聂生秀
青海省海北藏族自治州门源回族自治县机关第二幼儿园
摘要：在幼儿园接受教育时，教师应运用有效的教学方法，以便根据儿童的实际特点进行儿童的科学教育。因为孩子还很小，所以他们无法将注意力集中在教室上，知识也缺乏相应吸引力，这不可避免地无法吸引孩子的注意力并无法提高孩子的教育质量。针对这种情况，幼儿教育的教师应积极运用有趣的教学方法开展教学工作。通过增加对课堂教学的趣味性，来不断吸引孩子的注意力并激发他们对学习的兴趣，从而使孩子们可以学习更多知识，并促进孩子的长远发展。
关键词：儿童早期教育；有趣的培训；应用
所谓的趣味教学法，主要是教师结合幼儿教育中的实际教学知识，以有趣的形式激发孩子的学习兴趣，调动孩子的学习热情，督促孩子跟随理科老师学习知识。可以看出，将有趣的教学方法应用于儿童的早期教育非常重要，这也是提高儿童学习质量的重要途径。因此，在幼儿教育中，教师应结合儿童的实际情况和具体的教学内容，以此使其发挥作用。应用有趣的教学方法，并最大限度地发挥有趣的教学方法的有效性，以达到最佳的应用效果。下面将进行详细分析。
一、当前的幼儿教育问题
（一）注射训练
对于每个曾经担任过幼儿园老师的人来说，都不难知道。幼儿教育中的房工仍然使用传统的“注射”教学方法。常见的现象是：“老师教了几次，孩子们给他们念了几次，然后孩子们又念了几次；在数学课上，老师在黑板上授课，孩子们在下面听，然后做作业”。这个过程过于机械化，缺乏领导力和启发性，儿童的实践能力很低，这鼓励了儿童的想象力和创造力的发展。参加我们熟悉的舞蹈课，当老师教孩子们练习舞蹈时，他们只需放开碟片供孩子们进行评估，然后跟随他们自己，一步一步地模拟动作，并喊出节拍“一，二，三，四，五，六，七，八，二，二，三，四，五，六，七，八。“学习了几次之后，您就可以随着音乐跳舞了。孩子们只跳舞就跳舞，而没有唤起他们的感情。他们无法想象他们为什么要学习跳舞，更不用说跳舞过程了，以此使幼儿激发跳舞的热情。
（二）课程不规范
巧合和“小学”现象是通过教学产生的。根据《幼儿园建议书》，当天活动的内容应以游戏为基础，而不是像在小学时那样正规化，更不用说休闲班了，只是说明一下，但是大多数幼儿园的情况是一样的：班级不是以游戏的形式教授的。孩子们通常坐在教室里学习识字，算术和做家庭作业。但是幼儿缺乏户外游戏活动，小学教育得到了全面发展。这些现象严重影响了幼儿的身心健康。出现初等教育现象的主要原因：就行为规范而言，必须像小学生一样对儿童进行纪律处分，使其少玩和少做。儿童的天性就是活泼而活跃的，但是教育形式并没有真正实现“乐趣化”的原则。在知识学习方面，知识的实施已成为幼儿教育的关键模式。那些人认为只有勤奋才有用，却没有考虑到孩子无形的压力。这些现象严重损害了幼儿的健康心理，并对他们的成长产生负面影响。
（三）幼儿很难适应一所新学校
现在，许多幼儿园的教育者发现，越来越多的新入学儿童难以适应城镇生活，并且情绪反应强烈。每年甚至一个或两个孩子都根本不能接受幼儿园生活。因为儿童有明显的心理障碍，例如失眠、饥饿等。在陌生环境中的孩子没有安全感和熟悉感，他们不可避免地无法适应幼儿园生活。但是，儿童的适应性对每个人来说都很明显，周围环境对此也很满意。简而言之，如何解释当前儿童适应能力下降的方式尚不清楚。然而，可以指出的是，与前一代相比，世代的盛行和封闭的成长环境是主要原因。这种现状反映了三个问题。首先，我们需要代代相传。其次，儿童的心理素质需要健康发展。第三，幼儿园的教育者需要加强婴儿心理学研究，以适应当前儿童的心理发展。
二、在学前教育中采用有趣的教学方法的策略
（一）使用多媒体设备创建有趣的课程
幼儿教育中，教师可以使用多媒体设备来提高幼儿对教育的兴趣，这也是一种更加科学有趣的教学方法。众所周知，多媒体具有图片和文字两者的优点，可以显示丰富多彩的教育内容，并为孩子们带来新鲜感。在教学中，教师可以将特定的教学内容组合起来，制作成动画片，然后在教室里玩。孩子们对卡通很感兴趣。这种方法充分调动了孩子们的学习热情，并增加了上课的乐趣。在观看动画片的过程中，儿童还可以快速掌握相关知识，并对儿童进行科学教育。有效的教育中，教师除了使用多媒体设备之外，除了制作动画电影外，还可以使用音频材料，动态图片等，创建有趣的教室，然后进行各种努力，以充分改善儿童的教育水平。以质量和水平达到最佳的教育效果，促进儿童的长远发展。
（二）使用教学道具创建有趣的课程
在幼儿教育期间，教师应改编一些有趣的教学道具。孩子们会对有趣的教具感兴趣。将充分激发儿童对学习的热情，并提高儿童课堂学习的效率。从而使其学习效果更好。例如，在教数学加法和减法时，教师可以预先准备几个玩具。老师可以在教学中使用许多玩具。老师可以说小丽有2个玩具，小红有3个玩具，小红给了小河1个玩具，所以现在小丽和小红仍然有一些玩具。老师讲话时，可以使用玩具进行表演，并对孩子进行密切观察。在这种状态下，儿童的学习效率非常高。孩子们还可以按照教师培训的步骤操作，并成功完成本班的学习任务，以取得最佳效果。在此过程中，孩子们可以在没有压力的情况下学习，并且以非常轻松的方式学习，这有助于实现最佳的教育效果。
（三）使用短故事来创建有趣的课程
在学前教育中，教师还可以使用短故事来创建有趣的课程。众所周知，年幼的孩子很小，并且非常喜欢短篇故事。教师可以充分利用这一点，在创建科学短篇小说时，结合相关课程并将其整合到短篇小说中，然后告诉教室中的孩子。当然，在讲故事之前，教师需要对孩子有一定的要求，主要是在听故事时思考相关的问题，这些问题与课堂知识有关。为了使孩子更好地听故事，他们还将进行听和思考，促使其学习相关知识，并在积极地教孩子的过程中，提高孩子的学习热情，促使其学习效果更好。有效地实施对儿童的科学教育和高效教育，这将有助于促进儿童学习水平的不断提高和儿童的长远发展。
（四）使用小型比赛创建有趣的课程
在幼儿园的教室里，教师还可以利用小型比赛来创建有趣的课程，这也是提高幼儿教育质量的重要途径。尽管孩子很小，但他们有很强的竞争精神。教师可以利用小型比赛来增加课堂教学的乐趣，同时，这也可以改善儿童教育的质量。例如，教师可以通过要求孩子们从1到10进行计数来组织计数比赛，可以以小组为形式进行，以查看哪个小组的人数最多，然后将该小组视为获胜者，而获胜小组可以获得一些奖励。此外，孩子们还学会了知识并获得了快乐，实际上其实践了一种教育哲学来学习音乐和学习音乐，这为孩子的学习奠定了基础，并促进了他们的长期学习和发展。
“运动”更有趣。这可以不断促进教师和儿童在教学活动中的整体进步。这是提高儿童的实践技能和研究机会的重要基础。拓宽幼儿思维并提高其实践技能。因此，作为一名幼儿园老师，有必要确定灵活多样的教学环境，并采取有效的教学方法来调动孩子的感官。使孩子们变得更加富有和有意义。
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