李坤
重庆市开州区汉丰第八小学 重庆 405400
摘要：随着教育变革，在教学过程当中，我们可以发现小学教育是学生学习的启蒙阶段，在该阶段学生学习习惯并未养成，缺乏一定的学习意识，我们在进行教学的过程当中，就需要采取有效的教学措施，逐步提高课堂教学效率，使得小学生能够积极主动的参与到整个学习当中。通常情况下老师会借助多媒体技术开展教学活动，多媒体技术的运用进一步丰富了教学途径，为学生创造了良好的教学氛围，以此开展有效教学活动。
关键词：小学语文 多媒体 课堂效率
在当前教学中，我们可以发现大多数的老师会借助多媒体技术开展教学活动，而多媒体技术的运用进一步提高了教学效率。对此我们就需要对其进行深入探究，进一步了解多媒体技术运用现状，并寻找有效对策开展相关教学活动，以更好的推动小学语文教学发展，提高课堂教学效率，为今后的语文教学奠定良好的基础。多媒体技术的运用，使得整个课堂变得更加活跃生动。小学生在进行学习时，能够更好的投入于整个课堂学习中。老师在进行教学时，就需要合理运用多媒体技术进行阅读教学，以提高课堂教学效率，保证教学质量。
一、借助多媒体技术，激发学生学习兴趣
在当前小学语文教学当中，我们需要依据小学生年龄特点以及学生当前学习现状，开展有效教学活动。在此阶段当中，我们可以发现学生的学习意识与学习习惯并未养成，同时学生的学习兴趣与学习投入程度呈现正比关系。因此在教学的过程当中，我们就需要借助有效的教学方法，逐步的激发学生的学习兴趣，使得学生能够积极主动的投入于其中，不断的提高教学效率。多媒体技术的运用能够有效的激发学生的学习兴趣，比如在进行《草船借箭》一课教学中，老师就可以借助多媒体技术向学生播放关于草船借箭的相关动画片。在播放的过程当中，学生通过观看动画片的方式能够了解本节课所需要学习的相关内容，以此逐步的激发学生的学习兴趣。在此时我们也可以发现，大多数的学生对于动画片十分感兴趣，上课时学习积极性较高，能够积极主动的投入于其中，进而逐步的提高课堂教学效率，保证教学质量。
二、利用多媒体技术，创设文本情境
在当前教学中，我们可以借助多媒体技术为学生创造文本情景。语文学科不仅需要进行信息传递，还需要为学生创造一定的想象空间和意象，通过这种方法能够让学生更好的理解文本内容，使得学生能够在一定的情景当中，对文本内容进行有效的理解，提高课堂教学效率。
在传统语文教学当中，我们可以发现大多数的老师只会通过口头进行知识的传授，严重影响了学生想象力的发挥。多媒体技术的运用，有效的提高了学生对于文本内容的理解。例如我们在讲解《月是故乡明》这一节课时，我们可以发现月亮就是寄托中国人的思乡之情。在进行文本阅读过程当中，老师就可以借助多媒体技术向学生展现夜晚月光的景象，通过这种方法进行教学，能够使得学生更好的融入于整个学习当中，在多媒体技术的带动之下让学生感受月光对于我们思想情感的激发作用，以此加深对于文本内容的理解，不断的提高课堂教学质量。在进行教学的过程当中，我们还可以借助多媒体技术播放关于月光曲的相关音乐，学生一边朗诵文章，一边听曲音乐一次让学生更好的投入于其中，在文本情景当中逐步激发学生思想情感，提高文本理解能力。
三、借助多媒体技术，进行师生互动
在当前教学中，我们可以发现多媒体技术的运用，进一步改变了传统教学方式，使得教学方法变得多样且丰富。传统教学当中，老师会通过口头的方式进行表达，而多媒体技术的运用则可以增强课堂互动性，使得老师与学生进行有效的互动，更好的解决在学习过程当中所遇到的各种问题。例如我们在讲解《祖父的园子》这一节课时，我们可以看到在文章当中涉及到了较多的修辞手法，而学生们在进行学习的过程当中，通常难以理解文章当中的修辞手法，无法对其进行快速的辨别，因此我们就可以将文章当中相关修辞手法借助多媒体的形式进行展现。当阅读文章的时候，老师可以针对文中的相关修辞手法对学生进行提问，片段当中运用了比喻还是拟人呢？又或者运用了哪些修辞手法呢？学生们在遇到问题后，会向老师发出提问，表达自己内心真实想法。通过这种方法进行教学，能够进一步的提高教学效率，保证课堂教学质量，同时也能够增强师生之间的互动，使得学生能够真正的融入于整个课堂当中。
结语
随着教育变革，在教学过程当中多媒体技术进行教学，能够有效的提高课堂教学效率，同时也能够保证课堂教学质量。老师在进行教学的过程当中就需要进一步的使用多媒体技术开展相关教学活动，以为未来教学事业的发展奠定良好的基础。
参考文献
[1]运用多媒体技术,优化小学语文课堂教学[J]. 杨艳. 青少年日记(教育教学研究). 2019(03)
[2]利用多媒体技术提高小学语文课堂教学效率的思考[J]. 吴秋雅. 作文成功之路(上). 2018(08)
[3]多媒体技术在小学语文课堂教学中的魅力及应用方法探讨[J]. 张崇河. 中华少年. 2018(20)