罗荣群 （四川省泸州市江阳区石岭学校 四川 泸州 46000）
【摘 要】 幼儿安全是幼儿家庭、幼儿园、社会及政府极为关注的问题。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全教育作为健康教育的有机组成部分,幼儿的安全是开展健康教育的基础。近年来幼儿园的安全教育越来越受到关注,然而隐患依然存在。新《纲要》之所以将安全问题放在幼儿园工作的首位，不外乎两方面的原因：一是人身体是人发展之本，没有生命或生命质量差则谈不上人的发展或良好发展；二是近年来不安全事件频频发生，意外伤害已成为影响儿童健康成长的第一杀手。生命只有一次没有彩排，也不能重来。该如何卓越有效地抓好幼儿园安全工作，确保幼儿安全呢？我认为，最主要的是要有“生命不可逆转”的认识，有“关爱生命”的胸怀，有将安全工作进行到底的精神。
【关键词】 农村幼儿 安全教育
中图分类号： Ｇ61 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）12-037-02
幼儿安全既关系幼儿及其家庭幸福，也涉及幼儿园、周边社会及全社会的安全和谐。但现在很多农村幼儿园为了生源盲目迎合家长存在着重教学轻安全、安全管理混乱、安全管理制度不健全、责任不落实、安全检查监督不到位等现象导致一些事故时有发生 。农村家庭对儿童的安全教育也不容乐观，在农村很多幼儿是留守儿童，家长自身对安全教育的认知不够，能经常对孩子进行安全教育的家庭不到两成，导致了幼儿安全意识淡薄。那怎样才能使幼儿的身心健康得到安全的保护和良好的发展呢？
一、加强“关爱生命”的意识，营造安全管理氛围，为幼儿安全保驾护航。
作为一所农村幼儿园，要营造安全氛围，首先要有“关爱生命”的意识，在幼儿园内完善安全工作组织机构。我所在的幼儿园领导非常重视幼儿安全，根据农村的实际情况，设立了幼儿园安全管理三级组织。成立了以幼儿园园长为组长，教师为副组长的安全管理机构。聘请派出所民警为法制辅导员，聘请家长代表为安全顾问。形成了以“幼儿园、家庭、社会”三合一的安全管理网络，营造了安全管理的氛围。
二、完善制度，加强落实，保证幼儿园安全工作落到实处。
常言道：“没有规矩不成方圆。”幼儿园如果没有健全的安全制度做保障，就会陷于口号，流于形式。很多农村幼儿园安全管理工作落实不到位、安全责任意识不够，出现这种现象就是由于没有健全的安全管理制度。为了使幼儿园安全管理做到行之有效，必须要健全各项制度。如《安全管理工作手册》《幼儿晨检制度》《门卫制度及工作行为规范》《食品安全制度》《幼儿在园意外伤害处理制度》等。为使制度落到实处，要实行制度执行与制度分离原则，开展各项安全监督工作。
三、强化幼儿园各类人员安全教育的培训，提高安全意识和技能，使安全教育落实到位。
1.把安全教育渗透到教职工中，整体提高教职工的安全教育意识和能力。
现在很多农村幼儿园教师，由于受教育程度不是很高，并且自身对安全教育的一些知识也很缺乏，遇到突发事件教师往往束手无策，导致了一些安全事故的发生。因此要把安全教育渗透到教职工中，针对幼儿园各种活动、环境因素与伤害事故等对教职工进行安全教育培训。如：（1）新入园的自我防护能力较差或有先天性缺陷的幼儿，他们的行动或反应交迟缓，当他们和活动量较大或年龄较大的孩子一起活动时，教师应该从哪方面去开展安全各种。
（2）幼儿在户外活动时，发生了你退我挤的现象，这时教师应该如何预防和应对。这些都是对教师培训的内容，作为幼儿园要加强对教师进行应对突发事件的培训，包括幼儿常见意外的急救知识与技能等。这些培训有助于提高教师的安全工作意识和技能。
2.把安全教育渗透到幼儿中，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我防范意识。
幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验和自我保护意识，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，从而导致安全事故的发生 。因而我们应基于幼儿身心发展的特点对幼儿开展安全教育，提高幼儿的自我防护意识和能力。
（1）、 让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。
如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。教师可以组织专门的讨论活动，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。还有插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
（2）开展丰富多彩的安全教育主题活动。
活动是幼儿教育的主渠道，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。如，开展“注意饮食卫生”主题活动，“有趣的交通标志”“我是小小消防员”通过环境布置、图片展示、讲故事、朗诵儿歌、游戏活动等形式，不断提高幼儿的安全防范意识。
（3）进行随机教育，加强幼儿的安全意识。
在课间活动散步或排队时，有时会有个别的男孩子爬在楼道的阳台上向上攀登，这是极其危险的，可他们却不以为然。 我马上制止了这种行为，并向全班幼儿进行安全教育：“假如你把一个鸡蛋放在阳台上掉下去会是什么结果呢？” 幼儿说：“鸡蛋就会破。”我问：“那小朋友上阳台危险么”？通过鲜明的引导，从幼儿的神情中我们了解到他们明白了我讲的安全道理。我继续告诉幼儿：“不但在幼儿园不能攀登阳台，在外面在家也是同样不能攀登阳台、栏杆、电线杆、大树等，都是极其危险的。”通过举例和说服教育，从此后再没有幼儿户外活动时攀登阳台了。
3.把安全教育渗透透到家长中，对家长进行安全教育培训，编织幼儿园立体交叉安全网络。
对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家长密切配合幼儿园，很多家庭家长老是担心孩子这儿摔了，那儿碰了，什么事情都为孩子大包揽，导致幼儿胆小，依靠性强，自立和自我保护能力差。因而要对家长进行安全教育培训，通过举办专题讲座、开展知识问答、发放安全手册、制作宣传报、和家园联系等多种形式，对家长进行安全教育， 向家长介绍一些“安全”、“自救”的知识，介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，提高家长培养幼儿自我保护能力的意识，共同提高幼儿的安全意识。
总之, 幼儿园管理,安全是首位,这是毫无疑问的。知识固然重要,但没有什么比保障幼儿安全更为重要的,保证幼儿的健康和安全,是我们幼教工作者以及全社会的神圣职责。我们要本着“宁可有备无患，不可无备有患”的原则，与家庭、社会携手，做到共同关注、共同努力、齐抓共管、措施得力、责任清楚, 为幼儿提供安全的生存空间,让孩子在拥有知识的同时,拥有健康的体魄、坚强的人生毅力,从而拥有快乐、成功的人生。