鞠焕焕
辽宁省朝阳市朝阳县黑牛营子乡中心小学 辽宁省朝阳市 122617
摘要：小学数学作为数学教学的基础，良好的小学数学教学质量，对学生小学数学的学习有着重要的促进作用，从而有利于学生在数学方面的提高与进步。因此，在当代科技高速发展的社会，利用这些多媒体技术进行小学数学的教学，往往能够帮助学生有一个更好的数学学习条件，从而促进学生数学的发展和进步。基于此，本文将浅谈运用多媒体技术提升小学数学课堂教学质量的实践探索。
关键词：小学数学；多媒体技术；教学质量
引言
在当今的科技现代化社会，将多媒体技术引入到小学数学的教学过程中，能够对学生数学的学习有一定的影响，能够帮助学生更好地进行数学的学习。多媒体技术的引入，能够帮助学生从知识、技能、思维品质这些方面发展自己，从而帮助学生不断地提升自己，使自己变得更加优秀。从这些方面出发，对于学生小学数学的学习有着巨大的促进作用，有利于小学数学教学质量的提高。
一、利用多媒体技术，调动学生学习积极性
现如今的科技迅猛发展，PPT、投影仪等的出现，大大地增加了老师授课的形式。而对于学生来说，由于这些科技较新颖，学生因此会把注意力集中在这些科技产品上，从而让学生在课堂上更加地专注，认真思考老师提出的问题，促进学生思维能力的提高。并且，利用这些多媒体技术，能够让学生更加自主地进行学习，在这样的学习状态下促进学生获取数学知识和技能，使自己在小学数学方面有所进步。
例如：在学生学习小学三年级上册的四边形时，为了了解四边形的边角特点，老师可以通过使用PPT的方式，让学生更直观地了解四边形的特点。在PPT上，可以将书本上枯燥的文字知识用具体的图片表现出来，并且在PPT上加上一些学生喜欢的卡通形象，从而吸引学生去观看PPT，从简单易懂的PPT上学习数学知识，不断地拓展思维，培养数学品质。另外，应用多媒体技术，将一些视频资源应用到小学数学教学中，能够进一步地对数学知识有一个良好的掌握，这能够有助于一个高效小学数学课堂的形成［1］。
二、利用多媒体技术，促进学生思维能力的提高
为了促进学生高效地进行小学数学的学习，可以将多媒体与小学数学教学结合起来，在多媒体技术的吸引下，学生往往能够积极地投入到数学的学习中，从而在轻松学习的过程中帮助学生从基础的数学知识出发，一步步地提升自己，使自己变得更加优秀。在这一过程中，通过多媒体技术的引导，帮助学生进一步地开发数学思维，获得数学方面的进步与提高［2］。
例如：当学生在进行人教版小学数学《平行四边形》这一部分内容的学习时，如果没有多媒体技术的带动，那么学生在学习的过程中往往会感到枯燥，这不利于学生对这一部分内容的求知，不利于学生数学知识的获取与水平的提高。而如果利用多媒体技术，让学生在多媒体上进行七巧板这一游戏的思考与探索，这样有利于学生找到一个适合自己的小学数学学习方法，从而使学生小学数学的学习变得更加容易。并且，学生在进行七巧板这一类游戏的过程中，能够对不同形状的图形进行认真的观察，从而发现图形与图形之间的关系，这对于学生《平行四边形》这一部分知识的学习是非常有帮助的。
三、利用多媒体技术，帮助学生巩固基础知识
学生在数学课堂上通过老师讲授的方式获取数学知识后，需要对这些数学知识进行一定的巩固，从而才能够充分地掌握这些数学知识。按照传统的教学方式，老师在对学生进行小学数学的教授后，通过作业的方式帮助学生巩固数学知识，再通过老师检查作业的方式对学生进行数学的指导，从而让学生能够进一步地获取和巩固数学知识，有利于学生能够很好地进行小学数学的学习［3］。而多媒体技术的出现，老师就可以将一些小学数学的练习题拷贝在多媒体上，通过投影仪，将题目投放在屏幕上，然后通过老师带领学生进行解题的方式，帮助学生去巩固一些基本的数学知识点，在这一过程中，老师可以根据学生解题过程中的状态，及时地对学生进行知识的教学，从而促进学生对知识的有效掌握。
例如：学生在完成《四则运算》的练习题时，可以通过多媒体技术，将这些题目通过投影仪投放到屏幕上，老师在课堂上带领学生进行这些题目的求解，通过随机抽取学生回答问题的方式，及时地了解到学生知识的掌握情况，接着，老师通过对学生在解题过程中出现的问题进行分析，对学生掌握不充分的知识进行再次教学，从而促进学生对这些知识点有一个良好的掌握。
结束语
多媒体技术的引入，对于小学数学的教学有着重要影响，其能够从积极性、思维能力、知识巩固这些方面帮助学生不断地提高自己，让学生能够有一个良好的精神状态投入到小学数学的学习中，在数学知识的探究中进行思考，不断地积累数学知识，自主高效地进行数学知识的学习。从这些方面，能够对小学数学的教学产生极大的益处。
参考文献:
[1]房燕.运用多媒体技术提升小学数学课堂教学质量的实践探索[J].中小学电教,2021(03):43-44.
[2]孙采萍.浅谈新课改下农村小学数学教学质量的提高[J].读写算,2021(05):1-2.
[3]唐燕梅.浅议农村小规模学校利用多媒体信息技术提高数学教学质量的途径和方法[J].数学学习与研究,2020(20):152-153.