韩苗
山东省淄博市淄川区特殊教育中心
【摘要】随着时代的飞速发展，学校、家庭、社会对班主任的要求越来越高，特别是对于有智力障碍、自控能力较差的培智学生来说，他们更需要有爱心、有耐心、亲和力强、富有热情和朝气、拥有阳光心态的班主任。班主任拥有积极阳光上午心态可以让学生信心十足。
【关键词】阳光心态 微笑 快乐 温馨 真诚
【正文】作为一名培智学校的班主任，面对特殊的学生，承担着康复育人的责任更重，要求更高，我们更应该以阳光心态做班主任。我们时常不能选择工作本身，但可以选择采用什么方式工作。选择自己所热爱的，热爱自己所选择的，以阳光的心态，在工作中成长，在工作中感受快乐。
一、把微笑种在我们的心间
记得高中的时候，我喜欢我的班主任老师，因为她特别的亲切、和蔼，给人以亲近感。爱笑的老师会被学生喜爱，因为笑是会被传染的。直到现在老师面带微笑的样子还会浮现在我的眼前。我想每个人都没理由拒绝对你微笑的人，对我的学生、家长我是这样的，我希望用笑容与他们接近，让他们喜欢我、走近我，这样我才能去认识他们，了解他们。微笑是一种世界共同的语言，它以自己独特的方式表达出许许多多美好的内涵——宽容、关切、热情、智慧……因此，我也在我们四楼西楼梯的对面设计了一面笑脸墙，希望我们每个人要与人为善、乐观宽容，笑对人生。我们要学会赏识我们的学生；激励着孩子们向我们所希望的方向发展。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。因此在课下，我会与学生谈心，试图了解他们的内心世界，再有针对性地进行教育。聊天中很多学生会对我们敞开心扉，开学初李荞的一句话给我触动很大，他说，我要是能和正常人一样就好了，对这类学生我觉得应当保护和引导、把自尊心引导为自我教育。所以教育的方法要多样，要因人而异，因时而异。
二、让工作成为快乐的源泉
很多人会这么想：我们大了、老了，没以前或者小时候那样无忧无虑了，快乐好像也离我们越来越远。我想，快乐是靠我们自己去寻找、去创造的，比如寻找快乐的源泉，制造快乐的心情，保持快乐的心态。我们每天面对十几个多动的、自闭的、脑瘫的、不听话的学生。如果每天都带着一股怨气和急燥心理，就无法从工作中寻找快乐。
选择了一个新的班级，让我又拥有了另外一个和谐、快乐的家庭。这个家里有十几个可爱的孩子，还有和我并肩作战的老师，让我在这样一个温暖的环境中感觉到工作带给我的愉悦。对于这个年龄段的孩子，我觉得应该有自我管理的能力，因此我注重培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
良赓会主动帮老师做很多事情：早晨收作业，带领同学们诵读，做操整理队形，下午打扫卫生等等，确实是老师的得力帮手，也是名副其实的班长。梓烨也算班里脑子比较好使的孩子，但这孩子纪律不行，心眼比较多，我就让他管纪律和学习，没想到这孩子还挺负责，得到老师的肯定和重用，在学习上也更主动了，现在纪律方面有所改善。明坤虽说在卫生方面稍差点，但身体好能劳动，我就让他负责劳动和卫生，这就要求他自己先要做好，现在他基本能一周洗一次澡。这三个孩子算是班里的骨干，把他们培养好了，去慢慢的带动其他的同学。此外，每周要评出班里的学习之星、劳动之星、文明之星或者是进步之星，促进学生的竞争意识。班里有几个孩子喜欢看《三国演义》，良赓就给他们讲，为此梓烨还买了书，一下课，孩子们就围坐在一起讨论书上的情节，我不失时机的鼓励他们多看点书，《水浒传》《西游记》他们都很感兴趣，这样课下就有事做了。孩子们渐渐学会了严于律己、团结协助、热爱集体、关心他人，有时候听到他们直白的话语，稚气的脸旁，都会忍俊不禁。他们虽然有点缺陷，但是很单纯，与他们在一起不需要任何的戒备，这是让我快乐的原因之一。
三、用心打造温馨的学习环境
学生在学校，有三分之二的时间是在课堂上度过的，让学生在一个舒适、温馨的环境中学习，会感到身心愉悦。
为了让绿色文化进教室，我们的绿萝在大家的精心呵护下茁壮的成长，绿色牵引着我们打造绿色文化，用有形带动无形，首先从小事抓起，抓好对学生的文明礼仪教育，穿戴整齐、举止文明、行为规范等；同时还创建优美的教室环境，完善班级文化、课桌摆放整齐、教室内外卫生干净整洁、学生分工明确，让整个教室和谐统一。门口的班牌定期更新，课程表、孩子们的照片、视频、班级优化大师对孩子们的综合评价，成了他们课间欣赏的一道风景，他们喜欢簇拥在门口翻看，温馨、和谐的班级氛围在不知不觉中形成了。
四、以真诚赢得家长的拥护
尊重家长，善待家长，是做好家长工作的前提，特别是我们这样的家长，多数心里敏感，要强、爱面子，要注意与他们谈话交流的方式，做到温和有礼，真诚待人，尊重他们的情感，这也是我与家长的相处之道。我们在班级群里布置的事情，家长们几乎是一呼百应，布置的任务早早就能完成。老师与家长都可以在群中发布信息，使家校沟通和家长教育更便捷。家长有什么事情我希望找我们商量，所以我们和家长的关系比较融洽。这也是家长对我们的信任和拥护所在。当学校和班级有什么事情时，家长们也总是早早到场帮忙。作为班主任需要家长的鼎力配合，因为我们要同心协力担负教育孩子的重任。因此，我会有效利用家长资源，比如我们班孆元的陪读阿姨，来协助我们完成一些教学任务，这位家长虽然不是孩子的妈妈，但对孩子非常的负责，课下、中午都会教孩子拼音、复习学习内容，课堂上也会协助我管理学生、指导学生，就相当于一个配班老师。
“阳光”能驱赶黑暗和潮湿，给人们带来温暖和光明。“阳光心态”则是一种积极向上的、乐观豁达的精神状态。一旦您拥有了“阳光心态”，就能享有快乐的空间、成就幸福美丽的人生!