杨燕
贵州省大方县第一中学551600
摘要 随着我国教育改革的不断深入，高中数学的教育方式也在不断调整。在对当前学生进行教学的过程中，需要改变和思考传统的观念和方法。从学生的角度，去思考问题，以学生为中心，对教学模式进行创新和优化，提高教学的的有效性，同时对学生进行综合能力的培养。在高中阶段培养学生数学核心素养的过程中，需要确立明确的培养目标，兼顾学生的个性化需求，切实有效地解决学生在学习中遇到的问题。
关键词 新课标；高中；数学；学习方法
引言
数学学科具有非常强的抽象性和逻辑性，在高中的数学中更是如此。数学一直是高中教学中的核心，而在高中数学教学中，学生不仅要对数学的基础知识进行掌握，还要具备良好的学习方法，才能让学习更加有效，提升数学水平。
一、调动学生学习的积极性
高中数学可以结合日常生活进行教学，但很多老师直接考虑录取率，并没有用这种方法教学生数学。在进行教学时，可以与实际生活相结合，提升学生对所学在知识的的运用能力。例如，教师可以在教授直线和平面之间的位置关系时融入生活。直线以各种形式呈现。教师可以用生活中的具体事物来举例，并把它们联系起来，培养学生问问题的能力。在教学时，教师需要围绕学生规划教育，让他们自主学习数学。这有助于学生觉醒并提高他们发现、分析和处理在实际问题的能力。兴趣型学生会想要探索知识和发展他们的数学知识，并且可以在没有老师监督的情况下独立学习。在教学时，教师需要创建互动课堂，不仅教学生解决问题的技能，而且还要和学生之间建立良好的关系，有利于构建活跃的教学环境，提高教学的整体质量。
二、运用分层教学法
首先是学习层次和等级教育。随着高中数学越来越难，每个学生对知识的理解也存在偏差，学生学习水平也是有高有低。同初中的数学知识进行对比，高中数学有非常大的变化。例如，在高中或高中，学生对奇数、偶数和分数都有自己的计算方法。在高中，数学增加了复数、象限、排列、组合等内容。高中数学的复杂性和可变性导致学生之间出现了严重的两极分化。在开展分层教育时，教师必须根据不同的需要将学生分组，以小组互助的形式进行教学，以达到提高学生综合成绩的目的。二是进行预习和分层教学。在高中数学教学中教学方法比较单一。为了提升整个班级学生的学习水平，教师需要根据学生的情况准备相应的学习任务，从而在课堂教学中进行分层次的教学。例如，在对数学知识进行预习时，教师可以对不同层次的学生布置不同的预习目标。预习后，优秀的学生应该从刚刚学到的知识中寻找解决问题的思路。中级学生应该有新的和以前的知识。整理对比以往的内容，在提问的实践中提出自己的问题。后进生应该对新知识有一个简单的了解，并在下一课积极提问。即使教育任务繁重，教师也应定期参加相关培训班，制定更有效的分层教学方法。
三、组织兴趣小组进行数学建模
从本质上讲，数学建模不仅仅是学习数学的工具。它涵盖了数学的主要内容以及练习学生的数学思维方式。同时，可以让学生交流数学思想，鼓励学生探索数学知识。因此，高中数学教师可以通过兴趣小组建模，来提升学生的数学水平。学生参加社团活动时，数学教师应帮助学生利用生活材料实现数学建模。在早期阶段，教师应通过阐明数据变量之间的关系来引导学生更好地进行数学建模。例如，数学老师可以通过指导学生处理工厂折旧、银行存款、贷款复利等问题来展示学生的建模技能。
四、养成良好的学习习惯
第一，培养学生的记笔记习惯，课后做笔记，做题后思考和记录，养成良好的数学学习习惯，让学习能够有条不紊的进行。高中数学的好习惯应该是：多问问题，勤思考，多运用。在学习数学时，学生需要把老师所教的知识进行有效地吸收，变成自己的知识积累。
第二，复习所学知识时，不仅要记住和理解各部分的概念和公式，还要能准确、灵活地运用这些公式解决问题。需要注意范围和使用条件。课后总结复习要注意知识的转移和联系，如，知识的竖向联系、横向联系，做好总结，把知识点归纳的有条理性。在复习的过程中，难免会出现掌握不好的问题，这时候就要翻书比较概念，仔细研究，避免概念错误。在学习的每一个阶段，都要对知识进行总结，寻找其中的联系，构建成自己的知识网络，并整合到自己原有的知识体系中。
五、学会“反思”，纠正学习态度
数学不是由教师传授的，而是在教师的指导下，通过积极思考活动获得的。学习数学也是积极参与学习过程、独立思考、进行探索创新的过程。在学习中，要寻找知识中存在的规律，探索新旧知识的内在联系，多方面多角度看问题，深入问题本质。学数学要讲究“活”，光看书没问题是不好的，重点是问题而不总结也是不好的。应该能够深入挖掘课本知识，结合自己的实际情况找到最好的学习方式。
结语
要提高高中数学学习的效果，就需要改变思维方式，改进学习方式。高中数学的知识量比较大，在学习和复习的过程中，对基础知识的掌握非常关键。同时要培养学生的数学思维，帮助学生形成良好的学习习惯，从而提升高中数学教学的整体质量。
参考文献
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[2]张昊文.浅谈如何学习高中数学[J].情感读本.2016.
[3]谢宋峻一.如何学习高中数学[J].新教育时代电子杂志.2016.