梁斐
广东省湛江市遂溪县第一中学 524300
摘 要：随着我国社会经济的不断发展，我国各个领域行业都开始引用科技化、信息化、机械化的设备。近几年来，我国教育事业的不断发展也离不开现代化设备的应用，这些辅助性教学工具促进了我国教育教学的转变，同时使得教育观念得到了更新，也让教师创新了自身的教学方法。本文的主要内容就是在初中化学的课堂教学过程中，如何去应用多媒体技术，帮助学生更好地学习化学知识，使得教师的教学质量得到提高。
关键词：多媒体技术；初中化学；教学方式；技术应用。
随着我国国家教育部对高中生教育进行改革，一些陈旧的教育思想得到转变，越来越多的教师开始意识到传统的教育模式对现阶段的学生并不受用。传统的教育模式多半是以说教式教育为主，在初中化学课堂中，一些理论知识和概念的讲解，单单是依靠老师的说教并不能够使学生完全明白那些抽象的概念。现下，更为重要的是合理的应用多媒体技术，通过多媒体教学设备查找资料、观看视频等方式，去理解那些抽象的化学概念和操作实验步骤。
1 在化学理论知识教学过程中如何应用多媒体技术
1.1课前导入课程，吸引学生注意力
化学这一门学科，对于刚接触化学的初中学生来讲，具有一定的难度。在传统教学模式中，教师的说教式教育模式不能够帮助学生更加直观地理解化学的理论概念，化学课本上的理论概念多半是以抽象的理论知识和专业名词为基础的，学生在理解的过程中可能会存在概念模糊记不住的，久而久之学生就会放弃对化学的学习。所以教师在教学的时候可以提前准备好一些教学课件，投射到多媒体教学屏幕上，在课前的时候可以抓住学生的目光，吸引学生学习化学的兴趣。比如说在讲《原子的结构》这一堂课时，教师可以准备这一堂课的课件PPT，然后投射到班级多媒体的教学设备屏幕上。首页可以采用动漫的形式将原子的结构拟人化，通过两个原子的对话或者是互动来展示原子结构的主要部分，让学生明白原子结构主要包括哪些部分，从而帮助学生学习原子结构。开篇拟人化的动漫形象能够迅速吸引学生的注意，从而学生们的目光都放在课堂之上，然后再进行理论知识的教学，而且PPT的投放可以帮助学生更好的去理解理论概念的，进而帮助学生学习化学知识。
1.2化学相关知识的拓展
学生想要学好化学知识，单单依靠教材上的内容是远远不够的，要及时做到课外知识的拓展。教材上的内容是有限的，初中老师在教授化学时要及时拓展学生的课外知识容量。
教师可以通过运用多媒体设备播放视频、音频等学习资源，分享更多的化学小知识，让学生在掌握课本知识的基础上拓展一些课外的化学常识。就比如说在学习《碳和碳的氧化物》这一单元的课程时，教材课本中所给出来的碳和碳的氧化物为一氧化碳、二氧化碳、金刚石、等这些种类。而这一单元的主要内容是碳和碳的氧化物的生成，通过各种不同的物质在特定关条件下产生反应然后生成不同的碳和碳的氧化物。但是这一单元没有讲到中和二氧化碳的方法。如果在空气中二氧化碳的含量超标的话，这会产生温室效应。那我们生活当中有许多方法可以中和二氧化碳，就比如绿植的光合作用。教师可以在课后给学生们播放一些关于中合二氧化碳方法的视频，给学生们普及中和二氧化碳的方式所包含的化学方程式。也是对学生总的化学知识的一个补充，帮助学生去更好的学习这一个课堂上的知识，从而使学生的知识积累更加的夯实。
2 在化学实验操作教学过程中如何应用
在化学课程的学习过程中，实验操作的学习和理论知识同样重要，理论知识只是告诉你一个实验的步骤和结论，而实验操作则是对整个化学流程的一个总的学习。在化学学习过程中，实验操作是整个化学学习的理论依据，它可以帮助学生更好的去观察实验现象，去理解实验结论。但是教材书上对于化学实验操作的步骤并不能够清晰明确的表达出来，一些实验步骤存在着模糊不清的情况。可以利用多媒体设备来播放整个实验的实验顺序和步骤，这上面可以通过观看视频，记住每一个操作的动作，那可以方便学生在进行实验操作过程中能够按部就班的去完成它，从而才能够得到教材书上所总结的实验结论。合理的应用多媒体技术可以帮助学生更加顺利正确地进行实验操作，同时也可以让学生在实验过程中记录正确的实验现象，观察实验结果。
结束语：
随着我国科技社会化的不断进步，我国对科研人才的需求也逐渐增多，初中化学是学生们接受科学实验知识的第一步，也是科学素养基础积累的重要学科。初中教师在化学教学过程中，应该合理的利用多媒体技术让学生在化学的学习中，能够轻松的学习化学理论知识，为自身的学习生涯打下坚实的基础。现在，多媒体教学技术是我们初中化学教学过程中应用最多的教学技术，媒体技术的应用为学生们学习化学提供更为简便通俗易懂的理解方式，从而帮助学生提高化学成绩。
参考文献：
[1] 王振勤.多媒体辅助教学在初中化学课堂教学中的运用[J].中国教育技术装备,2012.
[2] 郭立明. 初中化学课堂中的多媒体教学实践与思考[J]. 中国教育技术装备,2012.
[3] 王云吉.多媒体技术在初中化学教学中的应用[J].中国教育技术装备,2013.