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欠发达地区码课教学资源的建设与应用

发表时间：2020/2/26 来源：《教育学文摘》2020年3月总第331期作者：饶小雯

[导读] 教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要举措，也是打赢脱贫攻坚战的关键性内容，对全面建成小康社会具有重要的意义。

广东省梅州市梅江区鸿都小学　514000
　　摘　要：码课是一种微型化、主题化的信息化学习资源，正在逐渐地应用到现代教学课堂的当中。优秀的码课资源能够对学生的学习产生重大的影响，不仅可以降低学习负荷，还能对学习效果进行增强，对学生的移动学习需求能够进行有效的满足。本文主要是对欠发达地区的码课教学资源建设和应用进行分析，希望能够让欠发达地区的学生可以在网络中得到更好的分享和交流。
　　关键词：欠发达地区　码课教学资源　建设
　　教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要举措，也是打赢脱贫攻坚战的关键性内容，对全面建成小康社会具有重要的意义。在一些欠发达地区，整体都比较缺乏优质的数字化资源建设和信息技术应用能力建设，整体都处在一个比较落后的状态，会对教育的均衡发展造成严重的阻碍。小学阶段是知识和思想构建的重要基础阶段，对于学生的整个人生都具有重要的影响，因此必须要对其学习资源的建设与应用进行重点关注。
　　一、码课码书的相关概述
　　所谓的码课就是将学习的内容碎片化，通过制作微视频的方式来生成二维码，然后形成码课，形成码书。使用二维码制作出现来的读物叫做码书，具体就是将视频讲解的二维码印刷到书本的对应区域和内容旁边，让读者可以随时随地地进行扫码观看视频学习。将这种方式应用到课堂教学当中能够让学生更好地进行知识的分享和学习，同时也能在一定程度上对学生的学习兴趣进行有效的激发。欠发达地区的小学教学活动与发达地区的教学水平存在较大的差异性，因为平台和资源以及教师教学水平的限制，导致欠发达地区教学水平还存在着很多的不足，这对欠发达地区的小学生学习与成长具有不利的影响。

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通过对移动码书进行利用，可以更好地对平台的限制进行摆脱，同时也能与发达地区的教育资源实现共享的机制，让欠发达地区的学生可以通过二维码来进行学习。一个二维码可以容纳文本、视频和连接等多种教学资源。对于当前的信息技术时代来说，教学活动中所涉及到的课堂结构和的师生关系和教育组织形式，都在不断地发生着变化，因为在移动互联网的时代中，学生需要更为个性化的教学体验，这样才能满足学生不断增长的文化需求。
　　二、码课数字教学资源的建设和应用
　　在信息技术的影响之下，二维码能能够为移动学习资源的建设提供新的容纳方式，通过对移动互联网和二维码进行利用，可以对相关的学习资源进行有效的整合，然后将网络目录作为主要的载体来将多媒体资源组织在二维码其中，进而方便对知识的共享。众所周知，欠发达地区的整体教学水平与发达地区存在较大的差异，如果通过这样的方式对知识进行一定的共享，可以在一定程度上对欠发达地区的教学水平进行一定的提升。
　　1.提高前置学习效率。课前的前置学习对于学生的学习具有重要的影响，能够让学生在学习课程内容之前进行一定的自学准备。通过对码课资源进行库用，可以让学生的前置学习积极性进行提升。教师将课堂教学内容所需要的预习资源容纳到二维码当中，然后加入前置学习的讲解，再将这些内容发送给学生，就可以让学生在家或者是学校进行前置学习，这样的方式可以让学生进行反复观看，同时可以实现一对一辅导，让学生可以更加专注的学习，能够得到比较好的前置学习效果。
　　2.拓宽学习的渠道。通过对码课资源进行充分的利用，可以让学生根据自身的情况来对自身的学习进行一定的安排和控制，即使是课外的时间，也可以通过观看视频讲解，对课堂上的知识进行反复的学习和联系，而且还能让孩子在相对放松的环境中进行学习。另外，欠发达地区学生的父母有些文化知识水平不足，在辅导孩子方面可能存在一定的困难，通过建立微信群和微信公众平遥的方式，学校可以组织教师根据相关的知识点来进行微课程的录制，然后生成二维码发送给学生家长，让家长可以利用码课来对学生进行辅导和督促，这种方式能够为学生提供更为广阔的辅导空间。
　　3.探索出新型课程组织形式。通过对码课实践在教学中分享和应用进行观察可以发现，码课资源的应用对提高欠发达地区教学改革水平具有重要的实践性意义。在欠发达地区的学校中使用码课资源，并将其与日常的课堂进行融合，能够使偏远地区孩子也能享受到多媒体的教学的方式，让学生也可以通过视频来进行学习，使得学生可以在放松的环境中进行思考，拓展课本的内容，对调动学生的积极性和热性具有重要的意义。通过对码课资源进行利用能够对传统的教学模式进行一定的优化，能够构建起以学生为主体的新型教学模式，从而形成一个网页化、开放化和情景化的交互学习环境。
　　综上所述，码课资源的开发和建设可以服务于落后地区的教育发展，对促进教育均衡发展和推动和社会公平进程具有重要的意义。这个过程依旧是一个漫长的建设过程，需要在政府相关教育主管部门的共同努力，更需要广大教师的实践和应用。
　　参考文献
　　[1]朱庆锋欠发达地区码课教学资源的建设与应用[J].教育信息技术，2019，（05），73-74+72。
　　[2]满海锋毕威解月光欠发达地区中小学信息技术教育开展状况概述[J].信息技术教育，2015，（01），9-12。
　　
　　
　　