吴丽虹
晋江市第三实验小学 福建晋江 362200
摘要：如今道德与法治对学生们的教育已经不仅是局限在校园里了，相反的是更加注重家庭教育和思想政治教育二者的结合。同时,这对小学的道德与法治教师提出了更高的要求,需要教师立足“互联网+”来深入的落实立德树人的思想,以此提升少先队员的思想素质。通过不断的健全学生们人格,努力为少先队员今后长远健康的发展奠定坚实的基础。
关键字：互联网+；立德树人；小学；思想政治教育；家庭教育
互联网为道德与法治教学带来了很多的便利，因此需要教师努力的发挥出它的教育优势，并和家长们一同完成立德树人的教学目标。
一、改革教育方式
在道德与法治教育不断完善的大背景下，习近平总书记强调“办好思想政治理论课关键在于教师，关键在于发挥教师的积极性、主动性、创造性。”因此，如果教师依旧采用先前的教育方式,不仅很难实现立德树人的教育目的,还会抑制道德与法治教育事业的发展。道德与法治教师应当重视其教育的方式,需要立足“互联网+",不断的落实、深化立德树人的教学理念[1]。将思想政治教育与家庭教育进行结合,不断的落实对小学阶段学生的良好思想政治的教育,有效提升学生们价值观念和思想素质,最终实现推动少先队员全面进步与发展的目标。从创新方式上分析，教师可以利用“互联网+”的便捷性来创建微信群、微信公众号等,把自身在道德与法治教学中对学生的教育目标以及课程的需求整理到微信公众号中，鼓励、引导家长在群中开展讨论,借助这样的方式不仅可以促进教师和家长、家长之间的交流和沟通,也可以更好实现良好教育的共享和输出。
例如,在开展“中华民族一家亲”的学习时,应当改革教育方式,通过借助互联网的技术来创建公众号及微信群。教师针对“中华民族一家亲”的内容,可以把学习的要求整理到公众号中,亦或是发到微信的家长群中，先让家长们对“中华民族一家亲”的教育教学方式进行探究，以研究出最适合学生们的教育方式,之后将该方式反馈给教师，以便教师将其运用在实践中,让少先队员们可以切实的投身到道德与法治的学习中，进而帮助队员们有效的学习相关的道德与法治知识，深化少先队员们对相关思想政治理念、知识的理解和认识,提升队员们的道德修养。
二、创新教育思想
为了可以更好的追随教育发展的步伐,道德与法治教师应当及时的创新自身教育的思想，在立足“互联网+”的背景下全面的落实“立德树人”教学思想,让小学阶段的道德与法治教育教学可以焕发新的生机活力。首先,教师应当坚持“以学生为本”的教学思想。在传统小学中的道德与法治课程中,因为少先队员们没有良好的自控能力,在教学中通常都是处在被动接收知识的状态,而教师则是处在主体地位。
因此,教师需要及时的转变、创新思想政治的教育思想，不仅仅是需要促进小学道德与法治教育和家庭教育之间的有机融合,同时还需要借助一些合理的措施,充分的发挥出队员们在道德与法治教学中的核心主体地位[2]。教师需要始终的坚持“以学生为本”的教育理念,让队员们能够被充分的关注及重视。其次,教师应当采取开放式的教育思想，借助“互联网+”来打破学习空间、时间的局限,摒弃传统教学中的消极闭塞的地方,从而提高小学道德与法治教育的质量。教师还需要帮助家长,把良好、健康的教育方法告知家长,并让家长可以在家庭教育活动中进行实践,更深层次的促进二者的融合,以充分彰显出道德与法治课程的价值。
例如，在开展“维护公共利益”的教学中，教师可以先将本课的教学任务在班级的家长群中发布，倡导家长们在学生实践生活中对学生首先进行相关的教育，让学生对公共利益有初步的认识，来有效的落实在道德与法治中“立德树人”的教育目标。之后教师在本课教学中在借助互联网技术来加深学生们对“维护公共利益”的学习和掌握，促进学生在生活中养成积极、良好的品行。
三、有效激发学生兴趣
兴趣可以很好的促进学生的学习，这非常的适用于小学阶段的学生,如果少先队员们没有兴趣,那么就会很难高效的学习道德与法治。因此,不论是家长还是教师,都需要学会培养学生们的学习兴趣，充分调动队员们在进行道德与法治学习过程中的热情,使学生们真正的对道德与法治这门课程产生喜爱之情,这样才可以顺利的开展思想政治教学中的内容[3]。此外,还需要立足“互联网+”来循序渐进的落实“立德树人”的思想理念。一方面,家长和教师应当善于利用互联网技术,用形象生动的形式把相关的思想政治的知识展现给学生,来增强学生们的视觉、听觉的体验,来有效的降低学生们掌握相关思想政治理论和基础知识的难度，让少先队员们的思想政治的知识基础可以获得夯实。在另一方面，学生们道德与法治教育和家庭教育结合的过程中,家长需要和教师多沟通,一同发掘学生们的兴趣点，从而可以很好的在后续道德与法治教育的过程中合理的引入，以凸显思想政治的教育成效。
例如，在开展“买东西的学问”的教学中，家长和教师从学生的兴趣点出发，让学生们在网上选择自己喜欢的东西进行购买，在学生们进行网上购物的过程中，来融入对本课知识点的教学，使学生们在亲身实践中，学会买东西，也需要对其中出现的问题进行及时的引导和纠正，帮助学生们维护自身的权益，进而实现立德树人的目标。
结束语：
综上所述，教师应当积极的促进学生道德与法治教育和家庭教育的完美融合，在“互联网+”的大背景下，对学生进行思想政治的德育教育，以切实的落实立德树人的时代目标。
参考文献
[1]姚军.立足“互联网+”,落实立德树人——浅谈小学生思想政治教育与家庭教育的融合[J].学周刊,2020(11):183-184.
[2]张海苑.以“立德树人”为核心开展小学生思想政治教育[J].新智慧,2019(25):47.
[3]马芳.加强思想政治教育工作落实立德树人根本任务[J].宁夏教育,2019(Z1):38-39.