摘要：而阅读作为语文教学的重要组成部分之一，不论是在日常生活中还是在教育教学中都有着非常重要的地位。小学语文教师要意识到阅读教学的重要性，转变教学方式，提高小学学生的阅读能力。
关键词：小学语文；中段教学；阅读教学
在语文教学中，特别是在小学语文教学中，培养学生的阅读能力更是一项重要的工作，培养小学生的阅读能力有助于提高学生的语文学习能力和其他学科的学习能力，从而为他们日后的生活发展奠定基础。在培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力的过程中，小学语文教师必须注重教学方式方法，积极响应国家新课程改革的要求，转变教学方式方法，才能有效提高课堂教学效率
一、“读书天地”，营造读书氛围
小学中段阶段的学生在整个小学教育中发挥着承上启下的重要作用，小学语文教师要认识到小学中段年级的重要性和紧迫性，积极地转变传统的教学理念，从而更好的培养小学学生的阅读能力。在《三字经》中有着这样一句话：“昔孟母，择邻处”，这就是环境影响人发展的典型的例子。由此可见环境是影响人们发展的重要因素之一，所以说，想要培养小学中段学生的阅读兴趣和提高小学中段学生的阅读能力，就需要小学语文教师营造一个良好的阅读氛围，使学生养成阅读的好习惯。
高尔基曾经说过这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯”，小学语文教师在培养学生们阅读能力的时候，要重视书籍的多样性，让学生们能够阅读到各式各样的书籍，拓宽自己的知识面。小学语文教师可以利用教室中空余的位置为学生们打造一片“读书天地”，让学生们能够在班级中就能够阅读到丰富多样的书籍，从而为学生们营造一个良好的阅读氛围。首先，小学语文教师在班级中寻找一块空地，再在空地上设置一个书柜，并且贴上“阅读天地”的标签。然后发动学生将家中不看的书籍捐献给班级，或者是语文教师去学校的图书阅览室借阅书籍，丰富“读书天地”书籍内容。在设置完“读书天地”后，小学语文教师要要求学生们利用课余时间多读书，并将自己认为写得较好的文章分享给其他学生。通过这样的方式来为学生们营造一种良好的读书氛围，从而提高学生们的阅读能力。
二、“阅读思考”，促进学生思考
在现如今的教育教学中，仍然有很大一部分的教师不能够很好的发挥学生的自主思考能力，只是单纯地让学生对文章进行阅读，或者说是将自己喜欢的、写的优美句子抄写下来，对其进行改写。
这种教学方式严重地打击了学生们自主思考的积极性。小学中段的学生相对于低年级的学生来说，词汇量已经有了很大的提高，并且渐渐有了自主思考的能力，所以小学语文教师一定要注重培养学生的阅读思考能力，使得小学学生能够在阅读的过程中分析文章的主旨和结构，从而提高学生的阅读能力。
小学语文教师要想很好的提高小学生的阅读能力，单纯地让学生进行大量的阅读是不够的，更重要的是让学生能够在文章中小学到知识，不仅仅是文章中能够体现到的知识，还有文章结构、写作手法等知识。例如在《风筝》这篇文章的教学中，小学语文教师就可以通过阅读理解的方式来充分地发挥学生们的自主思考能力。首先，语文教师先带领着学生们对课文进行朗读，消除生僻字，让学生们在阅读时能够更加顺畅。然后语文教师再让学生们自己进行默读，在默读完毕后语文教师向学生们提出问题，让学生们带着问题再进行一遍默读，然后说出自己的答案。最后，小学语文教师再对文章的写作手法和写作结构进行讲解，从而有效的提高学生们的阅读能力。
三、“图文并茂”，拓宽学生视野
小学语文教师在培养学生们阅读兴趣的时候，一定要重视教学的方式方法，使其能够与小学学生的心理和性格特点相结合，更好的培养小学学生的阅读能力，促进学生的成长。小学中段的学生同低年级的学生心理特点一样，心智发展不够成熟，有着活泼好动的特点，使得在上课时，学生们的注意力难以集中。小学语文教师就要针对学生的性格特点，创新教学方式，从而很好的培养学生们的阅读兴趣。图文并茂的教学方式能够很好的将阅读内容生动形象地展现出来，在增加了阅读兴趣的同时还能够拓宽学生的视野，从而更加有效的提高学生们的阅读能力。
小学语文教师可以利用多媒体的教学方式将学生们阅读的文章通过图像、动画的方式展现出来，在活跃课堂氛围的同时，让学生们对文章有更深层次的理解，拓宽学生们的视野。例如在《颐和园》这篇文章中，小学语文教师就可以利用多媒体这一教学手段，将颐和园美丽的风景通过图片或者视频的方式展现给学生，让学生们能够感受到颐和园长廊的美丽，万寿山上佛香阁的壮观，以及昆明湖的静谧。让学生们通过视频或者图片的播放了解到文章中颐和园的美，打开学生们的视野，拓宽学生们的眼界，激发起学生们阅读的兴趣，从而有效的提高其阅读能力。
阅读作为小学语文中重点的教育内容之一，有利于提高学生的语言表达能力、人际沟通能力和阅读理解能力等能力，为他们日后的生活发展奠定了坚实的基础。小学语文教师要积极地创新教学方式，使其能够很好的适应小学学生的心理特点，从而达到更高效的教学效果。
参考文献：
{1}韩玉崇. 浅谈小学语文中年级阅读教学[J]. 新课程(小学), 2017(7).
{2}杨佩. 小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略[J]. 神州, 2017(7).