张宏斌
黑龙江省依安县双阳镇中心学校161500
【摘要】小学美术课堂教学需要切合学生的实际情况，有目的的根据学生特点来进行小学美术课堂的教学设计。小学美术课堂效率的提升和教师教学模式教学教学方式教学理念都是息息相关的，教师有必要通过小学美术课堂让学生真正的领略到美的意义，让学生在充满艺术氛围的小学美术课堂上真正的学会创造美。
【关键词】小学美术 课堂创新 教学策略
【正文】小学美术课堂是需要不断发展和完善的，为了适应时代的发展教师需要对小学美术课堂进行适当的改革和创新。小学美术课堂创新教学需要教师认识到教学活动个性化改革的重要性。小学美术课堂教学活动个性化的改革是需要从学生实际情况出发的，同时教师也要重视起教学手段和教学课堂的多样性，更加灵活的教学手段和丰富的小学美术课堂是小学美术课堂创新教学的基础。小学美术课堂有着启迪学生思想提升学生艺术水平的重要作用，教师要肩负起小学美术教学的重大责任，重视起进行小学美术课堂教学的创新研究的作用，让小学美术学科美育作用得到真正的有效的发挥。
一、利用游戏促进学生对美术内容的学习
教师要认识到小学阶段学生的天性爱玩这一个重要的特点，适当的把一些游戏活动加入到小学美术教学的过程中可以让小学美术课堂变得更加活跃。同时，游戏和美术课堂教学的融合可以让学生们把注意力放到美术学习上来，游戏和美术教学的融合可以让学生们在游戏的环节里提升对美术学习的兴趣，游戏环节的趣味性也可以激发学生们对美术学习的热情。在小学美术课堂教学设计的过程中，教师有必要认识到游戏环节加入美术课堂的重要性。结合美术教材内容设计的的游戏环节，可以让学生们在游戏的过程中轻松的学习到相关的美术知识，游戏环节的加入可以让原本枯燥的美术课堂变得充满欢乐的氛围，让学生们在学习美术的过程中也能感受到玩的快乐。游戏环节在小学美术课堂上的加入可以让教师变成学生们的玩伴，游戏环节的加入可以让教师和学生们的互动增多，教师还可以通过美术课堂上的游戏增进学生和教师的友谊。师生关系的增进也是促进学生学习美术效率的提升的关键，一个充满活跃氛围的小学美术课堂可以让学生们在欢快的玩乐中充分地领略美术的魅力。
例如：在人教版小学美术一年级上册“童话里的小屋”这一课的学习过程中，教师可以通过改编童话故事来进行课程的导入学习。讲故事的方式可以吸引学生们的注意力，让学生们对接下来要学习的美术知识产生好奇心。
教师可以先询问学生有没有听过自己接下来要改变故事的原版，“同学们都应该听过三只小猪的故事吧?”学生回答听过，接下来教师可以接着说：“那你们知道三只是如何盖房子的吗？”这样的问题可以很大程度的引起学生的好奇心。接着教师可以一边讲故事一边拿出早已准备好的纸盒和彩色卡纸等教学材料，让学生们发挥自己的想象帮助三只小猪盖一个更好更结实的房子。这样学生们的学习美术兴趣通过老师这一个故事就完全调动了起来，这样美术课堂氛围也在学生动手游戏的过程中变得更加愉快。
二、引导学生学会观察生活里的美术
美术在生活里其实是处处可见的，教师可以适当的引导学生学会去观察生活里的美，让学生通过自己的眼睛去认识什么是美。孩子在幼年的阶段里最擅长使用眼睛去观察世界的时期，这个阶段的孩子对世界的好奇心很强，幼年时期的孩子也是最容易和大自然建立链接的阶段，教师可以适当的运用孩子在这个阶段的特性，通过一些教学手段来引导学生主动的去寻找自己在日常生活里遇见的美，主动的去寻找大自然里存在的美。美术的学习不仅仅是要学生学会那些美术的理论知识更是要学生真正的掌握美术知识的运用，美术学习的最终目的还是让真正的学会创造美，学会把自己在课堂上了解到的美术知识运用到日常生活里，所以美术知识的学习和学生生活的链接不可以说不重要。
例如：教师在教授小学美术人教版《下雨了》这一课的内容的时候，教师可以让学生们认真回忆在自己记忆里大自然在下雨的时候是什么模样，教师还可以让学生们讲述一下自己在下雨的时候发生过一些有趣的故事。教师还可以利用多媒体播放一些下雨的视频为学生创造一个更加真实的生活场景，让学生通过观看视频里动物植物在雨中微妙的变化感受到下雨所展现出来的美，让学生通过自己在日常里接触过的关于下雨有关的事情再现，可以更加深切的领略到在下雨过程中大自然所创造出的美好。
【结束语】总而言之，教师要认识到在小学美术教学里提升学生学习兴趣的重要性。兴趣可以让学生在学习美术的过程中更加有效率，兴趣可以让学生更加热爱美术的学习，兴趣可以让小学美术课堂变得更加具有生命的活力。小学美术课堂是学生的教师要认真的倾听学生们心里的声音，让学生们在教师所营造的兴趣盎然的小学美术课堂上可以真正的做到个性的发展。小学美术课堂上的创新教学重点是在提升学生们的学习美术的积极性，让学生们在课堂上乐于学习美术。
【参考文献】[1]李春华,. 小学美术课程现状及审美能力培养探析[J]. 新课程(小学),2016,(3).
[2]岳清海. 小学美术课堂创新教学策略初探[C]. 2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.2020