王荣美
山东省淄博市淄川区北关小学255100
摘要：当前的小学语文教学存在着教学效率低下的问题，这是一个很严重的问题，只有有效的解决了这个问题，才能实现小学语文的有效教学。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对小学语文有效教学的问题作一个浅析。
关键词：小学语文；有效教学；课堂导入；模拟情景；课堂讨论
针对当前小学语文课堂教学中存在的一些列问题，教师要对问题进行分析，以找出问题的原因，在原因的基础上对问题进行解决，以促进课堂的有效教学。在当前的语文课堂上导入的部分是较少的，教师应该加强课堂的导入，以使学生可以在课堂之初就高效的学习知识。在当前的语文课堂学习中比较缺乏真实的情景做支撑，教师应该在课堂上模拟真实的情景，以使学生都可以融入到课堂学习的环境中，这样有助于学生高效的学习知识，对课堂的有效教学十分的有效。在课堂教学中教师应该注重课堂讨论教学方法的运用，只有教师让学生对问题进行讨论，这样才能使学生深度的学习知识，才能促进课堂教学效率的提高。
一、课堂导入可以促进语文的有效教学
课堂导入在一节课的教学中有着很重要的作用，只有教师加强课堂导入，才能使学生有效的学习知识，才能促进语文的有效教学。课堂导入的教学方法就是在课堂之初，教师向学生串讲课本知识，以吸引学生注意力，进而使学生高效学习的教学方法。在课堂导入中教师要做到导入的高效性和简洁性，这样才能高效的导入知识，才能有助于提高课堂教学效率。导入的高效性要求教师的导入覆盖全面，要具有趣味性，要能够起到引领课堂的作用；导入的简洁性，要求教师的导入保持在一定的时间内，这样有助于学生集中精力听讲。
例如，教师在讲授《琥珀》这篇课文的时候就可以运用课堂导入的教学方法。在课堂上教师可以运用多媒体技术向学生放映一段琥珀几千万年前从形成到现在的状态的视频，以让学生通过视觉的方式感受琥珀的形成过程，这样可以在课堂的初始阶段使学生喜欢上课程的学习。在导入的过程中，教师可以引入一些学生感兴趣的事物，以激发学生的学习兴趣。在历史上最著名的琥珀是俄罗斯的琥珀屋，这是世界上最大的琥珀，在导入中教师可以向学生介绍琥珀屋的来历，以吸引学生的注意力，让学生有兴趣学习本节课的内容。
二、模拟情景可以促进语文的有效教学
在当前的小学语文课堂上比较缺乏的就是真实的学习情景，学习情景的缺乏导致学生不能高效的学习课文，在一定程度上影响了语文的教学效率。在课堂教学中，教师要积极的营造真实的课堂学习情景，以此促进学生的高效学习。在模拟真实学习情景的过程中，教师要发挥学生的能动性，让学生积极的参与到课堂中，这样有助于模拟真实的课堂学习情景。
例如，教师在讲授《田忌赛马》这篇课文的时候就可以模拟真实的学习情景。在课堂上教师可以让学生分角色扮演田忌和孙膑。在课堂上由学生扮演的田忌参加赛马，在起初的时候先输几场，然后让课文中的谋略人物孙膑出场，向田忌献上克敌制胜的妙计，然后田忌在赛马中大获全胜。教师在课堂上让学生分角色的扮演课文中的人物，就可以使学生充分的参与到课堂学习中，对课堂的有效教学有很好的促进作用。
三、课堂讨论可以促进语文的有效教学
在当前的小学语文教学中主要是传统的教学方法，传统的教学方法不利于激发学生的学习兴趣，也不利于提高语文的教学效率。在实践教学中，教师应该运用课堂讨论的教学方法，以激发学生的语文学习兴趣，并使学生的学习效率得到提高。在课堂讨论的教学中，教师在课堂上提出所要讨论的问题，让学生自由讨论，以解决课堂的问题。在学生的自由讨论中，可以充分的发挥学生的主观能动性，可以使学生全身心的投入到课堂学习的环境中。在学生的课堂讨论学习中，教师应该鼓励学生积极的参与课堂讨论，这样有助于学生在课堂上学会知识。
例如，教师在讲授《囊萤映雪》这篇文言文的时候就可以运用课堂讨论的教学方法。在课堂上教师可以提出所要讨论的问题：囊萤映雪是一个激励人们读书学习的典故，关于这样的典故还有哪些。有了讨论的问题，所有的人都投入到了热烈的讨论中。有的人说：悬梁刺股是一个激励人们学习的典故；有的人说：凿壁借光是一个激励人们学习的典故； 有的人说：闻鸡起舞是一个激励人们努力学习的典故。在学生的讨论中，所有人的学习热情都激发了出来，在热烈的课堂讨论中激发了学生的学习兴趣，使学生的知识面得到了扩展，对课堂的教学效率提高起到了很好的促进作用。
总而言之，在语文教学中，教师要运用恰当的教学方法，这样才能实现小学语文的有效教学。在实践教学中，教师要激发学生的学习兴趣，要营造浓厚的课堂学习氛围，要使学生在快乐的状态下学习知识，这样才能实现小学语文的有效教学。
参考文献：
[1]洪五和. 小学语文教学中促进口语表达能力提高的有效途径探讨[J]. 小学教学研究, 2018, 655(21):58-60.
[2]程华. "互联网+"背景下对小学语文课堂教学的有效教学研究[J]. 读写算, 2018, No.1077(02):161-161.