李燕景
广东省河源市紫金县古竹中学 517465
摘要：以往的学校教育，太过注重于对学生的智育，而忽视了对学生的德育。不过，随着时代的发展，立德树人被作为新时期教育的根本任务，人们对于学生的德育有了更多的重视。如何实现德育与智育的有效结合，培养智力杰出、品德高尚的新时代人才。高中阶段是学生各种道德观念确立的重要时期，做好高中阶段的德育教育具有十分重要的意义。政治学课作为一门具有德育属性的学科，在开展知识讲述的过程中，也要着重渗透德育教育，实现对学生正确的价值和道德引领。本文立足实践，对立德树人背景下高中政治德育课堂的构建进行了深入的探究，给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。
关键词：立德树人；高中政治；德育课堂
高中政治课堂一并担负着政治知识讲述和学生道德教育的任务，新时代的高中政治课堂应该成为德育教育重要阵地。在立德树人的背景下，高中政治教师应该努力探索德育教育在政治课堂的渗透方式，转变自己的教育观念，更加注重学生的德育教育，深挖教材，结合实际，做好的德育的有效渗透。笔者任高中政治教师多年，在教学中一直重视对学生的德育教育。以下仅结合自己的实践，谈一谈自己的看法。
一、改变传统的教学观念，创新德育教育方式
长久以来，高中政治学科的知识属性和文化属性最为人们所看重，受应试教育的影响，无论是学校、教师、家长，亦或者是学生自己，都更为注重知识的学习，应试技巧的掌握。不过，随着素质教育改革的深入，随着时代的不断发展，传统的教育观念已经逐渐被人们所摒弃，新的教育观念逐渐得到确立。高中政治教师也需要改变传统的教学观念，谋求德育教育方式的创新，进而在高中政治课堂实现有效的德育教育。
比如，在教学《树立正确的消费观》这一课时，我们可以在课堂导入阶段和学生展开互动交流，让他们说一说自己为什么要买新衣服，是处于哪种心理。通过这种生活化的互动，能够激发学生的交流意愿，进而实现新知的导入，让学生从生活转到知识的探究上来。然后，我们可以借助于多媒体进行相应视频的播放，将学生带入到具体的情境当中去，像去超市购物自带购物袋，去饭店剩饭进行打包，出门随手关闭电灯、电器。网络购物价比三家等。在看完视频之后，让学生思考这些习惯有何好处，自己在生活当中是否有类似的习惯。借助于这些生活化的情境，很大程度上引起了学生的共鸣，帮助学生树立环保意识和正确的消费观念，进而促进学生道德品质和良好行为习惯的养成。
2.以德育教育为目标，以学生为本开展教学
在高中政治课堂教学中以德育为目标，就是要在知识的讲述过程中以培养学生的道德品质为目标。高中政治学科中本就含有大量的德育教育的资源，因此，在教学中教师要恰当利用这些资源，或者深入挖掘这些资源，从而实现德育的有机渗透。
比如，在教学《公司的经营》这一课时，因为本节课程的内容都紧紧围绕着一个话题：“公司如何经营成功”，在教学中，我们要引导学生对这个问题进行深入的分析，从多个侧面去解析一个公司成功的秘诀，并最终引导公司的诚信经营上来，并得出公司的经营是和诚信有关的。接着，我们可以通过实际的案例，让学生展示公司诚信经验的重要性，既可以是正面案例，也可以是反面案例，让学生通过实际的案例看到诚信经营对于一个公司的成功有着怎样的作用。此外，在教学中我们还要以学生为本，站在他们的角度去思考教学的设计，问题的提问，案例的选择等，使知识和德育更容易为学生接受，使他们能够在课堂中获得更好的学习体验、道德体验，从而深化自己多方面的认知，实现自我的不断反思、不断完善，进而提高自身的道德品质。
3.跟随时代的脚步，将时事政治引入课堂教学
时代性是政治学科具备的一个重要的特性，因此，我们的教学应该与时代保持同步。也即是说，在知识教学过程中，我们要合理联系当前的社会要闻、时政热点，以及国际重要新闻，使学生能够关注社会热点话题，并积极地发表自己的见解，从而体会时事政治中的道理，提高学生分析问题的能力和解决问题的能力。
比如，在教学《人民代表大会：国家权力机关》这一课时，我们不妨多给学生展示一些有关国家两会的报道，以专题调查的方式对人民代表大会的职权和人民代表的权利进行探究，进而明晰这些概念性的内容？通过这种自主探究，既使学生掌握了概念性的知识，也结合报告了解了具体的内容。通过将时事政治引入高中政治课堂教学，能够有效地突出政治学科的时效性，使学生可以及时地了解信息，紧跟时代的脚步，将所学知识灵活运用，成为一名符合现代社会发展需求的高素质人才。
结束语
总而言之，立德树人背景下的高中政治课堂教学要以培养学生良好的道德品质为重要任务，努力探究有效的教学方法，探究新的德育形式，结合好时事政治，进而实现德育的有效渗透，真正促进学生的发展。
参考文献：
[1]段进全.高中政治课“自学-探究-点拨-训练”教学方式初探[J].读写算（教育教学研究），2015.
[2]张春富.浅析农村中学生欣赏的思想政治课堂的教育艺术[J].速读（中旬），2015.