彭洪国
四川省仪陇县二道初级中学校637600
【摘要】英语是国际上最为广泛应用的语言，在经济全球化的大背景下各国间的经济交流文化交流加强，为了更好的与其他国家进行交流，为了更好的发展国家经济，我国急需具有高英语素质的人才。为了满足国家的需求，教师要打破传统方式的拘束，让自己的教学方式充满多样性，改善传统教学方式中的弊处，高学生的主动性，帮助学生更好的学习英语知识，提高学生的英语素质。
【摘要】初中；英语课堂；方法策略
【正文】英语作为三大学科之一，是中考必考的科目，为了让学生能够在中考有一个优异的优英语成绩，弥补弱势学科，从而能够提高自己的综合成绩。教师要针对初中生的特点采用合理合适的方法，提高学生的英语学习能力，提高学生的英语水平进而提高学生的英语成绩，帮助学生更好的参加应试教育。本文即将讨论初中生英语学习的现状以及提高英语课堂效果的相关研究。
一、英语学习现状
1.1教师方面
受传统教学方式的拘束，教师们往往只是在课堂上对以口述的方式教授学生的知识，没有充分发挥学生对英语学习的积极主动性，没有充分明确学生在课堂上的主要地位。并且受传统教学方式的影响，教师们把课本作为唯一的英语教学资源，没有利用相关的新型科技或者学校中的其他资源来扩充自己的教学素材。有些教师对新型事物的接受能力不强，没有办法充分运用新型的科技，融入到自己对学生的教育中，进制约了教学质量的提升。
1.2学生方面
学生的语言表达能力不强，究其根源是教师在教授学生知识的时候，仅仅只是注重学生书面知识的表达知识的教授。为了帮助学生更好的参加应试教育，教师更加的注重课堂上英语单词语法的教授，而忽视了给学生提供一个良好的语言氛围，让学生在氛围中更好的体会相关英语知识的实际应用。英语是一门语言，它具有长期性复杂性，要想学好这门语言，就需要学生有坚持不懈的毅力，不断的积累词汇，扩大自己的词汇量，进而更好的学习英语语法。初中学生们的大脑还没有发育成熟，他们还没有一定的自控力，所以在英语这门语言的学习上，也是三分钟热度，坚持了几天就无法接着进行对英语的学习了。除此以外，高中繁杂的学术任务让学生感到巨大的心理压力，并且挤压了学生们所有的时间，学生们不能够抽出一定的时间来进行对英语知识的复习、英语单词的重复。这也导致了学生的英语基础很差，英语素质低下，英语学习能力不强。
二、提高英语课堂效果的相关研究
2.1利用电子科技
随着时代的发展，网络的普及，电子科技为教育带来了更多的可能。教师可以利用电子科技完善自己的教学方式，教师可以在课前寻找与本节课内容有关的英语小视频，在课上把英语视频给学生们播放，让学生们在观看视频的时候，能够对本节课主要教授的英语知识点有一个基础的大概的了解，并且播放视频的方式，也能够抓住学生们的注意力，集中学生们的目光，让学生们把自己的精力投放到课堂上。此外，用视频中动态画面和声响的结合，能够营造一种良好的英语氛围，学生受到氛围的感染，能够进一步体会英语知识的实际应用。
比如教师在讲授新人教版初中八年级英语电子课本第一单元where did you go on vacation中的知识的时候。教师可以在网络上寻找相关的学生们在假期中开展各种活动的视频。当然视频内容是要用英语表达的，在学生们观看完视频后，教师提问学生让学生说出视频中出现了哪些假期活动，以提问的方式帮助学生们加深相应知识点在学生脑海中的印象
2.2合作探究
合作的模式可以让学生们加强交流，在交流中点燃思维的火花，并且还可以增强学生们的集体意识和合作意识。学生们在合作的过程中可以有着充分的参与感，并且能够保证每个学生都可以在课堂上在组内都能够发言，并且学生是自主自发的对相关的英语知识进行探究的，能够充分发挥学生的积极主动性，能够在英语知识的海洋中的应用知识有更深层次的掌握。
比如教师在教授新人教版初中八年级英语第2单元，how often do you exercise中的内容的时候。教师可以把教室中的学生4个人为一组，组成不同的小组，让学生在小组中互相探究，小组与小组之间也可以互相的讨论。让学生自愿的到课本中学习相关的英语基础知识。
2.3给学生充足的活动空间
教师应当注意在课堂之上，发挥自己对学生的带领作用，带领着学生们对某个问题进行思考，并且给足学生们足够的思考时间。要让学生的思维活跃起来，让学生在课堂上把自己的头脑运转起来，始终思考起来，而不是时不时的就走思，注意力分散。这样的方式也可以帮助学生锻炼自己的思考力、提高英语思维力，从而更好的提高自己的英语水平，提高自己的英语素质。
【结束语】为了更好的提高工作效率，帮助学生提高自己的英语水平。教师运用各种教学方式，提高学生们的兴趣，锻炼学生的思维能力，加强学生在英语方面的体悟，促进学生的全面发展。
【参考文献】[1]吴爱娟.激活英语课堂教学 提高英语课堂教学效果[J].考试周刊,2021(10):103-104.
[2]李盈盈.关于提高初中英语课堂效率的几点看法[J].校园英语,2020(52):124-125.