杨芬芬
山西省晋城市沁水县中村镇初级中学校 048211
摘要:英语书面表达是初中英语教学的重要组成部分。兴趣是最好的老师，对学生的学习感兴趣要高度重视，尤其是在促进书面表达方面。如何提高学生的英语书面表达水平。从根本上提高学生的写作风格，至关重要的是学生要学会如何写作。
关键词:英语；书面表达；策略
引言
英语书面表达要求学生根据课文的英语、流利和易懂特点编写相对完整的段落，形成一定程度的文章。在实践中，大多数学生在平时的写作训练中容易分心，有的在网上搜索类似的文章，然后复制抄下来，有的只是把句子加在一起。教师在批改过程中头疼，句子语法经过艰苦的修改后，学生不一定要改正，效果很不理想。如何提高学生的英语书面表达水平。从根本上提高学生的写作风格，至关重要的是学生要学会如何写作。
一、激发学生书面表达能力
写作是英语教学的核心，写作是英语教学中较为复杂和困难的要素之一。 为了提高写作技巧，有必要改善学生的沟通，理解句子的结构和文本的闭合性，并教会学生全面的写作和创作知识。 在英语课堂上，教师不仅需要教授词汇，还需要学习组合单词，短语和短语，并使用英语术语，短语和短语来帮助学生写作。 在文章的基础上，应要求学生大声朗读和背诵课文，以使他们具有良好的语言感，教师应注意学生的发展和写作。 总结课文中使用的语法，总结课文中使用的词汇和短语，并要求学生在自己的文章中包括书中的最佳句子。
二、通过各种评价促进对学生书面表达的信任
书面表达的修订和评估是英语书面表达的重要组成部分。 如果老师能够及时解决学生的写作问题，这是最好的方法。 实际上，所有学生的文章都是由老师修改的。 老师要阅读学生的写作内容，单词拼写等问题，有时不能及时解决学生问题的语法变化。 同时，学生错过了互相学习的机会。 因此，教师可以在课堂过程中分组练习以进行更改，并且教师可以总结和评估方法。 这样，学生完成写作后，就可以将更改分组到组中并彼此共享成员。 这是改变学生写作方式的一种方式。 负责堆叠的学生可以标记问题位置，并在经过讨论和批准后予以更正。 为其他学生阅读和修改文章也是学生相互补充和学习的过程。 如果学生发现老师不是唯一的读者，那么他们会认真对待自己的文章。 在学习了自己的文章之后，老师在此基础上总结了工作。 在评估学生的课文时，教师应该将自己视为读者，而不是批评家，而应作为学生之间相互尊重和保护学生写作兴趣的一种交流手段。 这是学生理解和提高英语写作技能的唯一途径。
三、传授基本的写作技巧
一些学生用英语写作有困难，提高学生的写作技能也很困难。 为此，学生必须逐步发展，掌握基本的写作技巧，并不断学习以提高他们的写作技巧。 因此，重要的是要教一些基本技能，以便学生能够理解写作的基本概念。 在教授基本写作技能时，必须首先注意单词的拼写。 句子由单词组成。 可以说这些词是文本的重要组成部分。 因此，词汇的积累和对词汇的强调非常重要。 没有一个米饭，一个聪明的女人很难做饭。 因此，有效的英语书面表达是单词积累和阅读只能以大量英语单词书写的单词的基础，以提高学生的写作能力和英语写作能力。 如果他们不注意拼写和单词积累，学生可能就不会注意拼写，这会导致英语错误。 第二，注意标点符号的精细解释。 虽然标点符号在编写时有点问题，但它也是编写的基本功能之一。 它使学生能够通过专注于解释标点符号，正确表达思想和解释基本的写作技巧来学习规则，以提高学生的英语水平。 第三，运用句子结构提高学生的表达能力和水平。 对于初中英语，有必要讲解语法，理解语法结构，解释语法知识，并提高写作技巧，以便您说的内容能够正确表达您的思想。 例如，在写作课上，教师需要逐步向学生解释句子的结构，解释句子的语法重点，提高学生的写作技巧，并教他们基本的写作技巧。
四、参考范文，提高学生的写作能力
参考示例是提高学生写作技巧和确保课文质量的关键。 因此，编写演讲材料以提高学生的英语水平，从而提高学生的阅读和写作技能非常重要。 撰写模拟论文和提高学生的写作技巧应考虑以下几点：首先选择正确的内容，并且接受知识内容的能力受到限制。 在类型分类中，教师需要选择出色的模型论文，并仔细识别文本并提高学生的写作技巧。 其次，选择正确的书面表达教学模型，以确保模式识别正确，并在使用书面表达教学模型的同时不断提高写作技巧。 一旦进行了多次修订，学生的学习活动就会减少，学生将经验法则作为写作练习中的一项作业，对学生的积极性产生负面影响，并降低学生的学习经验和写作能力。
五、鼓励学生坚持写日记
英文日记是通过撰写日记来提高学生的阅读和写作技能的有效途径。 记录生活可以使学生适应它，并为他们提供机会进行体育锻炼以提高他们的学习和写作技能。 每天记日记是一种很好的学习和生活习惯，它会使学生对学习产生浓厚的兴趣，并积极参加英语课和教育。 另一方面，在日记的帮助下，学生在整个录取过程中也可以说更好的英语，更好地利用知识来养成良好的学习习惯并提高写作技能。 例如，教师可以要求学生记录他们每天在学校，家里，吃水果，踢足球，看电视等的生活，或在任何时候教给学生良好的学习习惯并提高他们的写作技能。
六、结语
概括地说，学生英语的书面表达最能反映学生的英语知识水平和英语知识水平。提高学生的语言素养是一个漫长的过程，必须作为教师教学的一部分进行，以帮助学生积累英语词汇，阅读、背诵、练习各种句子，并经历从简单到复杂的过程，进而有效地提高广大学生的英语书面表达能力。
参考文献
[1]杨凤仙.初中英语书面写作教学的策略与实践[J].课程教育研究，2018（43）：87.
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