李晓燕
安徽省合肥市潜山路幼儿园 230001
摘 要：新课改和素质教育的不断深化，对我国教学事业提出了更高的要求。在此背景下，幼儿园教学也受到了一定程度的影响。为了取得更佳的教学效果，幼儿教师尝试将体育游戏融入之中，以期提高幼儿学习兴趣，促进幼儿全方位发展。
关键词：体育游戏；幼儿园；教学活动
体育游戏是幼儿园教学中不可或缺的一环，对于幼儿身心发展具有关键的价值和意义。幼儿教师在具体教学中应当科学、巧妙地应用体育游戏，让幼儿从中获得全面提升。那么，应当从何入手呢？具体如下。
一、开展体育游戏，实施情感教育
不可否认的是，幼儿的学习、成长与外界生活、文化社会等都是休戚相关的。作为基础教育的有机组成部分，幼儿教育应当是开放、与现实密切关联且符合幼儿身心特点的。对此，幼儿教师在开展体育游戏时，可以与日常生活有机融合起来，为幼儿构建一个独具生活气息的游戏情境，以此引发幼儿的共鸣，让幼儿更加主动地融入游戏情境之中，积极参与体育游戏，并在亲身实践中收获别样的情感体验，为个人情感的形成与升华创造良好前提[1]。例如：在“活动一：打怪兽”教学中，幼儿教师开展了一个以“打败怪兽、拯救小鸡”为主题的体育游戏。具体来说，幼儿教师首先引导：“悦悦家里一共有八只可爱的小鸡。今天早上，悦悦像往常一样准备小鸡的食物，打算喂小鸡。忽然，她大叫了一声，‘我的小鸡少了一只！’原来是少了一只可爱的小鸡。那么，小朋友们，你们认为小鸡去哪里了呢？”此时，幼儿你一言，我一语，有的在说：“小鸡可能去玩了！”有的在说：“小鸡可能迷路了！”还有的在说：“小鸡是不是被抓走了？”幼儿教师继续引导：“小朋友们愿意帮助悦悦找回那只丢失的小鸡吗？”幼儿共同回答：“愿意！”幼儿教师：“这对于小朋友们来说可是一项不小的挑战呢！”幼儿：“没关系，我们会尽自己最大的努力，帮助悦悦找回小鸡。”通过幼儿教师的引导，幼儿顺利越过了草地（匍匐前进），躲过了怪兽的追击（信号爬），成功救回了小鸡。在上述过程中，幼儿教师为幼儿构建了一个富含生活意味的情境，引起了幼儿的同情心，吸引幼儿积极参与体育游戏活动之中，并切实感受到帮助他人带来的愉悦感，让幼儿的情感世界更加丰富、多彩。
二、开展体育游戏，培养竞技精神
竞技精神是一个人不可或缺的品质，只有具备了一定的竞技精神，才能够以积极的态度迎接未来的挑战，并努力跨越挫折，享受成功。
在幼儿园教学中，幼儿教师有必要适当渗透竞技精神，使幼儿从小养成良好的精神、品质，为个人成长创造更多的可能。其中，体育游戏不失为一个好的方法，幼儿教师可以将竞技精神融入体育游戏之中，让幼儿在玩的同时实现竞技精神的内化[2]。例如：在“活动十五：大家一起玩”教学中，幼儿教师开展了一个主题为“我是小小运动员”的体育游戏。具体来说，在这个过程中，幼儿负责扮演运动员、啦啦队以及小记者等角色，项目如下：“划船”、“接力赛”、“青蛙跳”、“活力运球”等。一部分幼儿参与运动比赛，一部分幼儿作为啦啦队，为队员呐喊、加油，剩余一部分幼儿则负责实时记录“运动员”的一举一动。在这个过程中，幼儿兴趣十分高涨，积极地参与到游戏活动当中。需要注意的是，幼儿教师应当对表现优异的幼儿予以相应的奖励，可以是物质奖励，也可以是精神奖励，这样才能够最大限度地提高幼儿的参与度，让幼儿在游戏中更加专注、认真。如此，不仅锻炼了幼儿的实践能力，还培养了幼儿的竞技精神，正可谓一举多得。
三、开展体育游戏，增强合作意识
随着社会的发展和时代的变迁，我国对于优秀人才的要求也愈来愈高。合作意识、能力就是检验优秀人才的标准之一。但是由于受到某些因素的影响，一些幼儿自我意识强烈，如若不加以引导，极易养成一些不良行为习惯，如自私等，这就会影响到幼儿后续发展。对此，幼儿教师就可以充分发挥体育游戏的优势，在其中融入一些合作元素，让幼儿学会与同伴分享、合作，懂得合作的价值和重要性。例如：在“活动五：占地盘”教学中，幼儿教师开展了一个主题为“老鹰与小鸡”的体育游戏。具体来说，首先将幼儿划分为两个大组，分别是“老鹰组”、“小鸡组”。接着，公布游戏规则：“老鹰组”与“小鸡组”各占领一个地盘，当听到号令后，“老鹰组”开始进攻，“小鸡组”防守。经过激烈的角逐，“小鸡”全部落入了“老鹰”手中。在这个过程中，“小鸡”明白了合作的重要性，“老鹰”体会到了合作的力量，增强了幼儿对合作的理解，使幼儿形成了良好的合作意识。
结束语：
总而言之，体育游戏在幼儿园教学中的实践，可以从开展体育游戏，实施情感教育；开展体育游戏，培养竞技精神；开展体育游戏，增强合作意识三个方面入手，有效提高幼儿的学习积极性和参与度，让他们在“玩中学，学中玩”，实现寓教于乐。
参考文献：
[1]李明煜, 李薇. 传统体育游戏在幼儿园中的开发与实施[J]. 陕西教育:教学, 2020(1):18-19.
[2]陈晓融. 情境游戏在幼儿园体育活动中的应用与实践[J]. 速读(上旬), 2019, 000(004):60-60.