摘 要：新高考制度目前正在我国开展试点实施，这也是在新时期中我国高考改革的一个重要的序幕。本文将对新高考背景下高中的政治学科当中教学的有关优化策略进行具体的分析，并提出笔者对此的一些建议和意见。
关键词：新高考；高中政治；教学优化；策略
新高考虽然说改进了过往高考制度当中所存在的一些不合理的地方，但是从另一方面来看，新高考也为现阶段高中的教学造成了一定的困难。新的高考制度实施的时间还比较少，所以说无论是教师还是学生都需要一定的时间去适应，最重要的是教师需要对教学的方式以及教学的内容进行改变，从而有效的提高教学的效果，促使教学可以符合新高考对于学科的要求。本文将从多个方面进行分析新高考背景下政治学科的教学优化策略。
一、分层管理，有的放矢，优化教学面
在教学当中实施分层管理，一个非常重要的原因就是为了实现教学的有的放矢。传统的教学当中所采取的教学方式和现在的教学现状两者是存在一定的冲突的，这些冲突对于学生的影响比较大，因此需要对传统教学当中出现的一些缺陷进行改进，有效的提高教师的教学效果，以及政治教师的教学质量。当前我国的很多的省份都在推行新高考改革的制度，新高考改革所选取的制度是选课走班，这种多样的选择方式促使教学变得更加的困难，并且学校和教师对学生进行分层管理的方式也更加的困难，大部分的学生都存在不同的选择，在这种情况下，教师需要充分的考虑到学生的种种情况，学生的实际要求，有效的对政治学科实施管理，从而构建一个有效的教学面，这也是政治学科教学进行改革的一个极其重要的立足点。我国的很多省份都已经开展了相关的改革教育，从这些已经进行了改革的省份的发展情况可以看出的是目前存在的缺点，从实践当中获取的相关的经验，这些都是需要仔细的研究的。相较于传统的高考的制度，参加新高考的学生的特点是更加的鲜明的，比如说选择的学科分别是物化政、化生政等等，这些学科非常明显的就显示出自己更加偏向于理科的心态，因此选择这三个学科的学生从综合实力上来看，可能会更加强一点，并且可以达到理科实验的水平。所以说想要进一步的适应更好的教学的环境以及教学的条件，就需要有效的在教学当中实施科学的分层管理，并且切实的做好以下的几点工作。
第一，就是需要加强学生之间的对比，不是只有学习成绩方面的对比，主要的对比还有学生各方面情况的综合性的对比，这些对比是对于学生实际情况的详细的了解，选择不同学科之间的学生也需要进行相关的对比，最重要的是通过这些不断的对比，需要得出一些规律，这些规律是从大量的经验当中总结出来的，当然，总结出来的内容也需要具有一定的重点，这样才可以从中找到适合本学科的管理方式以及管理的规律，促使对学生进行质量更高的教育。
第二，就是自主的管理，自主管理并不是说完全让学生自己管理自己，而教师什么也不做。其中自主管理当中发挥更大的作用的应该是一门课程的课代表和组长，在选课走班的情况下，行政班级和教学班级两者之间是存在分离的，但是这种情况下，教师管理的时候肯定会存在一定的困难，课程管理也会造成不便，因此就需要有效的发挥学生在其中所起到的作用，这也是一个必要的事情。和传统的课代表两者之间存在着很大的差距，行政班级的教学班级主要是将班级当中的所有的人分为两个不同的小组，实行的制度也是组长负责制。教师对于组长也需要实行一定的制度，对于组长的制度就是组长负责制，对组长进行奖励或者是惩罚，这样可以有效的促使小组长分担教师教学和管理两方面的压力，从而提高教学的质量也教学的效果。
第三，就是强强联合，实施人文的关怀。教学班在进行有关知识内容的教学的时候，需要注意的一件事情就是需要有效的加强和行政班级管理的联系，两者之间的消息应该及时的进行交换，这样可以促使双方了解彼此课堂上的状况，从而加强对于学生的了解。新高考背景下的教师和学生之间的关系是不同的，所以说学生和教师之间肯定存在一定的信任，这些信任是促使教师和学生关系更加亲密的一个中的基础，并且在学生不再像以往一样受到教师的管理，所以说教师需要和学生之间的关系进行加深，教师也需要小心的对学生的关系进行维护，从而营造一个比较和谐的师生关系。
二、殊途同归，提高素养，构建教学能力
2.1 突出特点，各有侧重，增强针对性
不同的学生在面对知识内容的时候所展现出来的能力是不同的，在现状新高考背景下的学科也不同的情况当中，学生所体现出来的水平更加的层次不一，因此需要对教学当中的内容进行取舍。教师需要针对这些问题进行更多的准备，新高考和传统的高考之间存在着很大的区别和差异，最重要的是教师在进行备课的时候需要准备不同的内容，课程是详细还是粗略，都需要有所选择，这是面对不同组合的有效举措，甚至于教师还需要准备多种版本的备课方案，只有这样才可以有效的满足学生的需求。当然这种情况也对教师教研和教师自身的素质提出了比较高的要求，因此教师需要针对自己存在的不足之处，有效的弥补自己教学当中存在的缺点。
2.2 借用组合内学科知识，丰富课堂教学
新高考对于教师有一个具体的要求，就是需要教师具有一专多能的能力，不仅仅需要学科的老师对于本学科有一定的教学能力，对于一些别的学科也需要具有一定的能力，政治学科当中，教师不仅仅要明白本学科的有关政治知识，还需要明白一些历史和地理的相关内容，这样才可以在课堂上充实内容，才可以促使教师通过丰富的知识去心音学生，让学生从心底当中佩服教师。现阶段的新高考中学科的组合，政治学科经常会和一些理科学科进行组合，比如说物理和生物这两门学科，政治教师也需要熟悉化学的有关规律，还有物力的一些典型现象等等。在政治课堂当中，政治课程的时代性使得政治教师在平时的教学当中就需要采用最为鲜活的，最为生动以及最具有感染力的素材来帮助学生进行相关的教学，引导学生，组织课堂。在高考进行改革之后还需要教师积极的去完善自己，不断的丰富自己的知识，从而进一步增强自身的能力。
2.3 与组合内来时相配合，组织跨学科课堂
组合内的教师彼此之间是需要相互配合的，只有这样才可以有效的帮助学生，采取最合适的教学方式，实现跨学科的有效教学。从多次的实践当中可以发现的是，单一的学科课堂是非常的僵化的，并且无法产生较好的教学效果，最重要的是这也是非常不符合新高考的教学目标导向的。多个学科目前正在相互的进行配合，只有教师共同进行商讨创设，组织跨学科的教学，这样才可以有效的满足各个学科的要求，特别是政治学科的需求。因此对于高中的政治学科来说，需要做的就是有效的加强教师彼此之间的配合的程度，通过不同的团体之间的相互配合，开展团体战，只有这样才能够体现出课堂构建的丰富多彩，从而提高课堂教学的有效性。
2.4 发挥学生的主体作用，提高效率
学生是最了解自己的特点的人，教师和家长都比不上学生自己对于自己的控制，因此在进行选科的时候，应该充分的发挥学生主体的作用，选择自己最喜欢的最感兴趣的学科，并且学生之间还需要主动的进行互助，互相解决在学习当中遇到的困难。这样的方式不仅仅符合新课标的要求，还有效的锻炼了学生的能力。除此以外，在新高考背景下的课堂当中还需要有效的促使学生的主体地位进一步的加强，学生在课堂当中需要受到重视，政治学科课堂需要践行“生本”的理念，只有这样才可以有效的提高学生的学习兴趣，提高学生进行学习的效率。
三、结束语
新高考改革是针对以往的高考模式当中存在的问题进行改进的有效模式，因此无论是教师还是学生都需要主动进行改变，顺利的落实新高考改革的种种方案，有效的促使新高考改革的发展。
参考文献：
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