齐小玉
河南省许昌市寇家巷幼儿园
摘要：家园共育是近几年兴起的一种幼儿教育的重要理念，其主要的方式是通过家庭和幼儿园的密切配合来提高幼儿教育的质量和水平，从家园共育的来源来看，家园共育理念主要是源于家庭教育与幼儿园教育结合的产物。幼儿有其自身的特点，特别是与家庭的关系十分密切，在这种背景之下要想实现幼儿园教育的顺利进行，家庭的配合密不可分。虽然幼儿园是正规的教育，但是幼儿的身心特点决定了与家庭的密不可分，所以说幼儿园教育要想取得良好的实际效果，就必须建立与家庭的密切联系，将幼儿园教育与家庭教育紧密结合在一起，这样才能促进幼儿的健康发展。家园共育理念在我国发展已经有一段时间，而且关于家园共育的方式和手段也越来越明确，从这个角度出发，深入探讨家园共育理念的践行很有必要。目前家园共育理念在具体的实施过程中依然有一些需要完善的方面，所以为了促进家园共育理念的实施，我们对家园共育的有效实时策略进行分析。
关键词：幼儿园；家园共育；实施策略；融合
幼儿园是幼儿接受正规教育的开始，但是由于幼儿的学习有其自身的特殊性，所以必须对幼儿的学习特点以及认知规律进行分析，以此来确定合理的教学策略。幼儿进入学校以后，改变了天天与家人一起的情况，而且对于家庭的接触相对来讲会减少，但是由于幼儿园处于过渡时期，所以幼儿与家庭的联系依然十分紧密。要想取得幼儿园教育的成功，就必须考虑到家庭因素对幼儿教育的影响，以此来深入促进幼儿的学习于成长。[1]家园共育理念的核心在于将家庭与幼儿园教育有机结合以此来促进幼儿的学习和发展，这样既有利于对幼儿开展正规的学校教育，同时不割舍家庭对幼儿的影响，通过双方的共同努力来推进幼儿的教育。作为一种新型的教育理念，在具体的实施过程中需要坚持一定的策略，这样才能促进幼儿的全面发展。
一、明确区分幼儿园与家庭的责任
家园共育理念之下幼儿园与家庭对于幼儿的成长都十分重要，而且幼儿园以及家庭承担的责任和使命是有所差别的，所以要想实现家园共育理念的有效实施，其中一个最直接的问题就是明确划分幼儿园与家庭之间的教育责任。根据教育理念的要求，家园共育理念要求要密切幼儿园与家庭的联系，共同促进幼儿的健康发展。但是幼儿园与家庭的职责是不同的，幼儿园相对于家庭教育来讲是正规的教育，在教育的系统性以及科学性方面都要优于家庭教育，从这两种教育的本质出发，根据家园共育理念的要求应该以幼儿园教育为主、家庭教育为辅，这样才是符合幼儿发展的要求。[2]所以说在家园共育理念之下，幼儿园教育应该发挥教育的主体作用，家庭教育与以密切的配合，这样才能最终促进幼儿的健康成长。所以在具体的教育职责划分上，幼儿园教育处于主导地位，家庭教育处于辅助地位，但是二者必须有机结合。
二、家园共育提高幼儿的主体地位
幼儿虽然身心发展不够成熟，而且对于自身的控制能力有所欠缺，但是从教育的本质出发，幼儿是学习的主体，所以在具体的教育过程中家园共育理念必须坚持以幼儿为中心的理念，不断强化幼儿的学习。[3]在幼儿园的教育过程中，要充分尊重幼儿的身心发展特点以及学习的需要，通过不断的努力提高幼儿学习的积极性和热情。同时家庭教育也要对幼儿的主体地位进行尊重，家长要尽最大努力配合幼儿园教师激发学生的主动精神和探究意识。
通过家园共育理念的深入推行来不断提高幼儿的主体地位，积极践行幼儿的主体地位，最大限度激发幼儿的热情。例如，在具体的幼儿园教育教育中教师可以模拟生活化的情景，鼓励幼儿去主动探究和实现，通过一系列主题活动来实现学习的目的。为了巩固幼儿园教学的效果，家长要积极配合幼儿园各项活动的开展，特别是幼儿回家以后家长要根据教师的要求积极配合与孩子共同完成一些亲子活动和任务，巩固幼儿园学习的实际效果。
三、家园共育提高幼儿学习的兴趣
上面我们论述过幼儿是学习的主体，要想实现家园共育理念之下幼儿全面发展的要求，就必须想尽办法提高幼儿学习的兴趣。幼儿身心发展特点决定了注意力不够集中，自控能力不足，所以要想实现良好的学习效果，就必须提高幼儿学习的热情和积极性。积极行动的提高缘起于兴趣的提高。具体到家园共育理念，要想提高幼儿的积极性，就必须从提高学习的趣味性出发。在幼儿园教育的过程中，教师要采取合理的方法积极降低学习的难度，将具体知识的学习活动化游戏化，但是由于各项活动的进行需要一些配合，特别是需要家长的配合来实现，所以幼儿园的各项游戏和活动家长必须给与必要的支持，这样通过双方的共同努力可以有效降低学习的难度，提高幼儿学习的积极性。
四、建立长效的沟通机制
家园共育理念的核心在于通过家庭和幼儿园的双重合作促进幼儿的健康成长，所以家园共育理念之下家庭与幼儿园的联系是十分紧密的。为了有效提高家园共育理念的深入进行，必须根据实际需要建立完善的沟通交流机制。首先必须建立完善的双方沟通机制，教师与家长要定期或不定期的沟通，这样长效的沟通机制既可以提高沟通的规范性，同时出现一些特殊情况的过程中进行及时的沟通，这样可以有效实现沟通。其次是家长要发挥主动精神，积极关注幼儿在幼儿园的学习和发展情况，及时主动沟通教师，这样在出现一些问题的过程中可以及时商量解决的对策，充分促进幼儿发展的顺利进行。最后是幼儿园要坚强对家长的教育，传授一些新的教育理念和教育方式，不断提高家长教育孩子的能力和水平。这样通过双方的有效沟通可以实现对孩子情况的及时掌握，及时对孩子面临的情况作出调整，以此来密切双方的配合。
五、结论
总之，家园共育理念对于幼儿的健康成长特别重要，既可以提高幼儿教育的效果，也可以密切与家长的联系，建立良性的沟通机制。在具体的实施过程中，应该坚持以幼儿为中心，通过双方的努力不断强化幼儿自身的学习积极性和热情，降低学习的难度，这样幼儿的学习于成长会越来越顺利。同时该hi建立长效的沟通机制，共同实现对孩子问题的应对，通过双方的不懈努力促进幼儿的全面发展。家园共育理念的实施主要是为了密切幼儿园与家庭的联系，共同促进幼儿的全面发展。
参考文献：
[1]王慧怡.浅析幼儿园家园共育的重要性及有效实施策略[J].读写算,2019(34):40.
[2]杨丽群.幼儿园家园共育的有效策略研究[J].课程教育研究,2019(48):28-29.
[3]张佩恩,潘丽娟,陈剑珍.家园共育存在的问题及有效策略[J].当代家庭教育,2019(27):10.
[4]李亚平.幼儿园家园共育有效性实施策略研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2019(08):240-241.