张姗姗
湖南省衡阳市皓源实验中学421000
摘要：高中英语是高中阶段极其重要的一门学科，学好英语不仅需要学生们认真对待、努力学习，还需要老师付出巨大的心血，提高英语的教学质量和有效性。高中英语的教学中阅读占比很大，因此，本文以阅读教学为基础对现代英语教学方式进行探究并提出几点建议，以期起到抛砖引玉的作用，提高现代英语教学质量，逐步提升学生综合素质。
关键词：阅读教学；课文教学；高中英语；教学方式
引言：随着新课程改革的不断深入推进，关于如何提高孩子们的综合素质成为教学工作者及专家学者们最为关注的话题，众所周知，英语的应用无处不在，对于孩子们未来的生活具有极大影响，课堂教学是孩子们学好英语的重要途径，因此英语教学也成为当下重点教学内容。高中英语的学习是孩子们学习英语的新阶段，也是步入一个新高度的阶梯，如何提高现代高中英语的教学质量，提升课堂教学的有效性是当下教学工作者亟待解决的问题。同时，结合现状，考虑到目前高考新题型的变化（阅读分值的增大和作文新题型的加入），对学生理解篇章的能力要求越来越高，所以阅读教学也显得越来越重要，对阅读教学方式的反思与探究更应该提上日程。
一、当前阶段高中英语阅读教学中最大的不足
阅读教学其实可以看成两个部分组成：课文理解教学和语言知识点教学，但当前阶段高中英语阅读教学中最大的不足就在于忽视了课文理解教学的重要性。
现代高中英语的课文理解教学具有综合性、整体性、全面性和系统性，课文理解教学在整个教学中，占有特别重要的地位，不仅应给予足够的重视，而且还应要求学生在掌握课文上下功夫。值得注意的是，课文教学并不等于语言知识点教学，两者是完全不同的概念，但是现阶段教学中普遍存在的一个问题就是将课文教学与语言知识点教学混淆，导致课文理解教学不像语言知识点教学那样被重视，有的老师讲解语言知识点肯花力气，而对课文理解教学则往往匆匆一带而过，这就导致学生将阅读拆分成若干个单元进行学习，即使对于每个单元的语言知识点都能熟练掌握，但是将这些被拆分的单元重新连起来看，作为一篇完整的课文来学习，还是做不到深入理解，更谈不上消化通篇课文了。
现阶段如果将高中阅读教学等同于语言知识点教学进行，就完全忽视了课文理解教学的重要性，实际上是大大降低了阅读教学的有效性，对学生学好英语起不到积极作用，这与新课改的初衷——提高学生的综合素质背道而驰。
二、以高中阅读教学为基础的现代英语教学方式探究
想要全面提高现代英语教学方式的有效性，如何提高阅读教学质量是永远也绕不开的话题。而想要提升高中英语阅读教学的有效性，笔者认为首先就要打破对传统英语教学方式的认知。本文以高中阅读教学为基础对现代英语教学方式进行探究，并提出几点建议。
（一）将课文理解教学的重要性落实到阅读教学过程中
上文提到，现阶段高中阅读教学中最大的问题在于过分关注语言知识点教学，而将课文理解教学抛之脑后，长此以往，阅读教学的质量就得不到提高，同时也会成为学生学习高中英语的阻碍。因此，老师们树立正确的阅读教学理念和策略，不仅要充分认识到课文理解教学的重要意义，还要将课文理解教学的重要性落实到阅读教学过程中。这就要求老师们引导学生细读课文、理解课文、消化课文、讨论课文，例如，老师们在备课时筛选出一篇难度适中、篇长也适度的阅读课文，在阅读教学的课堂上将这篇课文布置下去，要求每一位学生都能细读，先自己试着理解课文的意思，将不懂的单词、句式都找出来，分小组先讨论自己的对于文章的理解，并说出自己的问题，小组成员之间讨论之后将问题总结出来，然后再由老师逐步讲解。这一套流程下来，学生们会对课文有更加深入的理解，即使有不懂的地方也可以及时得到解答。老师们在课文理解教学中也要注意理论和实际运用的结合，进行全面训练，以达成课文理解教学之理解的主要目的。
（二） 引导学生重视词汇量积累和阅读技巧学习
通过多年的高中英语教学经验的积累，笔者发现学生缺乏对英语词汇量积累意识和疏于对阅读技巧的学习也是老师们在英语教学时值得注意的问题，而词汇量和阅读技巧都是对高中阅读学习起到重要作用的两个部分，因此，在现代英语教学过程中，老师们还要注意引导学生重视词汇量积累和阅读技巧学习。对于高中学生来说，不重视词汇量的积累，一方面是由于学业任务十分繁重，认为背单词是在耽误学习时间，另一方面是认为背单词枯燥乏味。基于前者，老师们可以在阅读教学时通过举例说明单词积累对于英语学习的意义，例如阅读中有的词汇是“点题之笔”，从一个或几个单词就可以得出阅读的答案。对于后者，老师们可以适当地举行单词接龙趣味讨论会，帮助学生体会记单词的乐趣，激起单词积累的热情。对于阅读技巧的学习也需要老师们引导学生重视起来，老师们可以通过同类题型的串讲，加深学生对于阅读技巧的印象，并在日常训练中反复练习，提高对于阅读技巧的熟练程度，同时也可以使得学生的阅读能力有质的提高。
总结
综上所述，现阶段高中英语阅读教学中存在的最大的问题就是忽视课文理解教学的重要意义，将阅读教学的课堂内容的重心完全朝着语言知识点教学倾斜，本文旨在打破对传统英语教学方式的认知，以阅读教学为基础对现代英语教学方式进行探究，笔者在此提出几点建议，希望可以带给同行一些启发，对解决当下高中阅读教学存在的问题起到帮助，逐步提高孩子们的综合素质。
参考文献：
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