潘娣
河南省永城市第三高级中学 河南 永城 476600
摘要：随着我国社会的不断发展，人们对于精神文明世界的追求越来越高。为此，教育部门应当重视从高中阶段培养学生的语文综合能力，把中国传统文化融入在语文教学过程中，让学生能够在掌握基本的语文知识应用能力的同时，去了解中国传统文化，培养自身综合素养。除此之外，高中语文教师可以结合学生的兴趣，开展趣味性的传统文化教学活动，让学生能够调动学习的主观能动性，更好地参与到教学活动中。语文教师应当给予学生更多的表现自己的机会，开展符合教学内容的主题活动，让学生能够根据自己不同的见解去提出教学改进思路。确保语文教师在教学活动中能够突出传统文化教学的思维，让中国的传统文化能够走进现代的语文课堂中。
【关键词】语文教师；教学模式；传统文化；综合素养
伴随着我国教育改革的不断落实与发展，许多优秀的中国传统文化逐渐渗透在语文教学过程中。高中阶段语文知识的学习至关重要，有利于学生养成解决问题的思路，培养学生的语言文化功底。高中语文教师应当多与学生进行互动和交流，合理的通过各种途径把传统文化更好地渗透在高中语文的课堂教学活动中。让学生能够更好的理解语文文章，积累语文素材，提高学生的语文综合应用能力。语文教师可以在学生掌握基本的语文知识的同时，去学习中国优秀的传统文化，促进学生综合全面的发展。语文教师可以将一些经典的文学名著拿到课堂上对学生进行讲解，让学生能够不断的接受和理解传统文化知识。开展多样化的传统文化教育活动，让学生能够深层次的掌握我国优秀的传统文化精髓，提高语文学科综合素养。
一、传统文化渗透高中语文课堂的重要性
要想能够在高中语文课堂中更好地渗透传统文化教学思想，首先需要明白应用传统文化教学思想具有怎样的现实意义。第一，能够提高初中学生文学素养。语文教师将优秀的传统文化应用在课堂的教学过程中，能够激发学生对于语文知识学习的兴趣，让学生能够更深层次的去理解中国优秀的传统文化，见证我国悠久的历史和文化的灵魂。语文教师也可以以此来丰富学生的教学内容，更好的向学生展示语文教学知识，提高学生对于中华传统文化的认同感。并且中国优秀的传统文化具备教学的趣味性，能够让学生顺应自身发展需求去融入到语文教学课堂中。通过对于语文教学知识的学习，能够感受到中华传统文化赋予语文知识的魅力。通过开展趣味性的教学活动能够激发学生对于语文知识学习的潜能，让学生能够不断的接受和理解传统文化知识。第二，引导学生做好未来的规划。
传统文化中具有较为丰富的哲学理论，对于高中学生的学习和成长有着至关重要的指导性作用。优秀的传统文化是我国历史的沉淀，通过学习富含指导意义的思想文化和艺术教材，能够对高中学生的人生观和价值观进行正确的引导，潜移默化的影响着学生的后续发展。在日常的教学活动中通过领略中华民族的传统文化精髓，帮助学生学习母语文化，树立良好的道德品质。
二、高中语文教学中传统文化的渗透
1培养学生知人论世的思维
?初中语文教师在教学过程应把优秀的传统文化融入在语文知识中，让学生将传统文化当做学习和生活的重要精神动力。通过学习名人典故，了解他们生活的经历，更好的理解传统文化的内容。有助于学生在心目中树立良好的教学榜样，更好地向学生传达传统文化的精神和内涵。使学生能够在理解传统文化的基础上，培养自身道德素养，成为对社会有用的人才。例如：语文教师在讲解《醉花阴》这节内容时，可以让学生通过查阅大量的资料和阅读文章来了解李清照这位宋代女词人的生活与感情变化，有利于学生去深入体会作者感情与意境的变化。提高学生对于经典文化作品的阅读能力，帮助他们深入剖析教学内容。让学生在后续的学习和发展中能够利用优秀传统文化的思维去解决问题，提高语文教学的实效性。
2开展经典作品的拓展阅读
提高学生的语文学习成绩最显著方法就是扩展学生的阅读范围。高中学生受应试教育的影响，往往将语文教学内容局限在高中的教材过程中，导致学生的语文成绩得不到快速的提升。高中语文教师应当注重在教学过程中开展经典作品的拓展阅读，让传统文化能够更好应用在语文课堂中。教师应为学生留出大量的时间去研读和分析这些经典作品，根据学生的学习情况进行作品的推荐，引导学生解决在阅读过程中存在的问题。帮助学生提高对于古代经典作品的阅读和理解能力，分析经典文化内涵。通过这种自主阅读的方法能够调动学生阅读的兴趣，不断积累语文素材，拓宽学生的知识视野。引导他们能够在大量阅读题材中提升思维应变能力，帮助学生感悟经典阅读文章中的感情变化，从字里行间中提炼出我国优秀的传统文化。高中语文教师应当不断的创新教学方法，更加全面系统地向学生展示传统文化，提高我国语文教学水平。
参考文献：
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