际的教学当中很多教师的教学方法和教学理念依旧比较传统，没有充分的发挥多媒体技术在音乐教学课堂当中的作用。在传统的教学模式下很多学生对音乐节奏和节拍内容的教学不感兴趣，在教学课堂上难以集中自己的注意力，缺乏音乐学习的积极性与主动性，从而使得教师与学生的互动性不强，不利于提升学生的综合素质能力，也导致许多教师并不了解当前学生的学习状况。
三、中职音乐教学中节奏与节拍的培养
（一）采取比较适合的教学方法
不同的学生学习习惯与学习特点具有极大的不同。有一部分的学生尽管学习时间比较短，但是学习接受能力比较强，有一部分学生学习态度非常端正，但是学习状况并不太理想。为了能够帮助学生在中职音乐教学课堂上感受到音乐学习的魅力，提高学习的质量与效率便可以根据学生当前的实际情况选择比较适合自己的学习方法与教学方法。在教学的过程中需要采取循序渐进的原则，引导学生循序渐进的进行学习，潜移默化的掌握音乐节奏与节拍的内容与技巧。由于音乐节奏与节拍的教学难度比较大，对此在引领学生学习该部分内容的时候便可以发挥教学作用，让教师根据教材内容设定课堂预习的教学任务，引导学生对音乐节奏与节拍进行自主探究。
(二)利用信息化技术开展中职音乐教学活动
在中职音乐教学课堂上，可以采用信息化技术进行教学，采用该种方式进行教学能够大大的提高音乐教学的质量与效率，同时也能够帮助学生更好的理解音乐内容中的节奏与节拍，当掌握节奏与节拍理论知识之后便可以发挥自己的创造力，进行新歌曲的创造。除此之外，通过利用互联网技术进行中职音乐教学不仅仅能够帮助学生更好的与教师进行沟通交流，同时也能够借用互联网技术在网上搜集自己所需要的节奏与节拍理论知识。
(三)改革教学模式
为了能够使中职音乐教得到进一步发展，帮助学生更好的掌握节奏和节拍知识，便需要突破传统单一的教学模式的限制，促进教学模式的改革。在音乐教学课堂上采用更加先进的教学方法与教学理念能够更好的满足当前学生对中职音乐教学课堂的需求，更好的发挥音乐教学对学生成长与发展的价值。为了能够帮助发挥音乐教学课堂的教育作用，便可以将爱国主义思想融入到音乐教学课堂当中，从而帮助学生在掌握节奏与节拍知识的基础上提高民族荣誉感，让学生对音乐教学课堂产生兴趣，营造良好的教学氛围，提高中职音乐教学课堂的效率。
四、结束语
在中职音乐教学课堂中，需要重视调动学生对音乐学习的积极性与主动性，让学生的创造能力和自主学习能力得到提升，教师应当在音乐课堂上需要采取各种方法帮助学生更好的理解节奏与节拍理论知识，以此促进学生综合发展。
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