陈瑶
西南民族大学体育学院 四川省成都市 610041
摘要：篮球是收到广大群众欢迎的球类运动之一，对于大多数男生来说，篮球是一种信仰和理念，为了有效的提高篮球教学的质量和效率，当前高校会适当的采用情境教学法来推动教学工作的开展，基于此，本文主要探讨了情境教学法在篮球教学的开展情况，并且适当的为篮球运动的开展提出相应的建议，为今后篮球运动提供相应的指导依据。
关键词：情境教学法；大学篮球；教学运用
前言
篮球是一项对抗性较强的运动，在该运动的过程中，学生常常会耗费较大的体力，这会导致部分学生对篮球失去了一定的兴趣，但是篮球能够有效的提高学生的身体素质对于学生的全面发展有着至关重要的意义。当前全国各地已经开展了相应的篮球体育课程，篮球课程通常采用传统的教学模式，从而影响到了篮球教学的质量，因此需要对高校篮球教学进行相应的改革，改变陈旧的教学内容，调动学生的学习积极性。情境教学法是当前大学篮球教学常用的方法，情境教学法能够将大学篮球教学放置在一定的环境下，从而为学生提供一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高篮球教学的质量和效率。
一、情境教学法在大学篮球教学中运用意义
（一）激发学生的篮球学习兴趣
兴趣是学生学习的主要动力，兴趣是学生学习的老师，在兴趣的指引下能够帮助学生更好的参与到学习过程中，体育教师需要重视兴趣对于篮球教学的重要意义，为学生创造相应的篮球教学情境，适当的提高篮球教学的重要性和趣味性，从而能够让学生学习的过程中感受到篮球的独特魅力，并且能够更好的学习相应的篮球知识，在兴趣的指引下进行篮球教学，能够有效的提高篮球教学的质量和效率。
（二）将篮球教学内容具体化
篮球是当前高校较为受欢迎的体育教学内容，但是体育教学并没有具体的教材，很多篮球教师都是根据自身的篮球学习经历所进行的教学，而导致篮球教学没有固定的标准，并且也没有对篮球教学效果进行相应的评价，从而导致篮球教学丧失了相应的质量分析。在生活情境下进行篮球教学能够将抽象的篮球知识具体化，在生活情境中开展篮球教学能够有效的提高篮球教学的质量和效率。
（三）提高大学生的实践能力
情境教学法主要是为学生创造一个学习的情境，让学生能够在该情境下更好的锻炼自己，对于篮球教学来说适当的情境练习是很重要的，现阶段，篮球教学较为单一和传统，很多教学模式都只是单纯的学习篮球动作并不能提高篮球运动技巧，但是篮球的学习并不只是对篮球动作的模仿和记忆，还需要根据实际的篮球比赛培养学生的实际动手能力和自主探究能力。在大学篮球教学中运用情境教学法，教师能够在课堂上扮演好自身的角色，体现学生在篮球教学中的主体地位并发挥自身的引导和指引作用，提高大学生的实践能力。
二、情境教学法在大学篮球教学运用的对策
（一）创设教学情境
创造相应的教学情境是情境教学法，在大学篮球教学运用的首要对策，大学体育教师在开展篮球教学时，需要激发学生的学习兴趣，充分调动学生的思维，教师需要结合当前现有的篮球知识和技能，为大学生创造各种各样的教学情境，从而增加篮球教学的趣味性，在具体的情境下进行篮球教学，能够促使学生在轻松、快乐的情境下丰富感官体会。例如教师在组织学生进行投篮练习时，可以先模仿相应的投篮姿势，或者通过观看比赛视频的方式来提问：哪种投篮动作最为标准并且能够增加投篮的成功率呢？通过这样的教学情境能够有效的激发学生的学习积极性，提高教学的效率和质量。
（二）知识与技能的讲授指导
大学篮球教师需要通过情境教学法来激发学生的学习兴趣，在教学的过程中需要注重知识与技能的并重，在篮球教学过程中不能单纯的进行教学知识的讲解，还需要适当的将知识与技能结合起来，在进行讲解的过程中必要的进行相应的提问和练习。学生在进行练习之后需要结合练习的体验发表自身的建议，从而认真的解答任课教师所提出来的问题，知识技能并重是大学篮球教学的关键，通过这样的感受方式，能够激发学生的创造能力，从而突出学生在教学过程中的主体地位。例如在练习运球的过程中，教师需要将同学分成两组，首先讲授运球的知识，再引导学生进行运球的练习，最后让学生讲述运球过程中遇到的难点，帮助学生更好的学习运球知识。
（三）大学生自主练习
大多数教师在讲解完篮球知识技能之后，需要让学生进行相应的自主练习，通过自主练习的方式，学生能够更好的融合自己的知识，在练习的过程中也能够感受到篮球的独特魅力，除此之外，学生还能够在自主练习的过程中，发现自己在平时学习过程中存在的问题，教师也需要对学生的自主练习进行相应的指导，并合理的对学生的练习进行恰当的评价，对学生练习过程中出现的错误动作进行纠正，通过反复的自主练习，学生能够很容易的掌握篮球技能，从而促使学生在练习过程中保持良好的积极性。在教学情境下进行自主练习，能够有效的增加篮球教学的生动性，从而提高大学生主动获取篮球知识的技能和意愿。
（四）实战应用
大学生在掌握了基本的篮球知识与技能之后，教师可以通过篮球比赛等实战方式来提高学生的篮球积极性，并且在实战过程中也能够有效的提高学生的团队协作意识。实战是当前较为常用的一种篮球情境，在实战的过程中教师会将学生分为两组进行半场或全场的篮球对抗赛，在对抗赛的过程中，学生能够充分的运用所学习到的知识，将所掌握的知识转变为实战能力。同时在实战比赛过程中，学生还能够学到相应的沟通能力和合作能力，拉近学生与学生之间的关系，进而让学生对篮球运动产生更大的兴趣，在今后更好的参与到篮球教学过程中。
三、结语
综上所述，大学篮球是很多男生的梦想，同时也是男生的信仰，因此男主教学已经成为了体育教学的重点，为了能够更好的引导大家参与到体育锻炼过程中，大多数高校都开展了相应的篮球课程，为了能够提高篮球教学的质量，教师需要突破传统的教学模式，将进行教学法运用到篮球教学过程中，创新相应的篮球教学方式和手段，帮助学生更好的提高篮球技能，实现学生的全面发展。
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作者简介：陈瑶（1980-03-13），女，汉族，籍贯：山东日照，当前职称：讲师，学历：硕士研究生，研究方向：篮球