冷满初
广西桂林市象山区二塘中学
一、项目的目的及意义
目的：提高学校学生安全教育整体水平，增强学校安全教育的针对性和实效性，培养中学生的思想道德综合素质，全面推进素质教育，全面提高教育质量。创造性地开展安全教育活动，改进和探索安全教育工作的方式、方法，抓住学生的思想脉络，有针对性开展安全教育工作，不断调整和充实安全教育的内容，让学生树立安全防范意识，培养学生正确处理生活和学习中遇到的安全问题的能力。
意义：对当前安全教育工作中遇到的新问题、新情况进行分析，改变教育效果不高的局面。创造性地开展安全教育活动，改进和探索安全教育工作的方式、方法，调整和充实安全教育的内容。让学生树立安全防范意识，培养学生正确处理生活和学习中遇到的安全问题的能力。以适应现代社会的发展的需要，为学生的终身发展奠定基础，使学校的常规教育与安全管理再上新台阶，维护家庭的幸福与社会的和谐稳定。
二、研究成果 （成果的主要内容、重要观点或对策建议）
研究对象：桂林市象山区二塘中学。
（一)安全教育的现状:
桂林市象山区二塘中学地处城乡结合部,321国道和驻桂部队红岭坦克训练基地，桂林陆军学院训练基地旁，2005年100班黄XX掏鸟窝发生触高压电死亡；2006年114班秧A、130班秧B到训练基地捡弹壳，拾得一枚高射炮哑弹，在分弹壳敲击中秧A被炸死，秧B炸掉三根手指残废；107班阳XX拾得一枚催泪弹并在学校释放，在校门口2008年130班肖X交通事故小腿多处骨折、2019年177班申XX膝关节与大腿多处骨折、2011年学校大面积爆发腮腺炎，145班被市卫生部门停课三天，2012年141班石XX、148班骆XX，吸食、贩卖K粉和毒品，2016年胆村蒋XX和骆家村学生打群架引发两村群殴等事件；安全隐患层出不穷，安全威胁防不胜防……。生产力和人们生活水平的提高也许并未真正带来生产与生活安全系数的增强，学校有时有各类伤亡事故的发生，威胁着学生的生命安全。其原因： 1.家长过于看重成才而非健康成长 2.学校迫于升学压力,对安全教育的重视程度不够。3、师生安全意识薄弱,缺乏必要的安全知识和技能。4、遇事不冷静、易冲动、承受能力差或丧失控制力。
（二）教育对策及建议
《中小学安全工作指南》的开篇序中写到：“孩子是家庭的希望，学生是国家的未来，中小学校安全工作涉及亿万家庭，关系整个社会的稳定与和谐。生命不保，何谈教育，何谈发展。做好中小学校安全工作，确保广大师生安全是教育的头等大事，是实施素质教育的重要内容和有力保障，是办好让人民群众满意教育的基本前提，是落实科学发展观的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的重要内涵。安全工作责任重于泰山”，学校树立“以人为本”、“安全第一”的教育理念，强化未成人的安全防范意识，特别是要提高学生的安全素质和避险自救技能。我校积极进行安全教育活动与实践，总结安全教育经验，探索安全教育规律，研究出 十六字方针——“树立意识，完善制度，形成技能，健全体系”的安全教育思想。具体措施：一树立，二培训，三结合的解决对策。
1、认识安全事故的危害性，树立安全意识和正确的安全观 （一树立）
学校树立“以人为本”、“安全第一”的教育理念，让师生知道引起安全事故的原因及其危害性，认识安全的重要性，达到树立安全意识和正确的安全观，增强自我保护能力的目的。 安全教育包括以下四个方面内容：
(1)安全观教育和养成安全意识。促使中学生认识和避免在其生存与发展过程中的不安全因素,做好预防工作。
(2)安全知识学习。促使中学生了解人身、交通、食品、卫生、消防、毒品、溺水、触电和自然灾害等各种安全问题,分析这些安全问题的原因。
(3)安全技能培训。促使中学生掌握遇到安全问题之后的避险本领和措施,学会自救和救人。
(4)安全心理学学习。促使中学生养成良好的安全心理素质,加深对安全问题的认识,在遇到安全问题时能够充分利用客观条件,并发挥个人主观能动性。
2、加强管理，完善制度
健全各项制度，进行细化、分解和落实，做到职责分明，责任到人、严格实行责任追究制度，这是妥善解决学生安全问题的前提条件。学校要完善有关安全教育方面的制度，如安全教育的具体实施细则、班主任日常检查和预防相结合的安全管理制度、内宿生生活管理制度、教师值班制度、门卫值班制度、防水防火防电管理制度、食品卫生管理制度、传染病的预防及处理制度、防火安全管理制度、体育器材检查制度、健康体检制度、计算机房管理制度、安全事故的处理办法和责任制度以及安全管理的评价方案等，做到责任到人、群策群力、人人抓落实，形成良好的学校安全教育的运行机制，保证安全教育工作落到实处。
3、全校师生学习安全知识和技能培训，构建和谐的校园安全文化 （二培训）
学校构建开放式安全教育模式,采用“走出去,请进来”的方式，对全校师生安全知识和技能培训，力求形式多样，丰富多彩，寓教于乐便于师生掌握。具体措施如下：
（1）与驻桂75140部队共建成立李向群少年军校，每年分批组织老师和学生到部队国防日或暑假国防周教育，既满足孩子们对军营向往，又满足了学生对军营神秘感和好奇心。不但学到了国防知识，又杜绝了武器炸伤，炸死的伤亡事故得发生。
（2）向雁山交警队提出申请，在校门口划上了人行横道线，装设红绿交通指示灯，学校标志、机动车减速警示牌等，并定期开交通安全讲座，讲解交通规则，现场摸拟分析，帮助学生树立遵守交通规则和安全出行意识。
（3）防火、防震重演练。学校每年安全消防日邀请桂林市瓦窑消防中队官兵专业人员进校开展讲座、座谈、灭火器的使用方法并现场对几种不同的燃烧物进行灭火演练，以及火灾、地震的安全撤离演练等活动，帮助学生正确有效地掌握安全逃生技能。学校、家庭配备必要的消防设施和逃生自救设备工具。
（4）针对校园伤害事件，学校采取“一指导二巡视三护送四协调”。一指导是指聘请保安公司保安驻校维护学校安全,指导安全教育。二巡视是指保安校园巡视和每天一个行政领导和两个老师值班进行课间巡视，保证校园内安全。三护送是放学三人送队，一人在校门口疏导交通和护送过马路、另外南北各一人护送学生到常聚集易发生打群架各路口值班，既可以预防打架事件的发生，又可以对学生违反交规的行为加以纠正，对学生的交通意外及时帮助和处理。四协调是指遇到村与村打群架，学校，家长、村委会、派出所四方面共同协调处理，并且与双文明户评比挂钩，达到共同教育目的，家，学校，社会共同形成教育合力。
（5）学校预预防传染病及食品安全教育“三个两两四联合”。两检（晨检、午检）、两报告（一报告人数、病情，二报告治愈情况，回校必须医生开据的返校证明）、两消毒(中午、下午下学后一天消毒两次)。学校、家庭、医院、疾控防治中心联合预防。学校通过主题班会、图片展览、视频、发放《我和家长共同学习预防传染病知识》宣传单，不但家长学习后并回执单签名，而且学生进行预防艾滋等传染病等多种疾病考试。构建和谐的校园安全文化,促使学生知、情、意、行相结合，从而在浓郁的校园安全文化氛围中受感染、受教育,迅速把安全知识转化为安全技能。
（6）防微杜渐的法制教育。学生由于受到年龄、知识和经历的限制,缺乏社会经验,意志控制力和明辨是非的能力相对薄弱,法制教育尤为必要。针对毒品流入校园这一新情况，学校一旦发现，及时报案，第一时间通知家长到校，协助公安部门追究毒品的来源。法制教育做到“一增强二渗透三养成”。开设法制课、法制教育主题讲座、法制宣传栏，每年开展一次“珍爱生命，拒绝毒品”报告会，以及吸毒人员现场说法，公判大会，师生签名活动等多种活动对学生起到警示教育作用。班主任要通过日常的工作渗透法制教育和通过思想品德课渗透法制教育，帮助他们增强法律意识,树立法制观念,逐步养成知法、懂法、守法良好习惯,使他们在做到自身不违法的同时,懂得运用法律武器维护自身的合法权益,保护他们的健康成长，增强他们的自我保护意识和辨别是非的能力。
（7）重视心理健康教育，预防和消除学生心理障碍。一是开设的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技能。掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段，防患于未然。二是设立知心小屋，进行心理干预、心理咨询与治疗，减轻或消除学生的不良的心理现象及行为，培养良好心理素质，促进身心的健全发展。
4、健全学校主导、家长配合、全社会参与三结合的安全教育体系 （三结合）
学校要本着对学生、对家长、对社会负责的高度政治责任感，不断增强安全教育意识，把安全教育制度化、常规化和科学化。要建立畅通无阻的家校沟渠道,敦促家长配合学校与孩子共同学习安全知识，共同开展校外和家庭的安全教育。要全社会参与学校安全教育工作,政府加大对教育的投入，加强校园周边环境的综合整治，规范校园周边环境，化解社会矛盾，强化调解工作，确保社会和谐。
5、完善网络管理，全面覆盖
在安全教育管理过程中，学校始终以全员育人为最高的目标。学校不断完善“健全网络——树立形象——升华精神——培育人才”的育人过程。安全教育是德育教育中的重中之重，安全教育是学校精神文明建设的重要内容，在安全教育工作中；学校健全了“一套班子十条线”的安全工作网络：“一套班子”，即学校安全教育工作领导小组，校长为组长，对全校安全教育工作负总责；“十条线”是：①校长——政教——班主任——学生一条线；②校长——政教——门卫保安——学生一条线；③校长——政教处——班委会——学生一条线；④校长——团总支——团员学生——普通学生一条线；⑤校长——教导处——科任教师——学生一条线；⑥校长——生活老师——学生一条线；⑦校长——值班领导——值日教师——学生一条线；⑧校长——总务处——后勤工作人员——学生一条线；⑨校长——家长委员会——社会人事——学生一条线；⑩校长——法制副校长——社区——学生一条线。这个安全网络对全校师生施以多角度、全方位、立体式的安全教育管理的自我管理和自我教育；收到了全方位育人、自觉育人的良好效果。到目前为止，各类安全事件呈下降趋势，学校已初步形成了校园安全，稳定的良好形势。同时也促进了教学质量的提高，2020年中考31人被录取示范性高中，上线率20.8%，评为桂林市安全校园。
总之，关注中小学生的安全就是关注学生的生命，关注安全就是关注家庭的幸福、关注安全就是关注社会的和谐。“珍爱生命，健康发展，用知识守护生命，用行动呵护生命！”学校安全工作，我们应当谨记：珍爱生命，安全第一。