摘要：在小学班级管理中，班主任教师作为班级管理的主要组织者、参与者，是与学生接触最多、关系最为密切的教师。和谐、良好师生关系的构建在小学班级管理中是非常重要的。它不仅能为学生的身心健康成长营造了宽松、自由的氛围，同时也能实现班级管理效率的提升。因此，这就需要班主任教师应及时的进行教学管理理念的更新，积极的进行和谐、良好师生关系的构建，实现高效班级管理工作的开展。
关键词：小学阶段；班主任管理；师生关系；构建策略
一、引言
在以往的小学班级管理中，班主任教师作为班级管理工作的实施者，在班级管理过程中一直占据着主体的地位，以高高在上的教学姿态，对学生进行命令、强制性的管理方式。这种班主任教师 与学生处于对立面的管理格局，很容易使师生关系紧张、影响班级管理的效率。随着新课程改革的深入，关于班级管理的理念发生了很大的转变，这就需要班主任教师应首先从良好师生关系的构建入手，实现学生自主管理主体地位的发挥，实现班级管理水平及效率的提升。
二、在小学班主任管理过程中构建和谐师生关系的重要意义
1.有助于班级管理工作效率的提升。在小学阶段班级管理工作是连接学生与学校管理之间的桥梁，学校的管理策略和制度都是通过班级管理的形式进行落实、贯彻的。由此可见，班级管理工作的顺利开展不仅有助于班级教学工作的顺利开展，同时更有助于和谐校园的构建。而在这一过程中，师生关系作为一种重要的影响因素，直接影响着班级管理工作的效率，良好和谐师生关系的构建，能使学生对教师产生更加多的信任和信赖，从而对教师的管理工作给予更多的支持和配合，更加高效的进行班级管理工作的开展。
2.有助于学生身心的健康成长和良好发展。班级是学生学习、生活的重要场所，其教学氛围的优劣对于学生知识的学习、能力的形成及人格的塑造都有着重要影响。班主任教师通过良好和谐师生关系的构建，能为学生创设宽松、自由的学习氛围，能有效拉近教师与学生的心理距离，从而使教师能够更加深入的了解学生的内心世界，实现德育引领工作的针对性、有效性的增强，促使学生身心的健康成长和良好的发展。
3.有助于教师管理素质的提升。小学班级管理工作开展的过程应是师生之间互动、教学相长的过程。教师通过良好和谐师生关系的构建，就应进行自身管理理念、管理素养、沟通能力及协调能力的提升，从而使班主任教师自身的专业素养、管理素养得到全面的发展。
三、在小学班主任管理过程中和谐师生关系的构建策略
1.通过自身教育管理理念的转变，树立正确的师生观。管理理念是班主任 教师对于班级管理工作所持有 的观念和态度，对于班级管理工作的顺利开展有着重要的指导意义。
因此，这就需要班主任教师应通过教学管理理念的转变，实现正确师生观的树立，为良好和谐师生关系的构建奠定理论基础，首先，教师应将“以人为本”的教育理念贯彻到小学班级管理工作中，充分尊重学生的自主管理主体地位，在充分了解学生身心发展特征及发展需求的基础上，制定科学的管理策略，以学生易于接受的管理方法对学生进行教育与引导，从而实现教师与学生之间关系的改善。其次，班主任教师还应及时的调整自身与学生的位置关系，不仅应放弃以往“高高在上”的管理姿态，“蹲下来”与学生进行平等的沟通与交流，以柔性的管理手段代替以往的刚性化的管理手段，从而实现良好、和谐师生关系的构建。
2.通过有效沟通行为的实施，实现良好师生关系的构建。在小学班级管理工作中，实现良好和谐师生关系构建的过程中，有效、良好的沟通行为是最为重要的一种手段和方式。因此，这就需要教师应加强与学生的良好沟通，在沟通中实现良好和谐师生关系的构建。首先，教师应充分了解班级内学生的具体情况，对学生实施爱的教育。学生由于成长环境、性格特征的不同，在与教师进行沟通、交流的过程中也会具有不同的态度与效果。因此，这就需要教师在与学生进行良好沟通交流之前，应对学生的具体情况进行详尽的了解，从而实现沟通行为的有效性。其次，教师还应注重提高自身的沟通能力，在与学生进行沟通的过程中，根据学生的表现进行学生心理动态的分析，从而逐步调整沟通策略，提高沟通行为的有效性。
3.通过民主化管理制度的实施，实现良好师生关系的构建。在小学班级管理过程中，班级管理工作的开展是师生关系进行构建的重要平台，只有在具有民主化的管理氛围内，教师才会使学生的管理主体地位得到充分的发挥，才不会使学生站在教师的对立面进行问题的思考，从而有助于良好和谐师生关系的构建。因此，这就需要教师应以民主的教育管理理念进行班级管理工作的指导，通过班干部轮值制度、班干部选举制度的制定，使学生自主行使班级管理事务的权利，实现良好和谐师生关系的构建。
四、结语
综上所述，在小学班级管理工作过程中，师生关系作为一项重要的影响因素，直接影响着班级管理水平及效率的提升。因此，这就需要班主任教师应通过正确师生观的树立、有效沟通行为的实施及民主化管理策略的制定，来实现和谐良好师生关系构建，实现班级管理水平的提升。
参考文献：
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作者简介:黄启邱，1971年12月27日，男，民族:壮族，籍贯:广西都安
学历:大专，现职称:小学高级教师，研究方向:小学班主任管理。