于娟
大庆外国语学校初中 黑龙江省大庆市163411
摘 要：如今，随着时代的快速发展，世界各国的文化开始共同交流学习，逐渐地融为一体，形成了文化多元化。英语也成了在世界各国都通用的语言，所以说学好英语对我们来说是至关重要的。学好英语就要掌握好学习方法和技巧，学生们在学习英语的过程中不能死板地学习，不然会觉得十分得枯燥。本篇文章就讲述了任务型教学法在学习英语的过程中起到的重要的作用。
关键词：任务型教学法；初中英语；合作
任务型教学法的目的就是让学生们围绕着学习来加强对自己的母语以及英语两个语言中的学习能力。通过任务型教学法，老师们可以针对学生们的薄弱问题来更加高效地教学生们学习外语，而学生们也可以更高效地进行学习交流。所以说在学习过程中学会运用任务型教学法，对于学生们的日常学习是有着非常重要的作用的。任务型教学法，他可以从听说读写几个学习英语的主要方面来让学生进行有效的学习和培训，争取让学生在英语学习方面非常得熟练。
1.任务型教学法开发大脑思维
在初中生活的课堂中，如果不是擅长英语的学生，在学习生活中就会比平时更少的接触英语，那么每星期只有几节的英语课堂就会变得至关重要。如果学生们仍然抓不住每周仅有几节的英语课堂，那么学生们的英语水平就会大幅度地下降，一直在大学毕业之后将会彻底丧失双语能力。任务型教学法就是在为正在学习英语的初中生提供了很好的学习机会，这种教学法可以开发初中生们的学习思维，初中生们可以通过任务型教学法将自己参与到教学的整个环节中，做到课堂的参与者，可以提高初中生们学习的积极性。所以说，将任务型教学法应用在学生的英语学习课堂中一定能够提高学生的学习效率。
任务型教学法是通过给学生们布置日常的学习任务，让他们通过自己的思考和理解来完成英语任务而达到学习目的的一种学习方法。通过任务型教学法，学生们可以多多开动自己的大脑，对自己的语言知识来进行学习，来培养自己独立思考能力，综合素质的培养，让初中生们的学习和品格都能够得到提高。任务型教学法非常地开放，它可以应用于在很多初中生的学习里面。
任务型教学法的目的就是为了让学生们在学习英语的过程中更加的简单，更加得容易。在中心教学法实施的过程中，首先学生要做到在上课之前认真预习，做好课前的充分准备，并且提出自己的问题，在课堂中向老师进行提问，老师给予正确的解答，然后让学生们自己巩固，在课堂过程中活跃学生们的思维和气氛，让学生们觉得自己是课堂的主人，这样的话能够带动学生们在课堂上学习英语的积极性和主动性。在课堂之后，老师们要善于给学生们留下本节课堂所遗留的问题，让学生们在课堂之后积极地进行反思和思考，并不是说上完课之后自己的学习任务就完成了，让学生们自己意识到在课堂之后才是自己真正需要巩固和复习的时间，这样平时英语不好的同学才能够实现弯道超车，在课下超过别的同学。
2.使用多媒体教学更加便捷高效
如今，随着科技的发展，教学不仅仅局限于书本以及黑板上，老师们也需要学会运用多媒体教学来让学生们更加直观简单地去学习自己所需要学的东西。学生们可以在运用多媒体的过程中增加与同学间的交流，这样就可以提高自己的英语口语水平。老师们在应用课堂中也可以把学生们在实际生活中的经历作为课堂教学中的重要元素。学生们在上课的时候就可以学到自己应该学的英语知识，而且也加强了同学与同学之间的交流，增加了在生活中的处事能力以及与朋友相处的能力。
综合版的英语课程是在初中学习的学生必须需要学习的一门课程，这门课程是学生们学习到英语语言规则知识的一门非常重要的课程。而任务型英语教学会直接影响到学生们学习英语的效果以及最终学生们的英语水平。
综合性教学，是指学生们不能在英语学习上面非常地单一，而是要在学习过程中做到综合性的学习。
不仅要会写，还要会读会听会说，这些对于英语方面的学习都是非常重要的。老师们在运用综合性英语教学的时候一定要找好学习的对象，它适用于有一定英语基础英语学习比较好的英语专业的学生，这些学生需要有一定的英语学习基础，对于所学习的英语内容有一定的理解和认识。因为擅长英语的初中学生学习的英语与实际日常生活中是有一定的距离的，并没有与日常生活中联系起来，所以说老师们要着重这一方面下手，让学生们在日常学习英语的过程中中应用综合性英语教学，这样就能更加地贴近生活，贴近实际。
3.任务型教学法帮助学生抓住核心
如今，随着时代的发展，越来越多的初中生并不重视英语的学习，很多人认为只是能够简单地通过学校在英语方面设置到考核就很好了，尤其是对于男生来说，英语更是难以克服的难关之一。在大学生的英语的四六级考试中，很多非英语专业的学生在这些考试中都有非常低的过关率。这就需要老师们从小抓起，抓住课堂上的英语教学时间，在课堂上抓住学生们学习的重点和核心，来让学生们能够更加直接简单地了解到本次课堂学习的主要内容。
老师们在教学生们进行英语学习的时候，运用任务型教学法可以将学生们分为小组来进行课堂知识的讨论，这种学习方法可以有效地调动学生们学习的积极性，让学生们觉得自己成为了课堂的主人。如今，这种学习方法已经成了新时代学习的一种趋势。在英语教学的过程中，合作学习是已经变得越来越普遍。合作学习是指老师们把学生分为很多小组，然后学生以小组为模式来进行学习内容之间的交流和探讨。它加强了老师与学生之间以及学生与学生之间的互动，减少了老师们与学生之间的距离感，然后学生能够更加地亲近老师，从而向老师提问出自己不懂的地方，更有利于解决问题。在这种合作小组的学习形式之下，学生们可以加强团结心，降低自己学不会的焦虑的心情，能够有效地增强初中生们学习的自信感。
在英语教学的课堂之下，老师们也要抓住任务型教学法这一有效的方法，给学生们布置具体的任务，让学生们来对课堂的学习内容进行巩固。老师们一般在课堂上会比较注重学生们听力以及读写的方面，所以说，在英语的说写方面需要在课堂之后进行。英语虽然是日常生活中常用的口语，但是它并不意味着它是口头随便说出的语言，它需要条理非常清晰，能够非常准确简单的来表明自己的目的，平时需要学生们有意识地去加强这方面的练习。
4.不同时期的任务型教学方式不同
老师们可以根据每个时期教学内容的不同以及每个学生接受能力的不同，在不同时期采取不同的方式来让学生们进行英语的学习。首先，学生们在学习中需要打好英语的基础，对于所学习的内容有扎实的基本功，这样才会在之后的学习中越来越简单。
任务型教学可以贯穿在整个英语教学中，在英语教学之前，任务需要很明显地呈现出来，让学生们进行充分地准备。在课堂环节中，学生们需要认真地去执行学习任务，向老师提问自己不懂的地方，在完成任务之后需要及时地进行巩固学习，完成老师所布置的作业，这整个过程是非常有用的一个学习周期。这种任务型教学法是可以单独存在的，它不需要其他的教学环节来进行辅助。这也是任务型教学法对于学生们的英语学习非常有好处的一个方面。
5 结束语
根据上面说的内容，任务型教学法是老师们向学生传授英语知识的有效方法之一。同时，它是一种非常新的教学方法，可以在让学生们在完成自己的学习任务的过程中，知道自己学习英语的真正意义，打造了一个有利于学习英语的环境。
参考文献
[1]陈小勋. 任务型教学法在初中英语教学中的运用研究[J]. 开封教育学院学报，2017,37(12):68-69.
[2]孙华美. 任务型教学法在初中英语教学中的运用研究[J]. 才智，2017(07):80+82.