胡志杰
安徽省蚌埠市怀远县魏庄镇学区中心学校，安徽 蚌埠 233441
摘要：素质教育是新课标九年义务教育规定的教学目标和任务，也是建设人才强国的必备条件。近年来，素质教育课堂在语文领域里掀起了一股浪潮，为全面落实中小学语文课堂深化改革奠定了基础。将素质教育与语文教学相互结合，在授予学生们知识的同时，也全面提高了国民素质和培养了良好的语文素养。本文通过对小学语文素质教育课堂教学的探析，为广大在职小学语文教师提供一些针对语文课堂素质教育方面的建议和教学策略。
关键词：小学语文；素质教育；改革创新
众所周知，我国是一个拥有世界上人数最多的人口大国，但相比起日本这种人口数量不多，人民素质极强的国家，我国国民素质有待提高。在科学技术飞速发展的21世纪，要想在社会上立足，具备良好的个人素质是必不可少的。所以素质教育是无可厚非的，加强素质教育一直以来也是教育行业背负的使命。素质教育也应该从小抓起，大多数时候一个人的礼貌礼节养成都是在孩童时期，特别是一群思想活跃、精力旺盛的小学生[][1]。在小学阶段，将小学语文教学与素质教育相结合是为国家培养人才的必要措施，也是中小学语文课堂改革的目标与任务。加强学生们的素质教育，提高个人素质为我国建设人才强国做出一份贡献。
一、改革创新与传统的语文教学形式
在语文教学还未进行改革创新之前，传统的语文教学形式大都是对文章内容进行了解背景、划分段落、划分情节、生词处理、归纳主题，教授主要以讲台黑板为中心，老师是主导者，传授者，这一教学形式沿传多年，但在一定程度上这种教学模式限制了学生们的发展和其他能力的培养。作为老师我们不但要教书还要育人，培养“德、美、智、体、劳”综合性人才才是我们的目标与任务。面对如今这个快速发展的时代，以往的教学形式已不满足时代发展的需求，此时就需要进行改革创新。
中国一路走来经历了不少的改革创新，结果是祖国变得越来越强大、越来越发达，改革创新是民族的灵魂，是变得越来越优秀的力量。在教育行业里，素质教育是教育改革创新的最高体现，它充分展示了以人为本的教育理念，符合当代对教育的需求。实现小学语文教学改革从来都不是一句空话，作为为祖国培养花朵的优秀园丁，我们的任务就是将“纸上谈兵”带上我们的“战场”，让素质教育真正落实到语文课堂里[][2]。
二、将素质教育带进小学语文课堂的教学策略
（一）以学生为中心，放下主导权
“互联网+”的新时代里我们可以大胆创造出一个新的教学管理模式，即“人性化管理”，在小学语文教学中可以尝试运用这样新的教学管理模式。传统教学管理模式中，以老师在课堂上讲课为中心，学生被动接受为主，整个教育体制里，均是填鸭式教育，强迫学生们听课去接受教育，这样的教学管理模式，教育者会花费大量的时间与精力，而受教育者所得到的效果往往还很差，但随着时代的进步，教育模式也应该不断的发生转变，传统的教育方法已经不能满足学生和家长的要求。此时，为了促进教育事业的发展和帮助学生们更好的接受知识，初中语文老师在课堂中应该以学生为中心，把主动权转到学生身上，让学生做课堂的小主人。
在语文这样一门开放性学科里，老师在教学时应当以小组合作讨论的形式展开教学。例如在学习六年上册第八单元地24课的《少年闰土》时，此时老师就可以将学生们分组，为了不浪费课堂时间，可以让组长组织学生们利用课余时间进行阅读，再下一次上课时，每个组再进行交流意见、想法以及感受，可以对某一个情节进行梳理，这样相比起老师灌输式的传授知识法学生们接收到的知识会更多，兴趣也会提高。老师只做课堂的引导者而非主导者，开展小组形式，可以给学生们一个具体的任务，比如说探讨一篇文章，让每个学生都在小组内进行发言说出自己的理解和感受，一万个读者就有一万个哈姆雷特，相信每个人的理解和感受都存在差异，此时，学生们自己进行交流就可以了解到不同的想法，也能发现自身的不足。这种教学方法既可以让学生感受到自己有参与到课堂中，也能向教学目标一步一步的推进。
（二）做好课堂总结，收集学生们的意见
总结，无论是在任何工作领域里都是不可缺少的部分，只有在总结中才会意识到今天自己到底学会了什么，还有什么是自己没有掌握到的。在学习中亦是如此，老师可以在每节课要结束时留一点时间让学生们自己进行总结，可以是学生对自己的所学的内容进行总结，也可以是让学生对这种教学模式进行评价。因为在互联网快速发展的今天，老师利用多媒体进行教学确实可以拉进教学进度，但是也会因为放映太快导致学生们不能及时记录重点。所以让学生们进行总结，给老师一个及时的反馈，老师在收到学生们的意见时也能及时的对教学模式做出适当的调整。总结也能让学生们认识到自己的不足和在这节课中未能掌握到的知识点，从而自己选择利用课余时间弥补自己的不足和遗漏的知识点。
老师在教学时不能忽略总结这一步，不管是让学生进行自我总结还是自己对自己这节课进行总结，在总结中成长和改进，改进自己的教学模式，让自己所传授的知识更加的通俗易懂，让学生们也能更好的接受理解。认真思考学生们的每一个建议，为改进课堂多做一份努力。
在未来的教育使命里，我们要认真贯彻落实九年义务教育的任务，将素质教育与小学语文课堂相结合，为我国培养优秀的高素质人才，为提高国民素质做出一份贡献。
参考文献：
[1]钟敏娟.德育融入语文课堂 让学生健康成长[J].课外语文,2021(03):38-39.
[2]李永标.解读如何在小学语文教学中实施素质教育[J].智力,2020(35):21-22.