曾蓉
贵州省纳雍县张家湾镇中心小学
摘要：在新课改政策不断落实的教育背景下，我国教育领域愈发关注班主任在学生成长过程中所起到的作用。小学班主任对于小学生的学习、成长与发展有着极为关键的作用，因此，小学班主任要对自身的职责有明确的认知，采取合适的方法，不断优化班级管理效果，从多种角度进行综合考虑，为学生的成长与发展提供良好的环境，从而有效推进各个科目教学活动的有序开展。本文针对当前小学班主任的教学管理策略进行了分析，希望能为一些小学班主任提供部分有价值的参考，为教育事业的发展略尽绵薄之力。
关键词：小学班主任；教学管理工作；管理措施
引言
小学班主任在小学生的成长过程中扮演着极为重要的角色，班主任管理效果的优劣对于整体班级环境有着十分重要的影响。班主任采取合适的方法对小学生进行管理，能够为各个学科教师教学活动的开展提供十分有利的条件，对于教学效率的提升有着关键性作用。除此以外，小学班主任如果能够采取科学的班级管理方式，可以有效更正学生对待学习的态度，提升学生的自律性以及学习的主动性，对于教学工作的开展有着积极的作用。
一、小学班主任加强班级管理的意义分析
我国在“十二五”规划中提出了素质教育这一概念，因此，当前有大量的教育院校已经开始积极落实班级管理工作，通过这种方式为各个科目的任课教师提供良好的教学环境，从而有效提升班级教学效率，培养学生的综合素养。除此以外，小学班主任在开展班级管理工作的过程中，如果可以将管理内容与新课改的要求与标准进行有机融合，站在学生的角度思考问题，不断拉近与学生之间的距离，就能够实现班级管理工作的有效开展，使学生能够在学习的过程中不断形成良好的学习态度以及学习观念，不断提升学生的独立思考能力以及自我管理能力。另外，小学班主任在学生学习与发展的过程中担负着极为重要的责任，教师要将教学理论与具体实践进行有机融合，依照学校的人才管理目标和学生的实际学习状况进行综合分析，强化学生的心理素质以及身体素质，逐步优化班级管理效果，促进各种教学实践活动的有序开展，对于学生日后的学习和发展有着积极的铺垫作用。
二、小学班主任加强班级管理策略
（一）关注学生的内心发展
小学班主任的班级管理工作对于学生的全面发展有着极为关键的作用。小学班主任在开展工作时，要综合考虑班级管理工作的现实状况，与学生之间建立起和睦的关系，给予学生足够的关心与爱护，实时了解学生的实际需要，并及时为学生提供帮助与指导。小学时期的学生生活阅历不够丰富，动手实践能力较差，因此，在学习以及生活当中常常会遇到自身难以解决的问题，除此以外，小学生的自我管理意识不够强烈，在做一件事时经常会受到外界因素影响而分散注意力，基于这种状况，我国的小学班主任应当为学生的成长与发展创造出良好的环境，将行为管理与思想引导进行有机融合，将班级管理工作作为基点，为学生提供力所能及的帮助，对所有的学生表示关心并给予帮助。
小学阶段对于学生的心理状态形成有着十分重要的作用，因此，小学班主任应当将班级管理工作与爱心传播相结合，与学生之间建立良好的友谊，拉近与学生之间的距离，逐步向学生渗透独立自主的思想意识，教会学生自我反思的方式。
（二）树立信心，促进学生的未来发展
小学教育对于学生未来的学习与发展有着关键性影响，有效的落实小学教育工作，能够为学生之后的学习与发展打下良好的基础。小学班主任在开展班级管理工作时，要从整体的角度出发，对当前教学工作的现实状况进行细致的考察与分析，综合考虑学生的未来发展前景，采用合适的班级管理方法激发学生的自信心，促进学生的全面发展，帮助学生树立良好的思想道德观念以及价值观念。除此以外，小学班主任在班级管理工作中有着核心作用，想要有效提升学生学习的自主性，首先要激发学生的学习热情，使学生能够对学习充满自信，从而为学生的未来发展打下良好的基础。
（三）给予耐心，鼓励学生健康成长
小学生的生活经验不够丰富，在生活以及学习方面的自律性以及主观能动性明显不足，对班级内所制定的规则与制度缺乏清晰的认知。小学班主任在开展班级管理工作时，要在其中投入大量的精力，并保持耐心，积极鼓励学生对班级内的管理制度与规则进行阅读与分析，强化学生对班级制度的认知程度，使其能够主动加强自身的自律性，自觉遵守班级制度。如果有小学生违反了班级制度，教师不要马上给予其批评，而是要对其进行谆谆教导，并充分发挥自身的榜样以及示范作用，使学生能够在教师的引导下积极遵守班级制度，从而有效提升学生的自我管理能力以及自控意识。
（四）小学班主任要提升自身的班级管理能力
小学班主任肩负着十分重要的管理职责，采取合理的方式开展班级管理工作，能够有效提升班级内学生的凝聚力以及整体学习效率。因此，管理能力的有效提升对于班主任工作的开展有着至关重要的作用。班主任在开展管理工作时，不仅要拥有良好的专业教学能力，还要强化自身的班级管理手段，在开展工作的过程中要将班级整体利益作为出发点，对班级进行有效管理，使所有的学生都能够听从教师的教导，听取教师的意见。为了有效提升自身班级管理能力，小学班主任可以向有经验的班主任进行讨教，并听取一些专业的讲座，在教学管理实践过程中不断总结经验，反思自身，找到适合自己的班级管理方式，从而有效提升自身的班级管理效率，为学生的学习与发展提供积极的促进作用，有效培养学生的核心素养。
三、结束语
总而言之，小学班主任在开展班级管理工作时，要为学生创造良好的学习环境，采取合适的班级管理方法增强学生的自律性以及独立自主能力，积极与学生进行沟通与交流，帮助学生树立自信心，时刻关注学生的身体素质以及心理健康状况，为学生日后的学习与发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]王作恒.浅析小学班主任教育教学管理工作[J].亚太教育,2019(11):28.
[2]芦学忠.小学班主任工作中存在的问题及对策浅析[J].教育革新,2019(11):5.
[3]孙永刚. 做好小学班主任工作的几点策略[C]. 《现代教育教学探索》组委会.2016年4月现代教育教学探索学术交流会论文集.《现代教育教学探索》组委会:北京恒盛博雅国际文化交流中心,2016:67.