林强
福建省福州市闽侯县第六中学 350108
摘要：
随着体育强国战略的发展，以及新课改的不断推进，我国高中体育教学中越来越重视核心素养的培养，强调学生德智体美劳全面发展，其中对于学生的综合素质要求非常高，包括心理素质与身体素质的共同发展。然而，我国目前高中体育游戏教学中对于学生核心素养的培养还面临着一定困境，急需要进行教学方法的改进与完善。基于此，本文主要从高中体育游戏教学现状展开分析，然后探讨核心素养下高中体育游戏教学的运行策略。
关键词：核心素养；高中体育；游戏教学；运行策略
前言
在当前新课改的背景下，核心素养越来越受到广大教师的重视，其主要是指能够适应终身发展与社会发展的综合素质能力，包括个人品德品格以及关键能力。而对于高中体育教学来说，核心素养通常是指体育活动中所培养出来的坚强意志与其他品行，能够帮助学习受益终身。将体育教学与游戏融为一体，能够极大地增强学生的体育兴趣，并在轻松的氛围里提升自我价值。因此，在当前教育改革背景下，必须要深入研究高中体育游戏教学培养学生核心素养的策略。
一、核心素养培养下高中体育游戏教学的现状
（一）游戏中的组织形式失当
无论是什么游戏，都有其内在的逻辑与规则。在高中体育游戏教学中也不例外，尽管游戏具有很强的主动性与创新性，但是也必须要在规定的范围内进行，否者游戏就失去了原本的价值与意义。通常情况下，体育游戏是需要成员之间相互配合才能完成的，学生在游戏的过程中，既能够受到规则的约束，同时也能充分发挥主观能动性。但是在实际的游戏教学中，部分教师并没有充分认识到这一点，游戏设置完成后，就任由学生进行自由发挥，教师疏忽管理，导致部分自制力差的学生难以控制自己的行为，不遵守游戏规则，从而影响体育游戏教学的整体质量，同时也不利于学生良好品行的养成。
（二）游戏内容的选择与编排欠妥
高中阶段的学生由于要面临着高考的压力以及繁重的作业，因此身心都十分疲惫，学生想要放松身心，只有通过体育课的开展才能实现。然而，在实际的体育教学中，尽管部分教师引进了游戏教学的方式，但是对于游戏内容的设置与安排都没有引起重视，只是将教学形式变化了，其内在本质仍是传统教学的框架，难以发挥出游戏教学的真正作用。还有部分教师在设置游戏内容时，没有将高中生的心理特征情况考虑进去，使得游戏内容与学生实际需求相脱离，学生参与程度不高，从而导致教学质量低下，难以培养学生的核心素养。
（三）游戏中的安全管理不足
在高中体育游戏教学中，由于大部分学生的身心发展都已经趋于成熟，因此游戏设置的难度相对来说会比较大，这就要求教师在进行游戏活动的过程中，还需要重视安全管理问题，避免学生出现身体不适或者运动姿势不对而导致的受伤等情况，影响学生的健康成长。
但是在实际的教学过程中，部分教师并没有加强安全管理这方面的重视程度，比如，对于游戏前的拉伸活动以及游戏中使用的体育器械都缺乏详细的指导，使得学生游戏过程中极易发生安全事故，影响身心健康发展。
二、核心素养培养下高中体育游戏教学的运行策略
（一）从兴趣出发，培养学生学科素养
兴趣是最好的老师，想要提升高中体育游戏教学效率，培养学生的核心素养，还需要从兴趣出发，对游戏内容进行创新，根据学生的心理特征进行游戏设置与编排，确保游戏内容能够吸引学生的注意力，从而全身心的投入其中，既能达到放松身心的效果，又能使学生在游戏过程中提升自身素养，形成不放弃、拼搏以及勇于坚持的良好品行。基于此，教师需要从体育核心素养出发，制定符合学生身心发展的游戏内容，并根据实际参与情况进行及时的调整与设置，确保每位学生都能参与其中，提升个人的学科素养。
（二）丰富教学方法，提升学生创新能力
在高中体育游戏教学中，想要培养学生的核心素养，还离不开教学方法的创新与完善。以往的体育教学方法基本上按照“三板斧”的方式进行，难以发挥学生的主体作用，且无法满足学生的实际需求，对于培养学生的核心素养没有实质性帮助。因此，教师需要丰富游戏教学方法，可以在游戏活动中加入竞争机制、合作机制等，使学生能够在游戏中掌握体育运动技巧的同时，也能培养学生的创新能力，将体育技巧内化自身的体育素养，促进综合能力的提升。另外，教师还可以丰富游戏活动，通过不同的游戏内容，来满足学生的不同需求，充分激发出学生的内在潜力，促进学生的个性化发展。
（三）重视正向评价，增强学生责任意识
高中阶段的学生由于面临这高考和学业的双重压力，精神相对都比较脆弱，尤其是对于部分心理素质较差的学生来说，如果教师的言语过重，就会对学生的心理产生影响，从而导致学习效果低下。因此，在高中体育游戏教学中，教师还需要重视评价的正向性，充分尊重学生的自尊心，使学生能够在相对适宜的环境中进行自我能力的提升，并养成良好的行为习惯。另外，教师的鼓励性评价方式还能有效提高学生的责任意识，使学生认识到自身的不足并加以改进，养成知错就改的良好习惯，从而提升学生综合素养。
结束语
综上所述，在当前素质教育背景下，培养学生的核心素养已经成为广大教师重点关注的课题，想要促进我国体育强国战略的实现，则必须要重视高中体育教学的研究。将游戏融入体育教学中是非常有效的教学方式，尽管当前的教学过程还存在一定问题，但正因如此，才需要广大教师的共同努力，不断对体育游戏教学方式进行创新与完善，才能更好地促进高中体育教学迈上新的台阶，提升学生的核心素养，并推动我国体育事业的进一步发展。
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