柯愈辉
陕西省安康市镇坪县高级中学 725600
摘要：为认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和全国教育大会精神，有效落实立德树人根本任务，推动学校德育工作改革创新，促进学生全面健康发展。围绕习总书记提出的“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，强化修身教育在高中德育工作中的融合运用，促进高中学生道德思想水平的全面提升。本文主要对修身教育在高中德育工作中的融合运用思路进行分析，旨在进一步践行立德树人的根本任务，强化高中思想道德教育水平的全面提升。
关键词：修身教育 高中 德育工作 融合运用
习近平总书记在全国教育大会上明确指出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。”践行以社会主义核心价值观为指引，遵循《中小学德育工作指南》《中小学生守则（2015年修订）》《青少年法治教育大纲》，结合学校实际，通过项目化研究、指导和应用，不断丰富学校德育工作经验，逐步形成我校特色德育文化。通过修身教育与高中德育工作的有效融合，并针对不同的年级，制定差异性的教育目标，对高中学生进行分阶段教育引导，让学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，知礼仪、讲诚信、懂感恩、担大任的新时代社会主义建设者和接班人。
一、修身教育概述
（一）教育内容
现代化修身教育内容主要有人格教育、立志教育、廉洁修身教育、荣辱观教育等。在高中德育工作中，不同年级，修身教育内容有所差异性。高一以“礼仪、理想”教育为主题，引导学生养成良好的行为习惯，树立远大理想并为之而奋斗。高二以“诚信、感恩”教育为主题，引导学生诚信做人、诚信做事，让学生学会感恩父母、感恩师长、感恩社会，拥有高尚的家国情怀。【1】高三以“责任、成材”教育为主题，努力培养“德智体美劳” 全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）必要性分析
（1）社会因素：崇尚享乐、拜金、重样等误导性的价值取向。（2）学业方面：应试教育“唯分论”导致的德育教育弱化。（3）身心发展：性格缺陷、人格不健全等诱发性心理疾病。
二、修身教育在高中德育工作中的融合实践
（一）德育制度体系建设
加强班风、学风整顿，改善不良的学习、生活习惯，提升整体班风，为修身教育的开展奠定基础；建立完善的德育教育评价体系，可以设置成长档案袋，把教师、同学、自身的评价资料进行收集和记录，在学期末进行综合评价，对于表现良好的同学进行奖励，如评选优秀干部等。【2】
（二）校园文化环境建设
良好的校园文化环境，对于提升高中学生的思想道德水平，强化修身教育效果具有重要的推动作用。
高中学校要加大对校园文化环境建设的重视对修身教育的相关内容进行整理和优化，并制作成海报在校园关键位置进行张贴，还可以在校园墙壁上制作与修身教育相关的壁画，学校广播要增加修身教育内容的宣传，为学生创建优良的校园修身文化环境。
（三）班级德育文化建设
实现修身教育与德育教育的有效融合，需要建设良好的班级德育文化，优化教室环境，设置德育文化黑板报，并在墙壁上张贴德育文化相关的内功，为学生创建浓厚的修身教育氛围，对其产生潜移默化的影响，自主树立良好的德育习惯，并对日常生活、学习习惯进行良好的引导，强化修身教育与德育工作的融合效果。
（四）课堂教学德育渗透
在高中教学中，要强化德育教育的重要性，把德育教育渗透到各科课堂教学中去，实现对高中学生全方位的修身教育。【3】各个教育要树立正确的修身教育理念，充分发掘教材中的德育素材，实现德育教育与专业知识教学的有效融合，如让学生角色扮演，深刻感知课本教材中的德育思想等，强化修身教育效果。
（五）班团文化艺术活动
形式多样的班团文化艺术活动，能够营造活跃的德育氛围，培养学生的参与兴趣，充分发挥学生各自的优质特点，并助力学生建立良好的人际关系，丰富精神世界，净化心灵，促进学生思想道德水平的提升。如可以开展演讲比赛，书画比赛、文艺比赛等，助力学生培养积极向上、自信阳光的生活心态。此外还可以在为学生播放相关的影视作品，让学生产生价值认同感，使其产生情感共鸣，并对其思想、行为具有一定的启发作用，起到良好的修身教育效果。
（六）校外社会实践活动
在修身教育开展过程中，高中德育工作中不能仅依赖理论教育，更加要结合实际情况，开展丰富多彩的校外社会实践活动，引导学生对修身教育理论进行在生活实际中进行实践，对其深刻内涵进行切身感悟，增进理解，对于提升修身教育效果和质量具有事半功倍的作用。【4】如可以组织学生到孤儿院参与送爱心活动，或者是导敬老院为老人送温暖，与社区交通部门合作，让学生参与道路辅助指挥工作，实现理论与实践教学的全面融合，有效提升修身教育效果。
（七）学校、家庭和社会联合教育
学校、家庭、社会是开展修身教育的重要形式。学校是开展修身教育的重要阵地，要结合实际需求，优化教育改革，强化对德育教育的重视，拓展修身教育实践，让学生掌握基本的道德知识，能够明辨是非，并对生活习惯进行正确引导，教师要注重提升自身的修养，以身作则，为学生提供道德榜样；家庭教育中，家长要为学生创建良好的德育教育环境，注重自身言行，严以律己，对学生行为、思想进行良好的引导；社会教育，强化社会的育人意识，形成正确的社会价值观，优化社会环境，创建浓厚的德育氛围。【5】
结语
综上所述，修身教育在高中德育工作中的有效融合，对于践行立德树人的根本教育目标，提升高中学生的道德思想水平具有重要的推动作用。在具体实践中，要结合实际情况，优化教育思路，针对不同年级制定针对性的教育目标，实现理论教学与实践教学的融合，促进德育教育水平的全面提升。
参考文献
[1]石娜.论新时代青年立德与修身教育[J].中共南昌市委党校学报,2021,19(02):58-62.
[2]曹周天.砺己修身:提升学习者道德修养的教育之道[J].基础教育参考,2021(02):3-5.
[3]安良海.重拾中国德育的修身传统[J].湖北教育(政务宣传),2020(08):19-20.
[4]宋慧珍.浅谈修身立德在教育实践中的反思[J].读与写(教育教学刊),2019,16(09):122.
[5]姜凯艳. 修身教育在中学德育中的应用研究[D].青岛大学,2017.