陈明
四川省成都市崇州市元通中学 611230
摘要：数学是学生学习生涯中的一门主要科目。在培养学生的逻辑思维，解决问题的能力，和数学文化素养方面起着非常重要的作用。然而，在当前的初中数学教学中，教师往往以教室里讲课的方式，向学生介绍知识，而忽略了学生作为教学的主体教授知识，导致学生对学习兴趣不高和学习效率的降低。使得整个初中数学课程的教学效率低下，教学质量低下。因此，有必要建立一个有效的初中数学教学体系。
关键词：初中数学；高效课堂；有效班级教学策略
实施和发展新的课程改革，不仅给教学课堂带来了新的生机和活力，而且还提高了学生的专业素养。为了在初中建立有效的数学课程，教师需要接受更高水平的教育，以确保学生学习的有效性。作为新时代的初中数学老师，需要在实践过程中进行学习、探索和创新，然后找到有效的教学方法来开展教学。不仅帮助学生提高数学成绩，还可以鼓励学生发展综合技能。
一、进行多媒体教学，以提高学生的感官意识和积极性
初中的数学知识具有一定的抽象性和学习难度，因为其中包含许多几何形状、三维形状、功能图像等，以致学生的具体思维不能与这种抽象的逻辑图形和知识紧密相连。从而整个中学阶段的数学教学进展将会变慢。因此，初中数学老师可以使用多媒体来帮助教学。基于数学教科书的核心内容，可以将这种高度抽象的知识和图形转化为电子课程，并可以正确插入一些音频、视频和图片，将这些知识更加直观并以三维方式呈现给学生。通过视觉和听觉的双重感官交互，激发学生对学习知识和图形的兴趣。根据学生的不同层次，可以放大照片、重播视频等，以进一步提高学生的知觉和理解力，加速学生对知识的理解，并提高课堂教学的效率。
二、改进学习方法，学习如何转变观念
在学习初中数学时，数学要求不仅是简单的加法、减法、乘法和除法，而且涉及更多的学习要点和内容，因此根据教科书中解决问题的方式，不能一步一步地解决该方法。这需要结合多种知识要点，应灵活运用在解决问题和学习的过程中，教师应教会学生改变思考方式。在将问题解决方案转换为分步的问题，也可以使用许多方法作为示例。难以解决的问题可以带给学生越来越灵活的思考方法。要将思想转变为解决问题的方法。课堂中的问题不仅可以防止课堂无趣味性，还可以激发学生开始思考不同解决方式的热情。
三、充分利用学校教学资源，促进中学数学的有效教学
现在是信息技术的时代，与以前的教学模式相比，只需要依靠老师的讲述和学生的聆听就可以了。这种初中数学教学的单一模式，对学生的听课效果有直接的负面影响。现在，教师可以使用教学资源，在诸如多媒体的数学教室中实施教学。这些教学工具不仅可以减少教师的备课时间，还可以节省课堂上的写作时间，并为学生提供更多的学习时间。创建一个有效的数学教学环境，并且可以在有限的时间内将更多的知识传授给学生，有必要节省老师的教学时间并改善学生的学习时间。同时，这些教具还可以为学生创建一个相当抽象的模型，从而提高学生的想象力，并促进在班级中建立有效的数学教学。
四、加强师生互动，营造和谐的课堂氛围
和谐的课堂气氛，在激发学生的情感方面起着非常重要的作用。有利于学生处于和谐的学习氛围中，并将积极参与课堂学习。因此，在初中数学教学中，教师应根据师生和谐的关系巧妙地设计课堂教学，营造和谐的课堂氛围。如果老师和学生在课堂上缺乏沟通和交流，学生会产生抵触感或拒绝感，甚至对学习此课程失去兴趣。为避免这种现象，教师应更加重视与学生沟通，加强与学生的互动与交流，拉近与学生的距离，为创建和谐数学课创造基本条件。
例如，在教授“轴对称”的一部分内容时，可以通过师生互动进行教学，使学生可以专注于学习，这可以帮助学生理解和掌握学习情况。在解释不对称概念时，教师可以使用多媒体工具为学生播放几组不对称图形。在学生观察到之后，请同学们谈论这些图形的共同点，以便学生能够深入理解不对称的概念。另一个例子，通过解释不对称的性质，可以首先让学生表达自己的观点和意见，然后总结不对称的性质，以便学生和教师的共同合作达成学生对不对称性质的理解。这种结合互动和鼓励的教学方式，能够为初中学生建立一个有效的数学教室。
五、教师探索学习方法的基本规律并发挥关键作用
在进行数学教学时，教师需要集中精力培养学生之间的协作学习精神，并培养学生的自主学习能力，以满足社会发展的需要。学生总是被动地接受知识，发现很难独立思考和行动，也无法促进教学质量的进一步提高。因此，必须特别注意以下事实：如果知识共享范围太广，将会给学生总结知识带来不便。在进行独立研究时，教师应划分范围并指导学生，并进行进一步总结，帮助学生和鼓励进步的地方并指导学生。通过总结数学知识，教师可以使学生充分理解知识，让学生充分理解知识含义，形成清晰的知识体系，并让学生真正理解教科书。
在初中数学课堂中，运用各种创新形式对于提高教学质量，实现有效课堂教学目标非常重要。这可以促进学生数学技能和综合识字率的提高，这是确保高质量教育的关键。学校和教师应更加重视有效的课堂教学方法，大胆地以创新的方式提高教学效果，为学生的有效学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1] [A]. 杨建华.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（二）[C]. 2020
[2] [A]. 杨天金.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集[C]. 2019