李永利
云南省大理州祥云县高牧小学 672100
摘要：在新课改的要求下，小学语文教学一改往日传统的教学模式，研究并推崇一种符合时代发展、小学学生内心需求的新的教学方式，最常见的就是情境教学模式。所谓情境教学，就是给学生营造符合教学课程的情境，让学生有一种身临其境的感觉，更好地感受语文课本内容带来的感情色彩和魅力。从根本上来讲，情境教学有助于提高教师的课堂教学质量，帮助学生更好地把握教学内容的中心思想，是一种比较符合当前教育要求的教学方式。
关键词：情境教学；小学语文；阅读；教学设计；
引言：
就我国目前开展的整体语文阅读教学状况反馈来看，学生普遍在授课的过程中产生各种问题，为了应对语文教学出现的新问题，小学语文教师主张进行情境教学。小学语文课堂以学生为主体，教师扮演引导的角色。小学学生有自己所处阶段的特征，他们更容易从情境中接受教师传授的知识，通过情境教学，有助于激发学生学习的活力和热情。情境教学为语文教学带来了生机，这是小学教育界公认的积极教学方式。
一、情境教学模式在当今小学语文教学中的重要意义
情境并不是现代新生出的词，而是自古以来就有。在词典中可以直接了解到情境的含义，情境就是不同的场合下形成的不同情况、景象或状态等。这里所提到的情况、景象或状态是客观存在的，不是主观构想的。只有客观存在的才能够直接地刺激人的心灵，让人直接意会到。日常小学语文教学的内容都是一些死板的文字，学生长期面对死板的文字慢慢会丢失学习语文的兴趣，因此，针对这种情况，教师能够做的就是将枯燥乏味的文字所架构出来的景象通过现有的环境表现出来，或者是通过现有的环境联想出来，增加学生的真实体验感。作为一个小学语文教师，不仅需要具备充足的语文理论知识，还应当增加心理学的知识储备。学生所处的阶段有着自己的特征，他们的认知和心理接受程度来源于年龄的局限和生活环境的束缚。在这样的大环境下，教师需要利用情境设计教学方式，改变以往只能通过黑板书写文字的教学弊端，激发学生的学习热情[1]。
二、情境教学所具备的特征
（一）最大程度开发学生的学习活力
所谓做任何事都是兴趣的推动，学习也不例外。小学学生所处的阶段表现出来的典型特征就是他们对一切事物都充满了好奇，渴望探寻事物的奥秘，对一切的未知都充满着活力。
在情境的设计下，由于环境具有潜移默化的作用，因而在无形之中会刺激学生探寻周围的事物，在教师的有效引导下主动根据教学要求一步一步完成教学任务，这是一个学习的过程同时也是一个解密的过程，最大程度地激发了学生的学习活力，有趣的活动往往使得学生更加投入课堂。
（二）与学生的个人发展紧密相连
以往的教学模式主要以教师讲授为主，学生听教师讲解为辅，但长此以往这种教学模式会使得教学任务得不到保障。学生彻底依托于教师，慢慢教学体系整个瘫痪。学生在这种无趣死板的教学环境下学习往往会丢失对语文学习的热情，最终导致学生的个人发展受到限制。情境渲染一定的范围，帮助学生在环境下更好地接受知识，给学生创造学习活力。
三、以《赵州桥》为例，具体设计情境教学方式
《赵州桥》这篇文章主要讲述赵州桥的历史发展和整个结构，针对于这类建筑性的文章，首先，教师可以从网络上搜寻有关赵州桥的诗歌或者电影视频，在课堂前给学生进行演示，通过视频或者是音频营造一种探寻历史遗迹的文化氛围，学生在氛围的熏陶下会自然而然地主动在课本中找寻有关赵州桥的景色描述，教师可以在这部分内容中进行引导，引导学生勾画课本内容中自己最喜欢的部分，并说出自己喜欢的原因，随后，教师可以放一些轻缓的音乐让学生进行文章阅读，在阅读的过程中需要带着一定的问题进行思考，切忌盲目阅读。在学习完整个内容之后，教师可以引导学生进行联想，教师可以抛出问题：“同学们，你们有没有印象比较深刻的景点，特别是一些建筑物？”，学生在教师问题的引导下进行思考联想，激发学生的思考联想能力，使得课堂更加生动活泼。最后，教师可以针对赵州桥的整个文章内容划分出几小部分，将这些小部分分派给学生进行朗诵，学生在朗诵的过程中再一次贴近课本内容，更好地理解赵州桥在历史上的地位和它存在的意义。朗诵是一个很好的烘托环境的方式，学生与学生之间进行配合对赵州桥的内容进行朗诵，使得学生有一种身临其境的感觉[2]。
四、结束语
不可否认，情境教学在目前的小学语文教学当中占有着重要的地位。情境教学一改往日的教学模式弊端，以小学视角为主，最大程度刺激了学生的学习活力，帮助教师更好地解决目前小学语文教学存在的问题。情境教学从小学学生的角度出发，更好地考虑学生的感受，有利于提高小学语文教学课堂质量。总的来讲，情境教学不妨是一个良好的语文教学方式，它不仅适用于语文教学，也适用于其他科目的学习。
参考文献：
[1]范鸣轩.情境教育理念下小学语文阅读教学设计——以《赵州桥》第一课时为例[J].新课程,2019,000(025):P.107-107.
[2]诸益华.让阅读课第一课时教学充满思维的灵动——以《赵州桥》为例[J].语文世界(教师之窗),2017,000(001):94-96.