关昕
福建省宁德市蕉城区第一中心小学 352100
摘要：现如今，良好的口语表达能力在日常交往中变得越来越重要。小学生口语表达能力的培养受自身素质、学校教育以及家庭环境的等各方面的影响。在小学语文教学中加强对小学生口语表达能力的培养，是每位语文老师应当重视的问题之一。因此，老师要立足于小学语文教学中的现实情况，重点探究在小学语文教学中提升小学生口语表达能力的有效途径，并从多方角度来帮助小学生提高口语表达能力，提升小学生的语文素养。
关键词：小学；语文教学；口语表达能力；培养
引言：口语表达能力是学生进行语文学习时所必备能力之一，语文教学活动作为学生培养口语表达能力的主要场所，发挥着重要的作用。为了达到既定的培养目标，本文将初步探讨小学语文教学过程中口语表达能力的培养方法和意义，积极探索有效的培养方案和教学模式，以便实现更好的口语表达培养效果。
一、小学语文教学中口语表达能力培养的意义
随着社会的发展，具有良好口语表达能力的人更容易被社会所接纳和需要。《小学语文课程标准》改革要求小学生要具备日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。因此，在语文教学中加强提升学生的口语表达能力，也是顺应小学语文教育发展的要求。没有口语表达教学的语文教学活动是不完整的，学生只有具备一定的口语表达能力，语文教学活动的实效性才会不断的提升。因此，在小学语文教学中积极培育学生的口语表达能力，有利于提高语文课堂的教学效果，帮助学生更好的学习语文知识。
同时，语言作为一种交流工具，与人的思维逻辑密不可分。思维的表达以语言为载体，反之，活跃思维也能更好的提升口语表达能力。因此，积极培养学生的口语表达能力，有利于提升学生的人际交流能力，同时也有利于锻炼学生的思维逻辑能力，在不断的练习和表达中，逐渐帮助学生克服人与人口语交际中的胆怯和自卑心理，增强与人交往的自信心。
二、小学语文教学中口语表达能力的培养方法
1.合理设计教学活动，增强学生的体验感
有效的语文教学活动以教学设计为导向，教学设计在语文教学活动中具有举足轻重的作用。要想在语文教学活动中实现培养学生的口语表达能力的目标，教师就必须事先设计好教学活动，将教学内容和培养计划相结合，有目的、有步骤的开展语文教学活动，引导学生积极参与到口语表达能力的活动中，使其产生更好的学习体验，增强教学活动的实效性。
在一年级下册《一起做游戏》教学时，上课有目的的将课文内容与培养口语表达能力的计划相结合。可以先安排学生自行进行分组，让学生自己通过团队合作的力量开展一些具有趣味性的游戏，之后引导学生表达出自己在游戏过程中收获的感悟。
在这种语文教学活动中，一方面使学生的课堂主体作用得到了重视，另一方面学生的口语表达能力也得到了锻炼，增强了语文学习的体验感。与此同时，对于学生所表达的有关做游戏的感悟，老师要及时给予一定的肯定和指导，以此来增强学生对于口语表达的自信心，帮助他们逐渐形成良好的口语表达习惯，不断提升口语表达能力。
2.创设教学活动情景，营造口语表达氛围
小学阶段的学生，正处于思想启蒙的关键时期，性格活泼好动，对万事万物充满了好奇心。在语文教学中，对于一些比较有趣的知识内容学生会加积极主动的学习。因此，在实际的口语表达能力培养活动中，教师要结合学生的阶段学习特点，及时丰富课堂教学内容，在语文教学活动中通过设置一些有趣的教学内容，营造出良好的口语表达培养氛围，以便更好的实施教学计划。
在教学三年级下册《春游去哪玩》这一课时，可以在上课前先收集一些关于春游活动的视频和图片资料，也可以向学生介绍一下各个公园景区的资料，丰富课堂教学的内容和形式。接着安排学生结合教材，对所学内容现有一个整体的了解。然后播放视频让学生观看，引导学生结合课文和视频内容进行口头表达，积极阐述自己对春游活动的推荐理由和具体建议，营造出一个口语表达的积极氛围。在这样的语文教学过程中，学生对所学的语文知识有了更全面的了解，使学生的口语表达能力达到理想的培养效果。
3.充分利用教材优势，培养口语表达能力
老师开展语文教学活动主要围绕着语文教材而进行，同时学生的语文学习也是把语文教材作为重要材料。部编版教材单元主题明确、教材内容新颖且有深度，在日常的教与学的过程中，都需要依靠教材，因此，教师要在语文教学中充分利用语文教材的优势，通过运用语文教材来培养学生的口语表达能力。
故事《狐狸分奶酪》这一课中，可以利用角色扮演的教学方法，把学生带入到语文教材中，进而培养他们的口语表达能力，还可以提问学生：如果你是故事中的小熊，你会如何抉择？如果你处在故事发生的现场，你会如何做？看到故事结局，你想对小熊说些什么？老师向学生提出问题，还学生产生思考，给予学生一定的语言组织时间，让学生充分的表达自己的观点，从而提升学生的口语表达能力，实现教学目标。
三、结语
总之，在日常的语文教学中有针对性地培育学生的口语表达能力，这对小学生以后的学习和生活有着积极的作用和深远的影响。所以，教师要积极创新教学方法，努力设计好自己的教学活动，通过有效的方法来培养和提高小学生的口语表达能力，最大程度上发挥口语表达能力的积极作用，提升语文教学水平，帮助学生更好地成长。
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