李梓发
福建省三明市清流县李家中心小学，福建省三明市365000
摘 要：体育是小学教育的重要组成部分。随着新课程改革的深入，学校教育不断提高对小学生身心发展和综合素质的要求。小学教育越来越重视体育锻炼，体育课程在小学教育中的作用越来越突出。足球训练是小学体育课堂教学的重要内容。足球训练对提高学生体质、选拔和挖掘优秀足球运动员、提高小学生综合素质具有重要作用。在小学体育课堂开展足球训练，应通过理论与实践的有效结合，以提高课堂教学效果和训练效率。通过分析提高小学体育课足球训练效果的策略，为小学生足球训练的开展提供参考。
关键词：小学体育课堂；足球训练；训练效率；提升策略
在素质教育不断深化和发展的当今社会，学校教育不仅注重学生学业成绩的提高，而且注重学生身心发展、身体素质和综合能力的提高。学生的身体素质和体能直接影响着学生的全面发展，也是提高学生综合竞争力的关键指标。足球是人们喜爱的运动项目之一，也是小学体育课中的重要训练项目，如何运用有效的方法提高足球训练的效率，在有限的课时内达到良好的训练效果，达到小学足球训练的目的，是小学体育教师的重要工作之一，也是目前小学体育课足球训练项目的重要内容。
一 小学体育课堂足球训练的重要意义
（一）增强学生体质、促进学生身心发育
我国传统的小学教育缺乏对学生身体素质和身心发展的重视。学生在学校的大部分时间都被课堂学习所占据，体育锻炼的机会也很少。这种情况造成了小学生体质差、意志薄弱的问题。足球运动在我国是大众体育运动之一，足球训练可以促进学生的身体素质，培养学生的身体协调、平衡、耐力等能力，同时也可以有效地降低慢性疾病的发病率，减少肥胖等问题，在小学体育课足球训练中，可以借助足球活动促进学生的新陈代谢，锻炼他们的四肢运动能力，提高小学生的体质，增强免疫力，降低小学生的体质差、容易生病、肥胖等问题，通过长期的训练，促进学生的身心健康发展起着重要作用。
（二）培养学生的意志
足球训练是一项比较艰苦的训练，训练量大，运动量多，对抗性强，考验运动员的身体素质和意志力。当代小学生，家庭条件普遍比较优越，许多小学生由于家庭的过度保护和照顾，心理承受能力较差，意志力不强，在生活和学习中对困难和挫折的承受能力较差。在小学体育课中进行足球训练，可以通过与足球的许多对抗来训练，锻炼学生的坚强意志，在跑步、抢断、对抗的过程中，培养学生向前进的勇气，不怕困难，组成优秀的素质，提高学生对困难和挫折的承受能力，提高学生的合作精神，并挑战这些优良品质，将伴随学生的生活，并在其成长过程中发挥重要作用。
（三）培养学生的团队协作精神
足球训练是一项艰苦的训练，训练量大，运动量大，对抗性强，考验着运动员的身体素质和意志力。当代小学生，家庭条件普遍优越，许多小学生由于家庭的过度保护和照顾，心理承受能力较差，意志力不强，在生活和学习中对困难和挫折的承受能力较差。
足球运动在小学体育教学中的实践，可以通过反对许多足球运动的训练，锻炼学生的坚强意志，在奔跑、抢断、对抗的过程中，培养学生勇往直前的勇气，不怕困难，具有良好的素质，提高学生克服困难和挫折的能力，提高学生的合作精神，挑战这些优良品质，将伴随着学生的一生，并在他们的成长过程中发挥重要作用。
（四）挖掘与培养优秀足球人才
足球是我国体育运动的重要组成部分，也是国家高度重视的一项运动训练，足球训练应从小开始，足球人才的培养也越早越好。在小学体育课足球训练中，可以为国家培养和选拔足球后备人才，让学生通过足球训练了解足球运动，参与足球运动，并爱上足球运动，通过这种形式，为足球后备人才的选拔和培养创造有利条件，并提供有效的渠道。
二 小学体育课堂足球训练效率提升的有效策略
（一）以氛围的打造激发学生的足球学习兴趣
良好的足球训练氛围可以打破学生足球学习的阻力，帮助学生建立足球学习的信心和兴趣，加强足球训练课的互动，从而提高小学体育课足球训练的教学效果。因此，在小学体育课中开展足球训练，首先要为学生营造良好的足球训练氛围，通过营造氛围来激发学生的学习兴趣。在具体实践中，我们可以从以下几个方面入手：
1、改变传统体育教学教师主导的训练模式，改变传统教学模式中枯燥严肃的训练环境，以学生为主体，以学生的兴趣和需求为训练课程设计的出发点，为学生创造一个轻松愉快的足球训练环境。
2、鼓励学生在足球训练中大胆实践，积极探索，不怕失败，通过有效的激励、表扬、奖励等形式，帮助学生树立足球学习的信心，深入学生之间，了解学生足球训练的真实经验和需要，及时调整训练方向和训练方法。
3、师生之间的互动，通过交流培训班微群的形式，如足球知识的交流，分享足球训练的感受，组织打架比赛，观看比赛，加强师生之间和学生之间的互动，培养团队精神，激发学生的足球训练积极性和自信心，为小学体育班足球训练效率的提高奠定基础。
（二）适当引入足球竞技比赛，养成良好训练习惯
足球竞赛的设置不仅可以分阶段检验学生的训练成绩，发现学生在足球训练中存在的问题，而且可以通过竞赛模式激发学生的荣誉感和竞争精神，提高足球训练的效果，养成良好的足球训练习惯。
结束语：
因此，在小学体育课堂上开展足球训练，教师应注意适合有机会参加足球比赛的学生，通过系统科学的设计，引导学生积极参加足球比赛，无论是在课堂上还是课堂上，比赛之间还可以组织学校之间的友谊赛，教师应观察学生在比赛中的表现，记录学生在比赛中的得分情况，经过检查和分析，根据比赛中反映出的问题，集中有针对性地训练，提高足球训练的效率。
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（本文系2020年三明市儿童青少年近视防控立项课题，《健康中国背景下中学足球教学改革促进学生近视防控的理论与实践硏究》jsfk202024课题成果）