郑昊 穆合塔尔·麦麦提
辽宁工业大学 121000
摘要：现代科学技术的快速发展，推动了通信工程专业的进度，但是目前高校在对通信工程专业进行教学时，并不能根据通信技术发展的步伐，使得学生在毕业后的资格并不能满足当前通信人才需求。为了有效提高通信工程专业教学质量，本文根据通信专业的实际特点，提出了相关教学方法及教学手段，保证能够实现通信工程专业的教学改革，加大创新人才的培养力度，从而为学生进入社会提供有效帮助。
关键词：通信工程专业；教学；改革
信息技术的快速发展推动了我国现代经济的进步，同时也就引起了高等教育的变革，通信工程作为院校的重要专业之一，旨在培养具有专业特性技术的人才，进而为国家及社会做贡献，通过多年的教学实践经验，可以得知通信工程专业的基础教学内容及教学方式存在一定的问题，这对培养创新型人才是十分不利的。因此在教学过程中，高校应当积极了解通信专业的教学内容，针对目前存在的问题积极开展相关教学措施，通过实践与技术支持的有效融合，来推动通信工程专业的教学改革。
一、明确学生实际学习需求
在当前通信专业教学过程中，学校及老师都要明确当前教学需求，摒弃传统的教学模式。但是目前在高校教学中，老师一直在沿用传统的教学方式，甚至教学计划过于老套，导致学生并不能积极学习到相关专业知识内容，影响了高校学生的综合素质。那么为了改善此种情况，学校就应当积极明确当下学生的实际需求，不断创新教学计划，并按照不同批次的学生特点合理开展教学方式，而教师的课堂教学模式也不当当采用传统的授课方式，老师应当根据大学生的特点激发学生学习的积极性，加强老师与学生之间的沟通及交流，进一步拓宽学生的思维想象能力，保证学生能够积极面对问题并培养主动学习的精神。
二、完善通信工程教学体系
为了保证通信工程专业的有效开展，那么老师在教学安排上就应当合理编写相关课程大纲，保证在巩固学生基础知识内容的同时也能够培养学生的实践能力，进而为培养创新型人才奠定良好基础，而且老师在教学过程中也应当将通信工程的实践课程作为教学的重点，充分弥补学生动手能力较弱的不足，进一步完善通信工程教学体系，为学生提供更加良好的教学模式。作为当代大学生，不仅仅要掌握课程中的专业知识，也要积极培养动手能力，通过理论与实践的结合，不断强化自身对通信工程专业的了解，保证学生能够始终秉持独立思考的能力，并通过拓宽其他知识面的方式，来帮助学生作出更多的选择，保证学生能够积极面对通信工程专业的教学。
三、加强课程教学内容整合
在大学阶段，学生面临着冗杂繁多的专业课程，学生的学习压力时间增强，为了缓解此种情况，就应当积极加强课堂教学内容的有效整合，保证能够将教学内容更加细化，进一步减少学生学习负担。因此老师在教学过程中就应当认真比对各个课程的知识内容是否存在重叠的状况，并按照实际教学需求将重叠的内容应用到某一课程上，进而提高教学课程科学性，也能够在不浪费教学课时的情况下不断提高课堂教学效率，也能够在一定程度上满足学生的实际学习需求增强通信工程专业的有效性，学生也能够在此过程中掌握知识点的衔接，加强对知识的巩固，保证学生能够更深一步的了解通信工程。通过课堂教学内容的整合，能够保证通信工程专业复杂的知识得到有效教学，学生也能在此过程中深化对专业知识的了解，提高学生的专业水平。
四、实现教学模式有效转换
大学生的自主能力较强，因此在教学过程中老师就可以了解学生的特点，实现教学模式的有效转化。但在目前高校教学来说，一般是由一名教师印象，对于学生自行授课，而且由于学生的负担较多，老师并不能全身心投入到教学中，也不能对每一位学生面面俱到，这就使得通信工程专业人才的培养得不到有效进步，同时也不能够充分激发学生学习的积极性。为了改善此种教学情况，学校就应当积极改善此种教学模式，解决当前此种教学情况，学校也可以通过提高教学密度的方式，来分散性开展通信工程专业课堂教学，尤其是对于实践性知识，学生更需要老师的整体关注。又或者学校可以通过聘请通信工程行业的专家来对学生进行专业知识的讲授，让学生明确自身应当掌握的知识内容，也能够让学生了解到自己未来工作的方向，使得学生能够与社会之间形成初步连接，进一步增强学生的整体学习积极性，保证学生能够为未来的发展做好准备，从而为学生的成长奠定良好的基础，为通信工程行业提供创新型人才。
结束语
综上所述，通信工程专业应当适应新时代的需求，不断分析教育教学改革的内容，同时也要根据当前改革存在的困难，不断推动创新创业课程的有效创新，这就要求高校内的老师及学校都要重视对通信专业的教学经验运用，通过对实际教学内容的有效创新，来积极面对教育改革中的问题。在实际教学过程中，要明确学生的实际需求，不断完善通用工程的教学体系，加强课程教学内容的有效融合建设，实现教学模式的有效转换，保证通信工程专业能够深入到高校教学之中，并将学生培养为符合社会需求的创新型人才。
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