摘要：在我国的教育事业中，英语这一门课程始终占据着重要的位置。随着经济和科技的飞速提升，我国对教育事业的要求也在逐渐提升，其中包括初中英语教学，初中教师应当在更加重视学生自主学习能力的前提下进行课堂教学，高效课堂的建设是提升学生学习质量的根本，也是提升课堂效率的最有效的途径。创建高效课堂是一种不同于传统教学一种新兴的教学方式，本文针对初中英语高效课堂的构建做出了研究，并提出了策略。
关键词：初中英语；高效课堂；策略
引言：初中是学生学习英语的重要时期，这个阶段英语的学习水平很大程度上能够直接影响学生未来学习英语的道路，在新课改逐渐深入的背景下，一部分教育工作者逐渐意识到了传统解学模式的弊端，并在结合实际的情况下，对原有的教学方式进行了相关改革，提出了高效课堂的教学模式，此教学方式是破除传统教学模式提升教学质量使之能够更符合现代社会的发展的最有效的途径之一。
一、创建初中英语高效课堂的意义以及初中英语教学的现状
对于我国英语教育事业而言，目前的课堂教学现状确实存在着很多的弊端，主要表现在几个方面，首先是学生在学习英语时无论是词汇的记忆还是语法的记忆都主要是通过机械式背诵的方式来完成的，一直以来这样的教学方式不仅严重的削弱了学生对于英语学习的积极态度也在很大程度上限制了学生的逻辑思维的发展。其次是教师的实际教学计划严重的缺乏合理性， 这导致了学生对知识的认识不完整，无法形成一个完善的知识体系。最后，长期以来在初中英语的教育中，对学生的英语成绩的考核始终都是通过笔试来完成的，直接导致了学生英语素养发展的不全面，使学生对英语的认知只停留在纸笔之上。
因此，对于初中英语课堂的改革已经是一项势在必行的任务，并且新课改也对此做出了相关的指示。因为实际的课堂教学时间是固定的，因此，要在最大程度上提升课堂效率，提升教学质量，使课堂时间能够得到最大的程度利用，同时高校课堂的建立对于学生综合素养的提升也有着积极的作用[1]。
二、初中英语高效课堂构建的方案
（一）对教学观念进项改革注重学生的自主学习能力
在我国各个领域都得到了快速发展的背景下，为了能够更好的顺应时代发展的形势，教育工作者应当积极的做出自我能力的提升，对自身的专业素养和文化修养都要重视起来。
按照新课改的要求在实际教学中以学生为主体，对于一切教学活动的实施，和教学方针的制定都要结合实际以学生为前提，在教学观念上初中英语教师更要学会剔除传统方式的短板，以一种新型的更具特色更轻松的方式进行教学，促使学生在吸取知识的同时也能够得到逻辑思维和创新能力的提升。教师应当在实际的教学和生活中对学生多做了解，对不同学生具备的特点进行分析，而后做到因材施教，教师应当意识到词汇和语法的教学并不是英语教学的核心，英语教学的宗旨应当是对学生的综合英语素养的培养，使学生的英语能力能够得到全方位的提升。英语教育工作者应当对教材内容作出充分的研究，对教材中的重要内容和难点内容加以明确，结合实际情况制定出科学的具有针对性的教学方案，在重视学生的笔试成绩的同时也要同等的加大学生的口语能力，与此同时对相关的词汇和语法做出巩固[2]。
（二）提升学生的自主学习能力
新的教学标准和教学模式中的核心部分都是对学生的主体地位的提升，使学生能够占据课堂的主体地位的同时教师做出对于教学方式的改革，使教学方式能够更多样化更具新鲜感，能够使学生在轻松的的课堂气氛中做出应有的思考。通过对英语教学的实际调查研究，得出的结论是对学生的英语学习效果产生直接应影响的是学生的学习兴趣，是自主学习能力，智商低高低不是英语学习成绩好坏的直接原因。对于学习而言学生只有在兴趣的驱使下才能够真正的做出自主学习的工作，自主学习性亦或是学生的学习兴趣才是真正能够提升学习成效的根本，因此初中英语教师应当在制定教学方案的同时考虑如何提升学生的学习兴趣，使学生能够更好地融入到课堂之中，进而产生自主学习的兴趣。另外在愉悦的课堂氛围中能够很好地削弱学生的学习压力，减小学生对英语学习的心理负担。由于目前我国的科技发展得到了飞速的提升，信息技术已经运用到了不同行业之中，当然在教育事业中也能够得到很好的利用，英语教师也可以在课堂上利用多媒体设备进行教学，采用情景建设的教学方式，利用多媒体做出氛围的营造，例如：在学习What color is it?的时候，教师可以播放一段简单的英语视频，在视频之中标注出画面中相对应的颜色，然后在由学生说出自己喜欢的颜色或者颜色的组合。能够在最大程度上引起学生的兴趣，使学生的注意力得到集中，随后教师可以请学生进行分组谈论，然后在关键环节进行指导，引发了学生的学习积极性的同也促进了学生的自主学习性，促进了出初中英语高效课堂的建立。
结束语：随着时代的发展，我国对教育事业也在逐渐加深重视程度，新课标指出要重视学生在实际教学中的主体地位，初中英语教学也是如此，教师应当在注重学生的主体意识的基础上进行教学，多做学生心理和实际生活的分析，达到因材施教，创建高效课堂，在实际课堂教学时间有限的情况下，提升学生的学习效率，注重学生的全方位发展，为社会发展提供更多的优秀人才。
参考文献：
[1]石秀杰,许孝园. 新课改下初中英语高效课堂的构建[J]. 中国校外教育,2014(S1):252.
[2]樊杰峰. 探讨新课改形势下初中英语高效课堂的构建[J]. 亚太教育,2015(25):19.